共著者：三井一希

堀田雄大, 八木澤史子, 三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也（2024年10月）
教員が授業中に観察した事象を即時共有する際の視点の把握の試み
全日本教育工学研究協議会第50回全国大会 2-J-1

2024年10月学会発表三井一希, 佐藤和紀, 八木澤史子, 堀田雄大horitan Xにポスト

三井一希, 板垣翔大, 泰山裕, 大久保紀一朗, 佐藤和紀, 堀田龍也（2024年10月）
学習の振り返りに対する自動化された即時フィードバック環境の設計
日本教育メディア学会第31回年次大会 pp.107-108

2024年10月学会発表三井一希, 佐藤和紀, 大久保紀一朗, 板垣翔大, 泰山裕horitan Xにポスト

泰山裕, 佐藤和紀, 大久保紀一朗, 三井一希, 板垣翔大, 堀田龍也（2024年9月）
学習の個性化を目指した授業に対する認識に影響する教授・学習観の構造の検討
日本教育工学会 2024年秋季全国大会講演論文集 pp.17-18

2024年9月学会発表三井一希, 佐藤和紀, 大久保紀一朗, 板垣翔大, 泰山裕horitan Xにポスト

三井一希, 堀田龍也（2024年9月）
小学生を対象としたARCSモデルを学ぶ学習プログラムの試行と評価
日本教育工学会 2024年秋季全国大会講演論文集 pp.185-186

2024年9月学会発表三井一希horitan Xにポスト

三井さや花, 三井一希, 堀田龍也（2024年9月）
学校の通知文書に付加する「アクションアイコン」への外国出身保護者による評価
日本教育工学会 2024年秋季全国大会講演論文集 pp.587-588

2024年9月学会発表三井さや花, 三井一希horitan Xにポスト

堀田雄大, 八木澤史子, 三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也（2024年9月）
授業の事後検討会でチャットを活用した際の投稿内容を分析する試み
日本教育工学会 2024年秋季全国大会講演論文集 pp.679-680

2024年9月学会発表三井一希, 佐藤和紀, 八木澤史子, 堀田雄大horitan Xにポスト

大久保紀一朗, 佐藤和紀, 三井一希, 板垣翔大, 泰山裕, 堀田龍也（2024年7月）
他者の発言を聞きながらコメントを入力する学習活動に対する児童の意識
教育情報研究第39巻第2･3合併号 pp.25-34

2024年7月査読付き論文（和文）三井一希, 佐藤和紀, 大久保紀一朗, 板垣翔大, 泰山裕horitan Xにポスト

堀田雄大, 八木澤史子, 三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也（2024年5月）
授業の事後検討会でのチャット活用による教員の実態に関する事例調査
日本教育工学会研究報告集 JSET24-1 pp.79-85

2024年5月研究会報告三井一希, 佐藤和紀, 八木澤史子, 堀田雄大horitan Xにポスト

三井一希, 稲木健太郎, 塩島諒輔, 今吉亮, 佐藤和紀, 堀田龍也（2024年3月）
実社会との接続を意図した小学生対象のスマート農業を体験する授業の開発
教育実践学研究：山梨大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要 29 pp.239-247

2024年3月紀要論文三井一希, 今吉亮, 佐藤和紀, 塩島諒輔, 稲木健太郎horitan Xにポスト

稲木健太郎, 泰山裕, 大久保紀一朗, 三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也（2024年3月）
小学校第4学年児童による思考ツールの選択に関するメタ認知にクラウドで共有した他者の振り返りの参照が与える影響
日本教育工学会論文誌 Vol.47 Suppl. pp.105-108

2024年3月査読付き論文（和文）三井一希, 佐藤和紀, 大久保紀一朗, 泰山裕, 稲木健太郎horitan Xにポスト

大久保紀一朗, 佐藤和紀, 三井一希, 板垣翔大, 泰山裕, 堀田龍也（2024年3月）
学習指導案の作成に生成AIを利用する学修による教員養成課程の学生の理解と有用感に関する調査結果の分析
日本教育メディア学会研究会論集 56 pp.164-170

2024年3月研究会報告三井一希, 佐藤和紀, 大久保紀一朗, 板垣翔大, 泰山裕horitan Xにポスト

佐藤和紀, 大久保紀一朗, 板垣翔大, 泰山裕, 三井一希, 堀田龍也（2024年3月）
小学生による生成AIが生成した写真の判断に関する実態調査
日本教育メディア学会研究会論集 56 pp.51-57

2024年3月研究会報告三井一希, 佐藤和紀, 大久保紀一朗, 板垣翔大, 泰山裕horitan Xにポスト

三井一希, 堀田龍也（2024年3月）
小学生を対象とした「学習に対するやる気」に関する実態調査とARCSモデルを学ぶ学習プログラムの設計
日本教育工学会 2024年春季全国大会講演論文集 pp.485-486

2024年3月学会発表三井一希horitan Xにポスト

中原結, 山本朋弘, 佐藤和紀, 三井一希, 堀田龍也（2024年3月）
1人1台の情報端末を家庭学習で活用した事例の特徴
日本教育工学会 2024年春季全国大会講演論文集 pp.533-534

2024年3月学会発表三井一希, 中原結, 佐藤和紀, 山本朋弘horitan Xにポスト

大久保紀一朗, 佐藤和紀, 三井一希, 板垣翔大, 泰山裕, 堀田龍也（2024年3月）
教員養成課程の学生が学習指導案の作成に生成AIを活用したことによる意識の変容の検討
日本教育工学会 2024年春季全国大会講演論文集 pp.189-190

2024年3月学会発表三井一希, 佐藤和紀, 大久保紀一朗, 板垣翔大, 泰山裕horitan Xにポスト

泰山裕, 佐藤和紀, 大久保紀一朗, 三井一希, 板垣翔大, 堀田龍也（2024年3月）
学習の個性化を目指した授業に対する認識に影響する学習および指導の価値観と校種による違いの検討
日本教育工学会 2024年春季全国大会講演論文集 pp.595-596

2024年3月学会発表三井一希, 佐藤和紀, 大久保紀一朗, 板垣翔大, 泰山裕horitan Xにポスト

Mitsuhiro Watanabe, Kazuki Mitsui, Kazunori Sato, Taku Kawada, Toru Nagahama, Tatsuya Horita (Feb. 2024)
A Survey of Middle and Upper Elementary School Students’ Knowledge of Cloud Computing
Letters on Informatics and Interdisciplinary Research Vol.5 pp.1-16

2024年2月査読付き論文（英文）三井一希, 佐藤和紀, 川田拓, 渡邉光浩, 長濱澄horitan Xにポスト

三井一希, 堀田龍也（2023年9月）
初等中等教育を対象としたインストラクショナルデザイン研究の動向
全日本教育工学研究協議会第49回全国大会 3-A-5

2023年9月学会発表三井一希horitan Xにポスト

三井一希, 板垣翔大, 泰山裕, 大久保紀一朗, 佐藤和紀, 堀田龍也（2023年9月）
教師と児童が学習の見通しを共有するための「学びのデザインシート」の設計
日本教育工学会 2023年秋季全国大会講演論文集 pp.389-390

2023年9月学会発表三井一希, 佐藤和紀, 大久保紀一朗, 板垣翔大, 泰山裕horitan Xにポスト

大久保紀一朗, 泰山裕, 佐藤和紀, 三井一希, 板垣翔大, 堀田龍也（2023年9月）
動機づけの自律性およびメタ認知的方略とAI型教材に対する有用感に関する調査
日本教育工学会 2023年秋季全国大会講演論文集 pp.545-546

2023年9月学会発表三井一希, 佐藤和紀, 大久保紀一朗, 板垣翔大, 泰山裕horitan Xにポスト

泰山裕, 佐藤和紀, 大久保紀一朗, 三井一希, 板垣翔大, 堀田龍也（2023年9月）
学習の個性化を目指した授業に対する認識に影響する学習および指導についての価値観の検討
日本教育工学会 2023年秋季全国大会講演論文集 pp.529-530

2023年9月学会発表三井一希, 佐藤和紀, 大久保紀一朗, 板垣翔大, 泰山裕horitan Xにポスト

渡邉光浩, 長濱澄, 三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也（2023年8月）
小学校中･高学年児童のICT操作スキルの習得と学級における1人1台情報端末の活用状況や指導との関連の分析の試み
日本教育情報学会第39回年会論文集 pp.285-286

2023年8月学会発表三井一希, 佐藤和紀, 渡邉光浩, 長濱澄horitan Xにポスト

堀田雄大, 八木澤史子, 三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也（2023年7月）
教員研修における自主的な動画視聴に関する実態把握の試み
日本教育工学会研究報告集 JSET23-2 pp.190-193

2023年7月研究会報告三井一希, 佐藤和紀, 八木澤史子, 堀田雄大horitan Xにポスト

Mitsuhiro Watanabe, Kazuki Mitsui, Kazunori Sato, Seiko Nakano, Yasuhisa Koide, Tatsuya Horita (May 2023)
5-Month Comparative Study of Japanese Input Speed by Keyboard of Elementary School Children Learning with 1:1 Devices for the First Time
International Journal of Learning Technologies and Learning Environments Vol.6 No.1 IJLTLE723

2023年5月査読付き論文（英文）三井一希, 中野生子, 佐藤和紀, 堀田龍也, 小出泰久, 渡邉光浩horitan Xにポスト

泰山裕, 板垣翔大, 大久保紀一朗, 佐藤和紀, 三井一希, 堀田龍也（2023年3月）
思考スキルの転移に繋がる認識と思考ツールポートフォリオの振り返り内容の関係
日本教育工学会 2023年春季全国大会講演論文集 pp.431-432

2023年3月学会発表三井一希, 佐藤和紀, 大久保紀一朗, 板垣翔大, 泰山裕horitan Xにポスト

三井一希, 板垣翔大, 泰山裕, 大久保紀一朗, 佐藤和紀, 堀田龍也（2023年3月）
1人1台端末を活用した授業に対して教員養成課程の学生が感じるデメリットの類型化の試み
日本教育工学会 2023年春季全国大会講演論文集 pp.321-322

2023年3月学会発表三井一希, 佐藤和紀, 大久保紀一朗, 板垣翔大, 泰山裕horitan Xにポスト

稲木健太郎, 泰山裕, 大久保紀一朗, 三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也（2023年3月）
他者の振り返りの参照が自己の学習方法の選択に関するメタ認知に与える影響の検討
日本教育工学会 2023年春季全国大会講演論文集 pp.313-314

2023年3月学会発表三井一希, 佐藤和紀, 大久保紀一朗, 泰山裕, 稲木健太郎horitan Xにポスト

小杉奏, 佐藤和紀, 三井一希, 水谷年孝, 望月覚子, 堀田龍也（2023年3月）
小学校教師が生じさせている可能性のあるヒドゥン・カリキュラムと担当学年の経験回数との関連
日本学級経営学会誌 Vol.5 pp.13-20

2023年3月査読付き論文（和文）三井一希, 佐藤和紀, 小杉奏, 望月覚子, 水谷年孝horitan Xにポスト

渡邉光浩, 川田拓, 長濱澄, 三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也（2023年3月）
児童のクラウドに関する知識を評価するルーブリックの検討と試行
日本教育メディア学会研究会論集第54号 pp.15-20

2023年3月研究会報告三井一希, 佐藤和紀, 川田拓, 渡邉光浩, 長濱澄horitan Xにポスト

堀田龍也, 山本朋弘, 佐藤和紀, 三井一希(著) （2023年3月）
情報端末持ち帰り：GIGAスクールはじめて日記3
さくら社

2023年3月著書三井一希, 佐藤和紀, 山本朋弘horitan Xにポスト

若月陸央, 佐藤和紀, 久川慶貴, 三井一希, 堀田龍也（2023年2月）
小学校高学年の児童が探究の過程における「情報の収集」の段階でチャットを利用した際の特徴及び影響の検討
信州大学教育学部附属次世代型学び研究開発センター紀要（教育実践研究） 21 pp.51-60

2023年2月紀要論文三井一希, 久川慶貴, 佐藤和紀, 若月陸央horitan Xにポスト

大久保紀一朗, 佐藤和紀, 板垣翔大, 三井一希, 泰山裕, 堀田龍也（2023年2月）
クラウドに関する理解と体験の学習順序が小学校第3学年児童のクラウドを主体的に活用しようとする意識に及ぼす影響
教育メディア研究 Vol.29 No.2 pp.57-69

2023年2月査読付き論文（和文）三井一希, 佐藤和紀, 大久保紀一朗, 板垣翔大, 泰山裕horitan Xにポスト

三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也（2022年12月）
児童のICT操作スキルに関して教師が行う支援の経時的な変容の調査
日本教育工学会論文誌 Vol.46 Suppl. pp.109-112

2022年12月査読付き論文（和文）三井一希, 佐藤和紀horitan Xにポスト

佐藤和紀, 南條優, 遠藤みなみ, 三井一希, 堀田龍也（2022年12月）
1人1台の情報端末を活用して子供主体の学習を目指す授業における教師歴の影響による児童の学習活動と教師の発話の分析
日本教育工学会論文誌 Vol.46 Suppl. pp.69-72

2022年12月査読付き論文（和文）三井一希, 佐藤和紀, 南條優, 遠藤みなみhoritan Xにポスト

稲木健太郎, 泰山裕, 三井一希, 大久保紀一朗, 佐藤和紀, 堀田龍也（2022年12月）
学習方法を自己選択する授業の経験と学習方法のメタ認知の関係 -学力の高低ごとの検討-
日本教育工学会論文誌 Vol.46 Suppl. pp.113-116

2022年12月査読付き論文（和文）三井一希, 佐藤和紀, 大久保紀一朗, 泰山裕, 稲木健太郎horitan Xにポスト

板垣翔大, 岡本恭介, 佐藤和紀, 三井一希, 泰山裕, 安藤明伸, 堀田龍也（2022年12月）
授業中の教育実習生に参観者が助言や励ましを送信可能なシステムの開発と評価
日本教育工学会論文誌 Vol.46 Suppl. pp.49-52

2022年12月査読付き論文（和文）三井一希, 佐藤和紀, 安藤明伸, 岡本恭介, 板垣翔大, 泰山裕horitan Xにポスト

恩田真衣, 大久保紀一朗, 板垣翔大, 泰山裕, 三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也（2022年12月）
日常生活や社会との関連を図るアニメーション教材の開発と評価 -小学校第4学年理科「物のあたたまり方」での実践を通して-
日本教育工学会論文誌 Vol.46 Suppl. pp.45-48

2022年12月査読付き論文（和文）三井一希, 佐藤和紀, 大久保紀一朗, 恩田真衣, 板垣翔大, 泰山裕horitan Xにポスト

渡邉光浩, 三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也（2022年11月）
児童生徒の「クラウド」に関する知識と家庭における情報機器利用との関連の分析の試み
日本教育メディア学会第29回年次大会 pp.150-151

2022年11月学会発表三井一希, 佐藤和紀, 渡邉光浩horitan Xにポスト

稲木健太郎, 泰山裕, 佐藤和紀, 三井一希, 堀田龍也（2022年10月）
ウェブ情報の収集に関する教師による学習中の支援と児童のメタ認知の関連の検討
日本教育メディア学会第29回年次大会 pp.39-42

2022年10月学会発表三井一希, 佐藤和紀, 泰山裕, 稲木健太郎horitan Xにポスト

安野剛平, 佐藤和紀, 三井一希, 泰山裕, 中川哲, 稲木健太郎, 堀田龍也（2022年10月）
クラウドサービスの共同編集アプリを用いた肯定的な相互コメントが小学校高学年の児童の自尊感情に与える影響
全日本教育工学研究協議会第48回全国大会 3-E-1

2022年10月学会発表三井一希, 中川哲, 佐藤和紀, 安野剛平, 泰山裕, 稲木健太郎horitan Xにポスト

Kiichiro OKUBO, Kazunori SATO, Kazuki MITSUI, Shota ITAGAKI, Yu TAIZAN, Tatsuya HORITA (Sept. 2022)
Practice and Effects of Programming Education using Drones in the Agriculture Unit of the Fifth Grade of Elementary School Social Studies
Information and Technology in Education and Learning Vol.1 No.1 Trans-p010

2022年9月査読付き論文（英文）三井一希, 佐藤和紀, 大久保紀一朗, 板垣翔大, 泰山裕horitan Xにポスト

泰山裕, 佐藤和紀, 三井一希, 板垣翔大, 大久保紀一朗, 逆瀬川愛貴子, 堀田龍也（2022年9月）
1人1台端末を前提とした「学習の個性化」を目指す授業の設計・実施・評価の際の検討事項に関する調査
日本教育工学会 2022年秋季全国大会講演論文集 pp.347-348

2022年9月学会発表三井一希, 佐藤和紀, 大久保紀一朗, 板垣翔大, 泰山裕, 逆瀬川愛貴子horitan Xにポスト

大久保紀一朗, 佐藤和紀, 三井一希, 板垣翔大, 泰山裕, 堀田龍也（2022年9月）
発言をききながらコメントを入力する学習活動に対する児童の意識に関する検討
日本教育工学会 2022年秋季全国大会講演論文集 pp.235-236

2022年9月学会発表三井一希, 佐藤和紀, 大久保紀一朗, 板垣翔大, 泰山裕horitan Xにポスト

大久保紀一朗, 佐藤和紀, 三井一希, 板垣翔大, 泰山裕, 堀田龍也（2022年8月）
小学校の総合的な学習の時間におけるプログラミングによる地域の課題解決を考える学習の実践と効果の検討
日本デジタル教科書学会第11回年次大会 pp.35-36

2022年8月学会発表三井一希, 佐藤和紀, 大久保紀一朗, 板垣翔大, 泰山裕horitan Xにポスト

渡邉光浩, 三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也（2022年6月）
1人1台情報端末環境でGoogle Workspace for Educationを活用している中・高学年児童のICT操作スキルの実態調査
日本教育工学会研究報告集 JSET22-2 pp.148-155

2022年6月研究会報告三井一希, 佐藤和紀, 渡邉光浩horitan Xにポスト

三井一希, 板垣翔大, 泰山裕, 大久保紀一朗, 佐藤和紀, 堀田龍也（2022年4月）
小学生と大学生を対象としたクラウドコンピューティングに関する知識の調査
コンピュータ&エデュケーション Vol.52 pp.54-59

2022年4月査読付き論文（和文）三井一希, 佐藤和紀, 大久保紀一朗, 板垣翔大, 泰山裕horitan Xにポスト

三井一希, 板垣翔大, 泰山裕, 大久保紀一朗, 佐藤和紀, 堀田龍也（2022年3月）
小学生を対象にしたクラウドコンピューティングの理解に関する実態調査
日本教育工学会 2022年春季全国大会講演論文集 pp.75-76

2022年3月学会発表三井一希, 佐藤和紀, 大久保紀一朗, 板垣翔大, 泰山裕horitan Xにポスト

若月陸央, 佐藤和紀, 久川慶貴, 三井一希, 堀田龍也（2022年3月）
探究的な学習過程の「情報の収集・整理分析の段階」における小学校高学年のチャット活用に対する意識調査
日本教育工学会 2022年春季全国大会講演論文集 pp.79-80

2022年3月学会発表三井一希, 久川慶貴, 佐藤和紀, 若月陸央horitan Xにポスト

泰山裕, 佐藤和紀, 三井一希, 板垣翔大, 堀田龍也（2022年3月）
思考過程の共有が児童の思考に与える影響の検討
日本教育工学会 2022年春季全国大会講演論文集 pp.25-26

2022年3月学会発表三井一希, 佐藤和紀, 板垣翔大, 泰山裕horitan Xにポスト

佐藤和紀, 三井一希, 南條優, 遠藤みなみ, 堀田龍也（2022年3月）
1人1台の情報端末を活用した特別の教科道徳における教師と児童の発話数および学習活動に費やした時間の分析
日本教育工学会 2022年春季全国大会講演論文集 pp.381-382

2022年3月学会発表三井一希, 佐藤和紀, 南條優, 遠藤みなみhoritan Xにポスト

板垣翔大, 岡本恭介, 佐藤和紀, 三井一希, 泰山裕, 安藤明伸, 堀田龍也（2022年3月）
授業中の教育実習生にリアルタイムに助言や励ましを送信可能なシステムの効果と課題
日本教育工学会 2022年春季全国大会講演論文集 pp.127-128

2022年3月学会発表三井一希, 佐藤和紀, 安藤明伸, 岡本恭介, 板垣翔大, 泰山裕horitan Xにポスト

稲木健太郎, 泰山裕, 三井一希, 大久保紀一朗, 佐藤和紀, 堀田龍也（2022年3月）
学習方法の自己選択の経験頻度がメタ認知的活動に与える影響
日本教育工学会 2022年春季全国大会講演論文集 pp.131-132

2022年3月学会発表三井一希, 佐藤和紀, 大久保紀一朗, 泰山裕, 稲木健太郎horitan Xにポスト

渡邉光浩, 三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也（2022年2月）
小学生を対象とした「クラウド」に関する知識についての調査
日本教育メディア学会研究会論集第52号 pp.60-63

2022年2月研究会報告三井一希, 佐藤和紀, 渡邉光浩horitan Xにポスト

大久保紀一朗, 恩田真衣, 恩田岬, 三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也（2022年2月）
小学校第3学年を対象としたクラウドに関する理解を促す学習が主体的な活用に対する意識に与える影響の検討
日本教育メディア学会研究会論集第52号 pp.5-11

2022年2月研究会報告三井一希, 佐藤和紀, 大久保紀一朗, 恩田岬, 恩田真衣horitan Xにポスト

若月陸央, 佐藤和紀, 久川慶貴, 三井一希, 堀田龍也（2022年2月）
小学校高学年児童のチャット使用が探究的な学習過程の「情報の収集・整理分析の段階」に及ぼす効果
日本教育メディア学会研究会論集第52号 pp.64-49

2022年2月研究会報告三井一希, 久川慶貴, 佐藤和紀, 若月陸央horitan Xにポスト

佐藤和紀, 三井一希, 手塚和佳奈, 若月陸央, 高橋純, 中川哲, 堀田龍也（2021年12月）
1人1台情報端末の導入初期における児童によるICT活用と教師の指導の特徴
日本教育工学会論文誌 Vol.45 No.3 pp.353-364

2021年12月査読付き論文（和文）三井一希, 中川哲, 佐藤和紀, 手塚和佳奈, 若月陸央, 高橋純horitan Xにポスト

堀田龍也, 佐藤和紀, 三井一希, 渡邉光浩(監修), 棚橋俊介ほか(著) （2021年12月）
続・GIGAスクールはじめて日記：小中学校の授業実践から実践を支える体制づくりまで
さくら社

2021年12月著書三井一希, 佐藤和紀, 棚橋俊介, 渡邉光浩horitan Xにポスト

鈴木美森, 佐藤和紀, 三井一希, 中川哲, 山本朋弘, 堀田龍也（2021年12月）
東京都プログラミング教育推進校の実践事例における学年・教科等・教材の関連性の検討
日本教育工学会論文誌 Vol.45 Suppl. pp.89-92

2021年12月査読付き論文（和文）三井一希, 中川哲, 佐藤和紀, 山本朋弘, 鈴木美森horitan Xにポスト

手塚和佳奈, 佐藤和紀, 三井一希, 堀田龍也（2021年12月）
1人1台端末環境で実践した小学校教師による情報モラル指導に対する負担感・困難さと実践上の工夫の検討
日本教育工学会論文誌 Vol.45 Suppl. pp.133-136

2021年12月査読付き論文（和文）三井一希, 佐藤和紀, 手塚和佳奈horitan Xにポスト

大久保紀一朗, 恩田真衣, 恩田岬, 三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也（2021年12月）
小学校第3学年を対象としたクラウドに関する理解と活用する態度を育む学習の実践とその効果の検討
日本教育メディア学会第28回年次大会 pp.73-74

2021年12月学会発表三井一希, 佐藤和紀, 大久保紀一朗, 恩田岬, 恩田真衣horitan Xにポスト

久川慶貴, 佐藤和紀, 三井一希, 高橋純, 堀田龍也（2021年12月）
小学校高学年児童の学校生活におけるグループでのチャットの活用の特徴
日本教育工学会論文誌 Vol.45 Suppl. pp.141-144

2021年12月査読付き論文（和文）三井一希, 久川慶貴, 佐藤和紀, 高橋純horitan Xにポスト

板垣翔大, 岡本恭介, 佐藤和紀, 三井一希, 泰山裕, 安藤明伸, 堀田龍也（2021年12月）
授業中の教育実習生にリアルタイムに助言や励ましを送信可能なシステムの試作
日本産業技術教育学会第39回東北支部大会講演論文集 pp.41-42

2021年12月学会発表三井一希, 佐藤和紀, 安藤明伸, 岡本恭介, 板垣翔大, 泰山裕horitan Xにポスト

板垣翔大, 浅水智也, 佐藤和紀, 中川哲, 三井一希, 泰山裕, 安藤明伸, 堀田龍也（2021年12月）
AIを活用したプログラミングを取り入れた授業が中学生のAIに対する意識に与える効果
コンピュータ&エデュケーション Vol.51 pp.58-63

2021年12月査読付き論文（和文）三井一希, 中川哲, 佐藤和紀, 安藤明伸, 板垣翔大, 泰山裕, 浅水智也horitan Xにポスト

三井一希, 稲木健太郎, 塩島諒輔, 今吉亮, 松平健, 佐藤和紀, 堀田龍也（2021年11月）
小学生がスマート農業を体験するためのツール「SchooMy Board」の開発と授業実践
全日本教育工学研究協議会第47回全国大会 pp.195-198

2021年11月学会発表三井一希, 今吉亮, 佐藤和紀, 塩島諒輔, 松平健, 稲木健太郎horitan Xにポスト

杉山葵, 三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也（2021年11月）
1人1台端末の導入初期における教員向けICT活用スキルチェックリストの試行
全日本教育工学研究協議会第47回全国大会 pp.271-274

2021年11月学会発表三井一希, 佐藤和紀, 杉山葵horitan Xにポスト

堀田雄大, 佐藤和紀, 三井一希, 堀田龍也（2021年11月）
1人1台端末の環境における業務や教材のデジタル化に対する教員への意識調査
全日本教育工学研究協議会第47回全国大会 pp.275-278

2021年11月学会発表三井一希, 佐藤和紀, 堀田雄大horitan Xにポスト

久川慶貴, 佐藤和紀, 三井一希, 堀田龍也（2021年11月）
小学６年生算数科の文章題の問題構造の把握を支援するクラウドサービスを活用した授業実践
全日本教育工学研究協議会第47回全国大会 pp.157-160

2021年11月学会発表三井一希, 久川慶貴, 佐藤和紀horitan Xにポスト

棚橋俊介, 三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也（2021年11月）
小学校理科「すがたを変える水」の温度測定におけるプログラミングを活用した授業の実践と評価
全日本教育工学研究協議会第47回全国大会 pp.75-78

2021年11月学会発表三井一希, 佐藤和紀, 棚橋俊介horitan Xにポスト

後藤宗, 三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也（2021年11月）
情報モラルを学ぶシナリオゲームの活用による自己省察の家庭でのゲームの利用時間と時間配分を調整する効果の分析
全日本教育工学研究協議会第47回全国大会 pp.237-240

2021年11月学会発表三井一希, 佐藤和紀, 後藤宗horitan Xにポスト

稲木健太郎, 三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也（2021年11月）
小学校第3学年社会科においてオンラインで外部講師と質疑応答を行う学習を取り入れた授業実践と評価
全日本教育工学研究協議会第47回全国大会 pp.87-90

2021年11月学会発表三井一希, 佐藤和紀, 稲木健太郎horitan Xにポスト

佐藤和紀, 三井一希, 南條優, 堀田龍也（2021年10月）
1人1台の情報端末を活用した授業における教師と児童の発話数および学習活動に費やした時間に関する調査
日本教育工学会 2021年秋季全国大会講演論文集 pp.371-372

2021年10月学会発表三井一希, 佐藤和紀, 南條優horitan Xにポスト

板垣翔大, 橋本大我, 柴田隆史, 佐藤和紀, 三井一希, 泰山裕, 堀田龍也（2021年10月）
AIによる骨格検出技術を用いたコンピュータ使用時の視距離改善システムの試作
日本教育工学会 2021年秋季全国大会講演論文集 pp.283-284

2021年10月学会発表三井一希, 佐藤和紀, 板垣翔大, 柴田隆史, 橋本大我, 泰山裕horitan Xにポスト

佐藤和紀, 三井一希（編著）, 堀田龍也（著）（2021年9月）
GIGAのつまずきに徹底対応！ 1人1台端末活用パーフェクトQ&A
明治図書

2021年9月著書三井一希, 佐藤和紀horitan Xにポスト

Mitsuhiro Watanabe, Kazuki Mitsui, Kazunori Sato, Seiko Nakano, Yasuhisa Koide, Tatsuya Horita (Jul. 2021)
A Comparative Study of Japanese Input Speed by Keyboard of Elementary School Children Learning with 1:1 Devices for the First Time
10th International Conference on Learning Technologies and Learning Environments LTLE2021 pp.160-165

2021年7月査読付き国際学会発表三井一希, 中野生子, 佐藤和紀, 小出泰久, 渡邉光浩horitan Xにポスト

三井一希, 佐藤和紀, 渡邉光浩, 中野生子, 小出泰久, 堀田龍也（2021年6月）
1人1台の情報端末を活用した児童の発表場面におけるモバイルディスプレイ導入の効果の検討
コンピュータ&エデュケーション Vol.50 pp.78-83

2021年6月査読付き論文（和文）三井一希, 中野生子, 佐藤和紀, 小出泰久, 渡邉光浩horitan Xにポスト

橋本大我, 板垣翔大, 柴田隆史, 佐藤和紀, 三井一希, 泰山裕, 堀田龍也（2021年5月）
AIによる骨格検出を用いたコンピュータ使用時の視距離推定の試行
日本教育工学会研究報告集 JSET21-1 pp.129-134

2021年5月研究会報告三井一希, 佐藤和紀, 板垣翔大, 柴田隆史, 橋本大我, 泰山裕horitan Xにポスト

堀田雄大, 佐藤和紀, 三井一希, 手塚和佳奈, 浅井公太, 久川慶貴, 堀田龍也（2021年5月）
GIGAスクール構想が先行している小学校高学年への読解力に関するコンピュータ活用型調査の試行 -PISA2018年調査問題例の出題形式と内容を参考に-
日本教育工学会研究報告集 JSET21-1 pp.146-151

2021年5月研究会報告三井一希, 久川慶貴, 佐藤和紀, 堀田雄大, 手塚和佳奈, 浅井公太horitan Xにポスト

手塚和佳奈, 佐藤和紀, 三井一希, 板垣翔大, 泰山裕, 堀田龍也（2021年3月）
日本教育メディア学会における学校教育を対象としたメディア・リテラシー教育の実践研究の整理からみる今後の実践課題
教育メディア研究 Vol.27 No.2 pp.101-119

2021年3月査読付き論文（和文）三井一希, 佐藤和紀, 手塚和佳奈, 板垣翔大, 泰山裕horitan Xにポスト

小杉奏, 佐藤和紀, 三井一希, 水谷年孝, 望月覚子, 堀田龍也（2021年3月）
小学校教師が生じさせている可能性のあるヒドゥン・カリキュラムと教職経験年数との関連
日本学級経営学会第3回研究大会 p405

2021年3月学会発表三井一希, 佐藤和紀, 小杉奏, 望月覚子, 水谷年孝horitan Xにポスト

堀田龍也監修・著, 佐藤和紀編著, 三井一希編著, 渡邉光浩編著, 棚橋俊介著（2021年3月）
GIGAスクールはじめて日記 -Chromebook(TM)と子どもと先生の4カ月-
さくら社

2021年3月著書三井一希, 佐藤和紀, 棚橋俊介, 渡邉光浩horitan Xにポスト

渡邉光浩, 三井一希, 佐藤和紀, 中野生子, 小出泰久, 堀田龍也（2021年1月）
1人1台情報端末の活用初期におけるキーボードによる日本語入力スキルの実態の分析の試み
日本教育工学会 2021年春季全国大会講演論文集 pp.547-548

2021年1月学会発表三井一希, 中野生子, 佐藤和紀, 小出泰久, 渡邉光浩horitan Xにポスト

佐藤和紀, 三井一希, 手塚和佳奈, 若月陸央, 高橋純, 中川哲, 堀田龍也（2021年1月）
GIGAスクール構想が先行している小学校高学年へのICT活用調査 -PISA2018のICT活用調査を用いて
日本教育工学会 2021年春季全国大会講演論文集 pp.343-344

2021年1月学会発表三井一希, 中川哲, 佐藤和紀, 手塚和佳奈, 若月陸央, 高橋純horitan Xにポスト

手塚和佳奈, 佐藤和紀, 三井一希, 浅井公太, 久川慶貴, 棚橋俊介, 堀田龍也（2021年1月）
1人1台端末導入1ヶ月の情報モラル指導に関する小学校教師の意識調査
日本教育工学会 2021年春季全国大会講演論文集 pp.285-286

2021年1月学会発表三井一希, 久川慶貴, 佐藤和紀, 手塚和佳奈, 棚橋俊介, 浅井公太horitan Xにポスト

中川哲, 三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也（2021年1月）
採点支援システムの利用者へのインタビュー結果に対するSAMRモデルによる分類
日本教育工学会 2021年春季全国大会講演論文集 pp.325-326

2021年1月学会発表三井一希, 中川哲, 佐藤和紀horitan Xにポスト

鈴木美森, 堀田龍也, 山本朋弘, 中川哲, 佐藤和紀, 三井一希（2020年12月）
小学校第5学年算数「正多角形」の単元におけるプログラミング教育の学習指導案を対象とした指導過程の分析
日本教育工学会研究報告集 JSET20-4 pp.47-52

2020年12月研究会報告三井一希, 中川哲, 佐藤和紀, 山本朋弘, 鈴木美森horitan Xにポスト

三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也（2020年12月）
教職員用情報共有システムへの書き込み内容に関する事例分析
日本教育工学会論文誌 Vol.44 Suppl. pp.9-12

2020年12月査読付き論文（和文）三井一希, 佐藤和紀horitan Xにポスト

鈴木美森, 佐藤和紀, 三井一希, 中川哲, 山本朋弘, 堀田龍也（2020年11月）
プログラミング教育推進校の学習指導案における「本時の目標」に関する分析
全日本教育工学研究協議会第46回全国大会 B-2-3

2020年11月学会発表三井一希, 中川哲, 佐藤和紀, 山本朋弘, 鈴木美森horitan Xにポスト

池田彩乃, 南條優, 三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也（2020年11月）
小学生による家庭学習へのオンライン支援の試行
全日本教育工学研究協議会第46回全国大会 E-1-3

2020年11月学会発表三井一希, 佐藤和紀, 南條優, 池田彩乃horitan Xにポスト

手塚和佳奈, 佐藤和紀, 三井一希, 堀田龍也（2020年11月）
メディア・リテラシーの視点からみるコロナ禍以前の小学校における遠隔・オンライン教育の実践事例の一考察
全日本教育工学研究協議会第46回全国大会 F-2-2

2020年11月学会発表三井一希, 佐藤和紀, 手塚和佳奈horitan Xにポスト

三井一希, 荒川詠美, 鈴木美森, 佐藤和紀, 中川哲, 堀田龍也（2020年11月）
授業でChromebookを使い始めた児童が2カ月経過後に感じる学習の効果と課題
全日本教育工学研究協議会第46回全国大会 C-3-2

2020年11月学会発表三井一希, 中川哲, 佐藤和紀, 荒川詠美, 鈴木美森horitan Xにポスト

三井一希, 荒川詠美, 鈴木美森, 佐藤和紀, 中川哲, 堀田龍也（2020年10月）
教員養成課程の学生が構想するG-Suiteを活用した授業実践に関する分析
日本教育工学会研究報告集 JSET20-3 pp.79-84

2020年10月研究会報告三井一希, 中川哲, 佐藤和紀, 荒川詠美, 鈴木美森horitan Xにポスト

佐藤和紀, 三井一希, 手塚和佳奈, 柴田隆史, 堀田龍也（2020年10月）
小学校におけるクラウド学習ツールとWeb会議システムを活用した遠隔校内研修の試行
日本教育工学会研究報告集 JSET20-3 pp.55-60

2020年10月研究会報告三井一希, 佐藤和紀, 手塚和佳奈, 柴田隆史horitan Xにポスト

手塚和佳奈, 佐藤和紀, 三井一希, 堀田龍也（2020年10月）
メディア・リテラシーの視点からみるコロナ禍の小学校における遠隔・オンライン教育の実践事例の検討
日本教育メディア学会第27回年次大会 pp.113-116

2020年10月学会発表三井一希, 佐藤和紀, 手塚和佳奈horitan Xにポスト

鈴木美森, 佐藤和紀, 三井一希, 中川哲, 山本朋弘, 堀田龍也（2020年9月）
プログラミング教育推進校の実践事例における学年と教科等に着目した特徴分析
日本教育工学会 2020年秋季全国大会 pp.313-314

2020年9月学会発表三井一希, 中川哲, 佐藤和紀, 山本朋弘, 鈴木美森horitan Xにポスト

手塚和佳奈, 佐藤和紀, 三井一希, 中川哲, 堀田龍也（2020年9月）
教員養成学部の学生が児童にICTを活用させる場面で想定できる学習活動の調査
日本教育工学会 2020年秋季全国大会 pp.167-168

2020年9月学会発表三井一希, 中川哲, 佐藤和紀, 手塚和佳奈horitan Xにポスト

鈴木美森, 佐藤和紀, 三井一希, 中川哲, 山本朋弘, 堀田龍也（2020年7月）
プログラミング教育推進校の実践事例における教材の使用傾向に関する調査結果
日本教育工学会研究報告集 JSET20-2 pp.107-114

2020年7月研究会報告三井一希, 中川哲, 佐藤和紀, 山本朋弘, 鈴木美森horitan Xにポスト

三井一希, 塩島諒輔, 佐藤和紀, 堀田龍也（2020年6月）
小学校理科におけるプログラミングによるアイデアの具現化を取り入れた防災教育の授業開発
コンピュータ&エデュケーション Vol.48 pp.76-81

2020年6月査読付き論文（和文）三井一希, 佐藤和紀, 塩島諒輔horitan Xにポスト

手塚和佳奈, 佐藤和紀, 三井一希, 中川哲, 堀田龍也（2020年5月）
日常的にパソコンを使用している学生が1ヶ月間Chromebookを使用した際の記録の分析
日本教育工学会研究報告集 JSET20-1 pp.99-104

2020年5月研究会報告三井一希, 中川哲, 佐藤和紀, 手塚和佳奈horitan Xにポスト

山本朋弘, 三井一希, 木村明憲, 大久保紀一朗, 堀田龍也（2020年4月）
小学校プログラミング教育の推進に関する個人別態度の構造分析
日本教育工学会論文誌 Vol.44 No.1 pp.145-154

2020年4月査読付き論文（和文）三井一希, 大久保紀一朗, 山本朋弘, 木村明憲horitan Xにポスト

佐藤和紀, 三井一希, 板垣翔大, 中川哲, 堀田龍也（2020年1月）
プログラミングによる問題解決を通してAIへの理解を深める小学校総合的な学習の時間の授業開発と実践
日本教育メディア学会研究会論集第48号 pp.36-43

2020年1月研究会報告三井一希, 中川哲, 佐藤和紀, 板垣翔大horitan Xにポスト