槇 誠司
まき・せいじ / Seiji MAKI
東北大学大学院情報科学研究科（人間社会情報科学専攻），博士後期課程・D3
研究紹介
大学院では，児童・生徒が統計に関する知識や技能を活用する能力の実態を発達段階ごとに調査し，その実態と教科書の学習内容との関連性について研究を進めております。
堀田教授との共同研究
- 査読付き論文（英文）： Comparative Study of the Categorization of Items of Statistical Literacy in Mathematics Textbooks of Elementary, Junior High, and High Schools in Japan
- 査読付き論文（和文）： 高等学校第1学年を対象とした統計的リテラシーの実態
- 査読付き論文（和文）： 小学校第5学年児童に対する短時間グラフ解釈学習の効果検証
- 学会発表： 高等学校の教科書にみる統計的リテラシーの実態 -数学Ⅰ及び数学Ⅱの教科書を分析して-
- 査読付き国際学会発表： Research on Statistical Literacy Using the Japanese Textbooks -Comparison of Elementary School Arithmetic Textbooks and Junior High School Mathematics Textbooks-
- 研究会報告： 高校生を対象にした義務教育段階における統計的リテラシーに関する実態調査
- 査読付き論文（和文）： 我が国の算数科の教科書における統計的リテラシー項目の分類による比較検討
- 学会発表： トランプを用いた統計的リテラシー教育の実践報告
- 研究会報告： 中学校数学教科書における統計的リテラシーに関する記述の比較分析
- 査読付き論文（和文）： TIMMS, PISA及び全国学力・学習状況調査結果からみる我が国の統計的リテラシーの実態
- 研究会報告： H22及びH26年度版算数教科書における統計的リテラシーに関する記述の比較分析
- 学会発表： 日本の教科書にみる統計的リテラシーの実態 -小学校算数教科書を分析して
- 学会発表： 我が国の児童生徒の統計的リテラシーの実態
- 学会発表： だまされないための統計的リテラシー教育の実践例
- 学会発表： トランプを活用した統計的リテラシー教育の教材化