共著者： 桑木道子

桑木道子, 酒井創, 堀田龍也, 和田裕一 （2019年10月）
大学初年次におけるスマートデバイスを活用した情報リテラシー教育の試み
情報処理学会・コンピュータと教育（CE）研究会 Vol.2019-CE-151 No.10 pp.1-8

菅井道子, 堀田龍也, 和田裕一 （2017年7月）
教育用SNSを高校生の相互評価に導入したプログラミング学習の効果
情報処理学会・コンピュータと教育（CE）研究会 Vol.2017-CE-140 No.2 pp.1-6

菅井道子, 堀田龍也, 和田裕一 （2017年3月）
教育用SNSを活用して協調的議論をするための要件の検討
日本教育工学会研究報告集 JSET17-1 pp.573-576

菅井道子, 堀田龍也, 和田裕一 （2017年2月）
高校生の能動的なプログラミング学習を促す授業の設計と効果の検討 -グループ学習と教育用SNSによる相互評価の導入-
情報処理学会 コンピュータと教育研究会 2017-CE-138(11) pp.1-8

菅井道子, 堀田龍也, 和田裕一 （2016年4月）
教育用SNSを介した相互評価を取り入れた高校生のプログラミング学習に対する意識調査
日本教育工学会研究報告集 JSET16-2 pp.155-162

菅井道子, 堀田龍也, 和田裕一 （2016年3月）
高校生による教育用SNSを利用した協調的問題解決の特徴 -発話数・議論内容・課題成績に着目して-
日本教育工学会研究報告集 JSET16-1 pp. 261-268

菅井道子, 堀田龍也, 和田裕一 （2015年2月）
認知心理学実験の体験学習が高校生の探究型学習に対する態度や意欲に及ぼす影響に関する検討
日本教育工学会研究報告集 JSET15-1 pp.581-586