メディア教育論ゼミ
Practical Research on Educational Media and Media Education
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菅井道子, 堀田龍也, 和田裕一 (2017年2月)

高校生の能動的なプログラミング学習を促す授業の設計と効果の検討 -グループ学習と教育用SNSによる相互評価の導入-

情報処理学会 コンピュータと教育研究会 2017-CE-138(11) pp.1-8

2017年2月研究会報告和田裕一, 桑木道子horitan Xにポスト Facebookでシェア

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↑ 探究的な学習における反論スキルの指導の展望と提案

↓ 大学生のネット・リテラシー,オンライン・プライバシー意識及び保護行動との因果関係

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