佐藤和紀, 荒木貴之, 板垣翔大, 斎藤玲, 堀田龍也
小学校理科におけるプログラミング教育の効果の分析 -第5学年「ふりこのきまり」を事例として-
日本教育工学会研究報告集 JSET17-4 発表予定
研究会報告（222件）
菅井道子, 堀田龍也, 和田裕一 （2017年7月）
教育用SNSを高校生の相互評価に導入したプログラミング学習の効果
情報処理学会・コンピュータと教育（CE）研究会 Vol.2017-CE-140 No.2 pp.1-6
堀田龍也 （2017年7月）
次期学習指導要領と情報教育の動向
情報処理学会・コンピュータと教育（CE）研究会 Vol.2017-CE-140 No.1 pp.1-6
臼井昭子, 佐藤克美, 堀田龍也 （2017年7月）
美術科におけるVRを用いた鑑賞用ICT教具の試作
日本教育工学会研究報告集 JSET17-3 pp.131-136
村井明日香, 堀田龍也 （2017年6月）
マス・コミュニケーション論をもとにしたテレビのリテラシーの構成要素の検討
情報コミュニケーション学会研究報告 Vol.14 No.1 pp.11-12
小柳和喜雄, 堀田龍也 （2017年4月）
ソーシャル・メディア経由の情報に対する児童生徒の読解力を読み取る方法に関する研究
日本教育工学会研究報告集 JSET17-2 pp.41-46
堀田龍也, 板垣翔大, 齋藤玲, 佐藤和紀, 高橋純, 片山敏郎 （2017年4月）
タブレット端末を日常的に活用している学校における児童の意識に関する調査
日本教育工学会研究報告集 JSET17-2 pp.109-116
荒木貴之, 板垣翔大, 齋藤玲, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2017年3月）
思考スキルと個人特性に着目した小学校におけるプログラミング教育の長期間経過後の効果の分析
教育システム情報学会特集論文研究会 31(7) 195-202
菅井道子, 堀田龍也, 和田裕一 （2017年3月）
教育用SNSを活用して協調的議論をするための要件の検討
日本教育工学会研究報告集 JSET17-1 pp.573-576
木村明憲, 堀川紘子, 楠本誠, 佐和伸明, 福本徹, 服部里衣子, 高橋純, 堀田龍也 （2017年3月）
NHK学校放送番組「しまった！」の視聴による情報活用スキルの発見数の変化
日本教育工学会研究報告集 JSET17-1 pp.419-426
相場奨太, 佐藤和紀, 堀田龍也, 谷和樹 （2017年3月）
ルーブリックを用いた自己評価による学習効果 -小学校における新聞づくり活動を事例として-
日本教育工学会研究報告集 JSET17-1 pp.489-496
登本洋子, 後藤芳文, 伊藤史織, 堀田龍也 （2017年3月）
探究的な学習における反論スキルの指導の展望と提案
日本教育工学会研究報告集 JSET17-1 pp.341-344
菅井道子, 堀田龍也, 和田裕一 （2017年2月）
高校生の能動的なプログラミング学習を促す授業の設計と効果の検討 -グループ学習と教育用SNSによる相互評価の導入-
情報処理学会 コンピュータと教育研究会 2017-CE-138(11) pp.1-8
叶少瑜, 歳森敦, 堀田龍也 （2017年1月）
大学生のネット・リテラシー，オンライン・プライバシー意識及び保護行動との因果関係
電子情報通信学会技術研究報告 Vol.116, No. 436 pp.29-34
渡邉光浩, 堀田龍也, 高橋純, 新地辰朗 （2016年12月）
小学校の平成23年度用教科書・平成27年度用教科書におけるICTに関する記述の比較分析
日本教育工学会研究報告集 JSET16-5 pp.75-80
板垣翔大, 福谷遼太, 太田あゆみ, 安藤明伸, 堀田龍也 （2016年12月）
木材の加工動作の学習支援システムと切削物仕上がり評価システムを用いた授業実践
日本教育工学会研究報告集 JSET16-5 pp.257-262
登本洋子, 後藤芳文, 伊藤史織, 堀田龍也 （2016年12月）
探究モデルに基づいて設計した探究的な学習におけるスキルの定着についての検討
日本教育工学会研究報告集 JSET16-5 pp.117-122
佐藤和紀, 齋藤玲, 堀田龍也 （2016年12月）
追跡調査からみた教師向けメディア・リテラシー育成プログラムの評価
日本教育工学会研究報告集 JSET16-5 pp.15-22
荒木貴之, 河野理愛, 齋藤玲, 堀田龍也 （2016年12月）
学習ログのプロトコルの分類と分析 -非同期型eラーニング環境下での共調整学習の場面において-
日本教育工学会研究報告集 JSET16-5 pp.245-252
槇誠司, 堀田龍也 （2016年12月）
高校生を対象にした義務教育段階における統計的リテラシーに関する実態調査
日本教育工学会研究報告集 JSET16-5 pp.151-156
稲垣俊介, 和田裕一, 堀田龍也 （2016年12月）
高校生のインターネット利用の傾向とインターネット依存傾向や学校生活スキルとの関連とその性差
日本教育工学会研究報告集 JSET16-5 pp.157-164
柴田隆史, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2016年11月）
小学生のタブレット端末利用における映り込みや身体的疲労に関する調査
日本教育工学会研究報告集 JSET16-4 pp.71-78
堀田龍也, 板垣翔大, 佐藤和紀, 高橋純, 坂和寿忠, 西崎悠馬 （2016年11月）
教員用タブレットPCの教室持ち込みによって生じる利用前困難の事例研究
日本教育工学会研究報告集 JSET16-4 pp.137-142
荒木貴之, 日野田直彦, 反田任, 齋藤玲, 堀田龍也 （2016年7月）
非同期型eラーニング環境下における共調整学習の特徴の分析
日本教育メディア学会 研究会論集第41号 pp.25-28
荒木貴之, 江藤由布, 齋藤玲, 堀田龍也 （2016年7月）
非同期型eラーニングにおける学習者の動機づけと発言に関する分析
教育システム情報学会 第2回研究会 pp.47-50
石塚丈晴, 堀田龍也 （2016年7月）
イングランドの公立小学校で導入された教科「Computing」における学習目的と児童が使用するソフトウエア
教育システム情報学会 第2回研究会 pp.87-104
脇本健弘, 稲垣忠, 寺嶋浩介, 中橋雄, 島田希, 堀田龍也, 坂口真 （2016年7月）
ICT研修ファシリテーター養成講座の改善 -2016年度の取り組み-
日本教育工学会研究報告集 JSET16-3 pp. 21-26
佐藤和紀, 齋藤玲, 望月翔太, 堀田龍也 （2016年7月）
映像に対する児童の批判的視聴の特徴 -計量テキスト分析を用いた検証-
日本教育工学会研究報告集 JSET16-3 pp.57-64
中川斉史, 堀田龍也 （2016年7月）
小学校3年生を対象としたローマ字入力学習カリキュラムの開発
日本教育工学会研究報告集 JSET16-3 pp.7-14
登本洋子, 板垣翔大, 伊藤史織, 堀田龍也 （2016年7月）
情報検索を支援する生徒向けシステムに必要な機能要件
日本教育工学会研究報告集 JSET16-3 pp.65-68
槇誠司, 堀田龍也 （2016年4月）
中学校数学教科書における統計的リテラシーに関する記述の比較分析
日本教育工学会研究報告集 JSET16-2 pp.127-132
菅井道子, 堀田龍也, 和田裕一 （2016年4月）
教育用SNSを介した相互評価を取り入れた高校生のプログラミング学習に対する意識調査
日本教育工学会研究報告集 JSET16-2 pp.155-162
稲垣俊介, 和田裕一, 堀田龍也 （2016年4月）
高校生のインターネット依存傾向が学校生活スキルの諸側面に及ぼす影響とその性差
日本教育工学会研究報告集 JSET16-2 pp.147-154
佐藤和紀, 高橋純, 相沢優, 堀田龍也 （2016年4月）
小学校におけるタブレット端末を活用したプレゼンテーションスライドの作成・改善を目的とした授業の開発と評価
日本教育工学会研究報告集 JSET16-2 pp. 111-118
木村明憲, 佐藤和紀, 高橋詩穂, 若松俊介, 堀田龍也 （2016年4月）
小学校におけるプレゼンテーションの評価基準の開発と授業実践
日本教育工学会研究報告集 JSET16-2 pp. 119-126
村井明日香, 堀田龍也 （2016年3月）
テレビ番組の「やらせ」に関するリテラシーを養う討論型授業の実践
日本教育メディア学会研究会論集 第40号 pp. 45-50
相沢優, 堀田龍也 （2016年3月）
異なるICT環境の教室で学ぶ児童の発表意欲に関するインタビュー調査
日本教育メディア学会研究会論集 第40号 pp. 23-32
佐藤和紀, 堀田龍也 （2016年3月）
ソーシャル・メディア経由の情報を読解するための実践の試行と評価：東日本大震災におけるTwitterの役割やデマ情報を題材に
日本教育メディア学会研究会論集 第40号 pp. 51-56
菅井道子, 堀田龍也, 和田裕一 （2016年3月）
高校生による教育用SNSを利用した協調的問題解決の特徴 -発話数・議論内容・課題成績に着目して-
日本教育工学会研究報告集 JSET16-1 pp. 261-268
脇本健弘, 稲垣忠, 寺嶋浩介, 中橋雄, 島田希, 堀田龍也, 坂口真 （2016年3月）
ICT研修ファシリテーター養成講座の評価－チェックリストによる評価－
日本教育工学会研究報告集 JSET16-1 pp. 511-517
登本洋子, 後藤芳文, 伊藤史織, 河西由美子, 堀田龍也 （2016年3月）
中学生に対するアカデミック・ライティング指導過程における発表活動が論文内容に及ぼす影響の検討
日本教育工学会研究報告集 JSET16-1 pp. 29- 34
叶少瑜, 歳森敦, 堀田龍也 （2016年1月）
大学生のメディア使用とネット・リテラシーとの因果関係 -パネル調査による推定-
電子情報通信学会技術研究報告（信学技報） Vol.115, No.418, HCS2015-72 pp. 79-84
相沢優, 堀田龍也 （2015年12月）
異なるICT環境の教室で学ぶ児童の発表意欲の違いに関する検討
日本教育工学会研究報告集 JSET15-5 pp.195-200
脇本健弘, 稲垣忠, 寺嶋浩介, 中橋雄, 島田希, 堀田龍也, 坂口真 （2015年12月）
ICT研修ファシリテーター養成講座の開発
日本教育工学会研究報告集 JSET15-5 pp.95-102
槇誠司, 堀田龍也 （2015年12月）
H22及びH26年度版算数教科書における統計的リテラシーに関する記述の比較分析
日本教育工学会研究報告集 JSET15-5 pp.205-210
木原俊行, 中山実, 吉崎静夫, 堀田龍也, 野中陽一 （2015年12月）
『教育工学的な視点に基づく教師教育ハンドブック』の形成的評価
日本教育工学会研究報告集 JSET15-5 pp.153-158
後藤心平, 相沢優, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2015年12月）
メディア・リテラシーに関する実践研究の傾向分析
日本教育工学会研究報告集 JSET15-5 pp.127-132
佐藤和紀, 堀田龍也 （2015年12月）
メディア・リテラシー教育における初心者教員の授業設計に関する行動分析(2) -教師歴20年以上のベテラン教師への分析を通して
日本教育工学会研究報告集 JSET15-5 pp.73-78
石塚丈晴, 堀田龍也 （2015年9月）
英国の公立小学校における教科「Computing」におけるプログラミング教育の内容
情報処理学会研究会報告 Vol.2015-CE-131 No.12 pp,1-4
稲垣俊介, 堀田龍也 （2015年7月）
高校生のインターネット利用傾向と学校生活スキルの関連性
日本教育工学会研究報告集 JSET15-3 pp.211-218
登本洋子, 後藤芳文, 伊藤史織, 河西由美子, 堀田龍也 （2015年7月）
探究的な学習における著作権に関する理解の向上についての分析
日本教育工学会研究報告集 JSET15-3 pp.73-78
脇本健弘, 堀田龍也 （2015年7月）
教師のセルフリフレクションを支援するツールの機能に関する検討
日本教育工学会研究報告集 JSET15-3 pp.31-36
高橋純, 長勢美里, 中沢美仁, 山口直人, 堀田龍也 （2015年7月）
小学校教員の各漢字指導法の指導頻度と児童の漢字読み書きの正答率の関係
日本教育工学会研究報告集 JSET15-3 pp.167-174
堀田龍也, 中沢美仁, 長勢美里, 山口直人, 高橋純 （2015年7月）
小学生の漢字書き取りにおける誤答の分布および教員の採点における重要度に関する分析
日本教育工学会研究報告集 JSET15-3 pp.175-182
稲垣俊介, 福本徹, 堀田龍也 （2015年2月）
高校生の社会的スキルと学校適応感の関連
日本教育工学会研究報告集 JSET15-1 pp.587-592
菅井道子, 堀田龍也, 和田裕一 （2015年2月）
認知心理学実験の体験学習が高校生の探究型学習に対する態度や意欲に及ぼす影響に関する検討
日本教育工学会研究報告集 JSET15-1 pp.581-586
山本朋弘, 堀田龍也, 宮田明子, 鈴木広則 （2015年2月）
校務支援システムでの学習評価に関する記述内容の分析
日本教育工学会研究報告集 JSET15-1 pp.575-580
佐藤和紀, 堀田龍也 （2015年2月）
メディア・リテラシー教育における初心者教員の授業設計に関する行動分析
日本教育工学会研究報告集 JSET15-1 pp.593-599
後藤心平, 堀田龍也 （2015年2月）
ラジオ番組の制作によるメディア・リテラシー教育実践における生徒の変容の分析
日本教育工学会研究報告集 JSET15-1 pp.607-614
脇本健弘, 堀田龍也 （2015年2月）
タブレット端末のカメラ機能を用いた教師による記録の分析
日本教育工学会研究報告集 JSET15-1 pp.601-606
登本洋子, 後藤芳文, 伊藤史織, 河西由美子, 堀田龍也 （2015年2月）
ICTを活用した探究的な学習における学習効果の分析
日本教育工学会研究報告集 JSET15-1 pp.67-72
中川斉史, 高橋あゆみ, 土井国春, 堀田龍也 （2015年2月）
教員がICT支援員に期待するサポート内容に関する調査
日本教育工学会研究報告集 JSET15-1 pp.405-410
泰山裕, 三宅貴久子, 小島亜華里, 堀田龍也, 黒上晴夫 （2015年2月）
学力調査の結果からみた思考スキル指導の成果の検討
日本教育工学会研究報告集 JSET15-1 pp.441-446
小島史子, 森川康男, 田鍋慎一, 島本圭子, 堀田龍也 （2014年12月）
フューチャースクールにおける若手教員のICTを活用した授業実践の特徴
日本教育工学会研究報告集 JSET14-5 pp.239-242
脇本健弘, 堀田龍也 （2014年12月）
学校現場における教師の成長を促すためのカメラ機能の活用に関する検討
日本教育工学会研究報告集 JSET14-5 pp.227-234
木原俊行, 野中陽一, 堀田龍也, 高橋純, 豊田充崇, 岸磨貴子 （2013年12月）
我が国の教師たちのICT活用に関する熱意に影響を及ぼす要因の具体的検討−日英の教師たちの実践史の分析を通じて−
日本教育工学会研究報告集 JSET13-5 pp.69-76
清水健太郎, 清水英典, 堀田龍也 （2013年8月）
タブレット端末で動作するデジタル学習パズル教材の実践と評価
教育システム情報学会研究報告 Vol.28 No.3 pp.25-30
高橋純, 高坂貴宏, 堀田龍也, 平松茂, 桐野志摩美 （2013年7月）
情報モラル指導の内容や頻度による「ネットモラルけんてい」の正答率への影響
日本教育工学会研究報告集 JSET13-3 pp.111-118
高橋純, 吉川奈々, 堀田龍也, 田野勝之, 加野島行宏 （2013年5月）
小学校社会科教科書紙面の提示箇所と順序に関する調査
日本教育工学会研究報告集 JSET13-2 pp.109-114
中尾教子, 江本真理子, 佐藤喜信, 高橋純, 野中陽一, 堀田龍也 （2013年5月）
児童生徒一人１台PCを前提とした学習環境に関する観察調査
日本教育工学会研究報告集 JSET13-2 pp.115-122
小島史子, 堀達司, 島本圭子, 堀田龍也 （2013年3月）
フューチャースクール藤の木小学校における実践と成果
日本教育工学会研究報告集 JSET13-1 pp.137-144
清水健太郎, 清水英典, 堀田龍也 （2013年3月）
タブレット端末で動作するパズル形式の学習用アプリケーション開発
情報処理学会 コンピュータと教育研究会 2013-CE-119 No.21, pp.1-7
堀田龍也, 高橋純, 高坂貴宏, 平松茂, 桐野志摩美 （2013年3月）
情報モラル学習に気軽に取り組むための「ネットモラルけんてい」の開発
日本教育工学会研究報告集 JSET13-1 pp.361-368
堀田龍也, 高橋純, 八木澤圭, 山田愛弥 （2012年12月）
教員が実物投影機を活用する意図に関する調査
日本教育工学会研究報告集 JSET12-5 pp.173-178
高橋純, 野中陽一, 堀田龍也 （2012年7月）
大学生を対象とした小中高等学校段階における情報教育の学習経験に関する調査
日本教育工学会研究報告集 JSET12-3 pp.51-58
堀田龍也, 平松茂, 桐野志摩美 （2012年7月）
日常的な情報モラル教育のための教材群の開発
日本教育工学会研究報告集 JSET12-3 pp.59-64
高橋純, 長田奈緒美, 村田麻衣, 山田智之, 佐藤喜信, 野中陽一, 堀田龍也 （2012年5月）
指導者用デジタル教科書と電子黒板を活用した小学校社会科授業の分析
日本教育工学会研究報告集 JSET12-2 pp.127-134
小柳和喜雄, 堀田龍也 （2012年5月）
子どものICT活用力の評価方法に関する基礎調査報告
日本教育工学会研究報告集 JSET12-2 pp.73-76
堀田龍也, 高橋純 （2012年5月）
小学校段階の情報に関する独立教科を想定したテキストの開発と改訂
日本教育工学会研究報告集 JSET12-2 pp.77-84
堀田龍也, 黒上晴夫, 野中陽一, 小柳和喜雄, 高橋純, 豊田充崇, 稲垣忠 （2012年3月）
小・中学校における情報教育の教育課程の現状と課題に関する一考察
日本教育工学会研究報告集 JSET12-1 pp.81-88
山本朋弘, 堀田龍也, 宮田明子, 片山淳一, 鈴木広則 （2012年1月）
校務情報化でのプロセス改善におけるフローモデルの検討
日本教育工学会研究報告集 JSET12-4 pp.67-72
高橋伸明, 吉野和美, 影山知美, 笠原晶子, 松橋尚子, 宮脇康一, 渡辺純恵, 此川美奈代, 天野三鶴, 堀田龍也 （2011年12月）
「情報が日常生活や社会に与える影響を考えさせる学習活動」のための授業パッケージを活用した教員研修プログラムの評価
日本教育工学会研究報告集 JSET11-5 pp.29-34
山田智之, 野中陽一, 青木栄太, 高橋純, 堀田龍也 （2011年12月）
普通教室における大型提示装置の適正な配置と見やすさに関する検討
日本教育工学会研究報告集 JSET11-5 pp.161-166
中尾教子, 三輪眞木子, 青木久美子, 堀田龍也 （2011年12月）
実物投影機とコンピュータの活用における教員間コミュニケーションに関する事例研究
日本教育工学会研究報告集 JSET11-5 pp.153-160
山本朋弘, 堀田龍也, 宮田明子, 鈴木広則 （2011年10月）
校務支援システムの機能の必要感と校務の現状改善に関する教員調査の分析
日本教育工学会研究報告集 JSET11-4 pp.133-138
中尾教子, 野中陽一, 高橋純, 堀田龍也 （2011年10月）
教員のICTの活用頻度及びICT活用に関する意識の分析
日本教育工学会研究報告集 JSET11-4 pp.81-88
村上守, 三好亜理紗, 加藤栄政, 高橋純, 堀田龍也 （2011年7月）
フラッシュ型教材の活用促進のためのWebサイトeTeachersの運用
日本教育工学会研究報告集 JSET11-3 pp.21-28
高橋純, 野中陽一, 堀田龍也, 青木栄太, 佐藤喜信, 山田智之 （2011年5月）
教員による指導者用デジタル教科書の活用の分析
日本教育工学会研究報告集 JSET11-2 pp.129-136
堀田龍也, 高橋純, 大垣厚志, 丸山圭介, 鈴木広則 （2011年5月）
「キーボー島アドベンチャー」の利用動向 -新学習指導要領への移行措置期間中に見られた変化-
日本教育工学会研究報告集 JSET11-2 pp.123-128
高橋純, 野中陽一, 堀田龍也 （2010年12月）
英国の小学校におけるICT活用に関する授業観察による調査
日本教育工学会研究報告集 JSET10-5 pp.141-146
中尾教子, 野中陽一, 山田智之, 高橋純, 堀田龍也 （2010年12月）
普通教室のICT環境整備及び活用に関する全国調査の分析
日本教育工学会研究報告集 JSET10-5 pp.127-134
野中陽一, 山田智之, 中尾教子, 高橋純, 堀田龍也 （2010年12月）
普通教室のICTが活用されるまでの過程に関する事例研究
日本教育工学会研究報告集 JSET10-5 pp.135-140
清水康敬, 小泉力一, 堀田龍也 （2010年10月）
電子教科書の現状と我が国の課題
日本教育工学会研究報告集 JSET10-4 pp.29-36
清水康敬, 堀田龍也, 中川一史, 森本容介, 山本朋弘 （2010年3月）
教員のICT活用指導力の向上のための研修システムの開発
日本教育工学会研究報告集 JSET10-1 pp.339-346
梅香家絢子, 高橋純, 野中陽一, 堀田龍也, 畠田浩史, 森下誠太 （2010年3月）
電子黒板の機能の標準化に関する検討 -日本国内への普及の系譜から-
日本教育工学会研究報告集 JSET10-1 pp.207-214
山田智之, 野中陽一, 石塚丈晴, 高橋純, 堀田龍也, 畠田浩史, 小柴薫 （2009年12月）
普通教室における日常的なICT活用を支えるための教室環境の構築および活用の特徴
日本教育工学会研究報告集 JSET09-5 pp.251-254
山本朋弘, 堀田龍也, 新地辰朗, 鈴木広則, 清水康敬 （2009年12月）
校務支援システム利用における運用要件と教員の負担軽減・校務の効率化に関する検討
日本教育工学会研究報告集 JSET09-5 pp.197-202
石原一彦, 石塚丈晴, 堀田龍也 （2009年12月）
ケータイ向け情報モラル教材の利用実態に関する調査
日本教育工学会研究報告集 JSET09-5 pp.79-86
塩谷京子, 堀田龍也 （2009年5月）
情報活用スキルの指導の継続が児童の習得度に及ぼす効果
日本教育工学会研究報告集 JSET09-2 pp.123-128
高橋伸明, 宮脇康一, 三宅美弥, 石井聡, 影山知美, 長谷川陽子, 堀田龍也 （2009年5月）
メディアが伝える情報の分析活動を取り入れた消費者教育の授業モデルの検討
日本教育工学会研究報告集 JSET09-2 pp.137-144