堀田雄大, 遠藤みなみ, 八木澤史子, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2026年5月）
授業で観察した内容をチャットで即時共有する際の教師の観察行為の時間配分の特徴に関する一考察
日本教育工学会研究報告集 JSET2026-1 pp.410-417
共著者： 佐藤和紀
佐藤和紀, 板垣翔大, 大久保紀一朗, 泰山裕, 三井一希, 堀田龍也
小学生による参考文献の記述に関する実態調査 -書籍・ウェブ資料・生成AIを含む10種類の資料を対象として-
日本教育メディア学会研究会論集 61 発表予定
大久保紀一朗, 板垣翔大, 佐藤和紀, 泰山裕, 三井一希, 堀田龍也
教員養成課程の学生における情報活用能力の指導イメージに関する探索的調査
日本教育メディア学会研究会論集 61 発表予定
秦琳花, 齊藤陽花, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2026年3月）
高等学校数学科における1人1台端末を活用した統計教育のための先行研究レビュー
日本教育工学会 2026年春季全国大会講演論文集 pp.377-378
佐藤和紀, 手塚和佳奈, 堀田龍也 （2026年3月）
小学生の偽情報の読解と副作用を抑制するためのメディア・リテラシー育成プログラムの開発と評価 -中学年児童を対象に-
日本教育工学会 2026年春季全国大会講演論文集 pp.685-686
大久保紀一朗, 板垣翔大, 佐藤和紀, 泰山裕, 三井一希, 堀田龍也 （2026年3月）
次期学習指導要領における情報活用能力の指導イメージに関する探索的調査
日本教育工学会 2026年春季全国大会講演論文集 pp.325-326
堀田雄大, 遠藤みなみ, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2026年3月）
授業中の観察内容をチャットで即時共有した際の観察意識と投稿意図の検討
日本教育工学会 2026年春季全国大会講演論文集 pp.707-708
遠藤みなみ, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2026年2月）
中学生の文学的作品の探究的な学びに対する態度と情報活用のスキルに関する自信との関連の探索的研究
日本教育メディア学会研究会論集 60 pp.101-108
佐藤和紀, 手塚和佳奈, 堀田龍也 （2026年2月）
小学生の偽情報の読解と副作用を抑制するためのメディア・リテラシー育成プログラムの開発と評価 -中学年児童を対象に-
日本教育メディア学会研究会論集 60 pp.202-208
大久保紀一朗, 佐藤和紀, 三井一希, 板垣翔大, 泰山裕, 堀田龍也
学習指導案の作成に生成AIを利用することが生成AIに対する意識の変容に与える影響
教育情報研究 第41巻 第2･3合併号 採録決定
遠藤みなみ, 大久保紀一朗, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2025年12月）
動画視聴を用いた学習形態が文法学習の理解度と自律的な学習に対する意識に及ぼす影響
日本教育工学会論文誌 Vol.49 Suppl. pp.29-32
堀田雄大, 八木澤史子, 三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2025年12月）
授業参観時に教師間で授業観察した内容をチャットで即時共有した際の投稿の特徴
日本教育工学会論文誌 Vol.49 Suppl. pp.61-64
三井一希, 板垣翔大, 泰山裕, 大久保紀一朗, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2025年12月）
振り返り記述内のキーワードへの着色機能を用いたフィードバックツールの開発と実践
日本教育工学会論文誌 Vol.49 Suppl. pp.81-84
大久保紀一朗, 久川慶貴, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2025年12月）
メディア特性に関する学習指導の実践と順序効果の検討
日本教育工学会論文誌 Vol.49 Suppl. pp.265-268
金川弘希, 板垣翔大, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2025年12月）
「もののあたたまり方」の実験に温度センサとプログラミングを取り入れた授業実践と評価
信州大学教育学部附属次世代型学び研究開発センター紀要（教育実践研究） 第24巻 pp.69-84
三井一希, 板垣翔大, 大久保紀一朗・, 佐藤和紀, 泰山裕, 三井さや花, 堀田龍也 （2025年12月）
小学生を対象とした生成AIによるフィードバックの受け止めに関する事例調査
コンピュータ&エデュケーション Vol.59 pp.58-63
山中梨乃, 吉村燦我, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2025年11月）
中学生の統計的リテラシーの育成を目指した資料の読み取りトレーニングの効果の検討
全日本教育工学研究協議会 第51回全国大会 1-K-4
吉村燦我, 山中梨乃, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2025年11月）
中学生の統計的リテラシーの育成を目指したメディアを活用した資料作成と表現活動の効果の検討
全日本教育工学研究協議会 第51回全国大会 1-K-5
池ノ谷智紀, 手塚和佳奈, 後藤宗, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2025年11月）
児童の生成AIの利活用を支える情報活用能力の育成のための教員研修プログラムの開発
日本教育メディア学会 第32回年次大会 pp.125-126
安里基子, 八木澤史子, 佐藤和紀, 堀田龍也
小学校の社会科教科書におけるQRコンテンツの特徴と利活用の実態
教育情報研究 第41巻 第2･3合併号 採録決定
三井一希, 板垣翔大, 泰山裕, 大久保紀一朗, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2025年9月）
AIボイスレコーダーが生成した発話の要約に対する児童の意識の探索的検討
日本教育工学会 2025年秋季全国大会講演論文集 pp.171-172
大久保紀一朗, 板垣翔大, 佐藤和紀, 泰山裕, 三井一希, 堀田龍也 （2025年9月）
デジタル学習基盤を活用した授業に対する教員養成課程の学生の意識に関する調査
日本教育工学会 2025年秋季全国大会講演論文集 pp.285-286
堀田雄大, 遠藤みなみ, 堀田龍也, 佐藤和紀 （2025年9月）
チャットに投稿された授業写真を用いた授業分析の試み
日本教育工学会 2025年秋季全国大会講演論文集 p.729-730
安里基子, 八木澤史子, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2025年8月）
小学校社会科教科書に掲載されているQRコンテンツの利活用の実態
日本教育情報学会 年会論文集41 pp.388-389
三井一希, 板垣翔大, 大久保紀一朗, 佐藤和紀, 泰山裕, 堀田龍也 （2025年8月）
AIボイスレコーダーが生成した授業中の児童の発話の要約と教師の見取りとの差異に関する試行的評価
教育システム情報学会 第50回全国大会 pp.365-366
井澤美砂, 佐藤和紀, 手塚和佳奈, 泰山裕, 堀田龍也 （2025年7月）
算数科4領域における思考スキルの表出の特徴 -小学校第6学年の教科書の分析から-
日本教育工学会論文誌 Vol.49 No.2 pp.393-404
遠藤みなみ, 八木澤史子, 佐藤和紀, 姫野完治, 堀田龍也 （2025年7月）
授業観察研究のレビューによる授業観察の視点の検討
日本教育工学会研究報告集 JSET2025-2 pp.218-223
堀田雄大, 八木澤史子, 三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2025年7月）
教師間チャットによる即時共有が授業観察に与える影響の検討
日本教育工学会研究報告集 JSET2025-2 pp.198-203
泰山裕, 登本洋子, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2025年7月）
1人1台端末の活用の探究的な学習への質的・効率的影響の検討
日本教育工学会研究報告集 JSET2025-2 pp.161-167
若月陸央, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2025年7月）
小学校第5学年におけるタブレットおよびノートパソコンの1人2台の使い分けの実態
日本教育工学会研究報告集 JSET2025-2 pp.140-146
三井一希, 板垣翔大, 大久保紀一朗, 佐藤和紀, 泰山裕, 堀田龍也 （2025年5月）
AIボイスレコーダーを用いた授業中の児童の発話の要約と試行的評価
教育システム情報学会 2025年度第1回研究会
遠藤みなみ, 八木澤史子, 佐藤和紀, 姫野完治, 堀田龍也 （2025年5月）
授業観察研究のレビューによる1人1台端末を活用した授業の観察に関する考察
日本教育工学会研究報告集 JSET2025-1 pp.14-18
西本壇, 伊藤真紀, 杉本啓馬, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2025年5月）
授業の準備や運営等をデジタル環境で行うことによる時間短縮の程度に関する調査
日本教育工学会研究報告集 JSET2025-1 pp.217-222
堀田龍也(監修), 佐藤和紀(監修), 株式会社ストリートスマート(著) （2025年5月）
忙しすぎる先生のための校務×クラウド -現場の先生20名が実践する校務がはかどるアイデア75事例-
インプレス
遠藤みなみ, 八木澤史子, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2025年3月）
若手教師の授業に関する資質・能力を対象とした研究の現状と課題
千葉大学教育学部研究紀要（教育科学系） 第73巻 pp.229-237
八木澤史子, 佐藤和紀, 堀田龍也, 姫野完治 （2025年3月）
情報端末を活用した子供主体の授業に対する参観者の属性の違いによる観察の視点の比較
日本教育工学会 2025年春季全国大会講演論文集 pp.465-466
三井一希, 板垣翔大, 泰山裕, 大久保紀一朗, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2025年3月）
学習の振り返り記述に対する自動色付け機能の効果の検討
日本教育工学会 2025年春季全国大会講演論文集 pp.361-362
堀田龍也(監修), 佐藤和紀, 三井一希, 八木澤史子(著) （2025年1月）
教師の学びも個別最適・協働的に！：GIGAスクールはじめて日記5
さくら社
八木澤史子, 遠藤みなみ, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2024年12月）
自律性の支援に取り組む教師の情報端末を活用する授業での机間指導中の意思決定の特徴
日本教育工学会論文誌 Vol.48 Suppl. pp.93-96
遠藤みなみ, 大久保紀一朗, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2024年12月）
中学校国語科において個別学習・グループ学習で生徒が動画コンテンツを使用する際の学習方略の調査
日本教育工学会研究報告集 JSET24-4 pp.56-59
堀田雄大, 八木澤史子, 三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2024年10月）
教員が授業中に観察した事象を即時共有する際の視点の把握の試み
全日本教育工学研究協議会 第50回全国大会 2-J-1
佐藤和紀, 堀田龍也 （2024年10月）
生成AIが生成した混成型テキストの小学生と大学生の読解に関する調査
日本教育メディア学会 第31回年次大会 pp.58-59
三井一希, 板垣翔大, 泰山裕, 大久保紀一朗, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2024年10月）
学習の振り返りに対する自動化された即時フィードバック環境の設計
日本教育メディア学会 第31回年次大会 pp.107-108
大久保紀一朗, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2024年10月）
教員養成課程の学生の生成AIの知識と有用性認識に関する調査結果の分析
日本教育メディア学会 第31回年次大会 pp.46-49
泰山裕, 佐藤和紀, 大久保紀一朗, 三井一希, 板垣翔大, 堀田龍也 （2024年9月）
学習の個性化を目指した授業に対する認識に影響する教授・学習観の構造の検討
日本教育工学会 2024年秋季全国大会講演論文集 pp.17-18
堀田雄大, 八木澤史子, 三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2024年9月）
授業の事後検討会でチャットを活用した際の投稿内容を分析する試み
日本教育工学会 2024年秋季全国大会講演論文集 pp.679-680
大久保紀一朗, 佐藤和紀, 三井一希, 板垣翔大, 泰山裕, 堀田龍也 （2024年7月）
他者の発言を聞きながらコメントを入力する学習活動に対する児童の意識
教育情報研究 第39巻 第2･3合併号 pp.25-34
遠藤みなみ, 八木澤史子, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2024年7月）
学術論文にみる若手教師に関する研究の動向
日本教育工学会研究報告集 JSET24-2 pp.163-170
大久保紀一朗, 遠藤みなみ, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2024年7月）
中学校国語科における文章理解モデルを援用したメディア読解について学ぶ学習の実践と評価の試み
日本教育工学会研究報告集 JSET24-2 pp.268-275
堀田雄大, 八木澤史子, 三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2024年5月）
授業の事後検討会でのチャット活用による教員の実態に関する事例調査
日本教育工学会研究報告集 JSET24-1 pp.79-85
三井一希, 稲木健太郎, 塩島諒輔, 今吉亮, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2024年3月）
実社会との接続を意図した小学生対象のスマート農業を体験する授業の開発
教育実践学研究：山梨大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要 29 pp.239-247
手塚和佳奈, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2024年3月）
Web から信頼できる情報を収集するための批判的思考の技能を児童が獲得できるようにする手立ての検討
日本教育工学会論文誌 Vol.47 Suppl. pp.93-96
稲木健太郎, 泰山裕, 大久保紀一朗, 三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2024年3月）
小学校第4学年児童による思考ツールの選択に関するメタ認知にクラウドで共有した他者の振り返りの参照が与える影響
日本教育工学会論文誌 Vol.47 Suppl. pp.105-108
堀田雄大, 八木澤史子, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2024年3月）
教員の動画視聴による研修への指向性と意識に関する実態把握
日本教育工学会論文誌 Vol.47 Suppl. pp.89-92
八木澤史子, 遠藤みなみ, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2024年3月）
情報端末を活用した授業における机間指導中の教師による学習の自律性の支援に関する発話の特徴
日本教育工学会論文誌 Vol.47 Suppl. pp.25-28
堀田龍也(監修), 佐藤和紀, 泰山裕, 大久保紀一朗(著) （2024年3月）
これでできる！ 個別最適な学びと協働的な学び：GIGAスクールはじめて日記4
さくら社
大久保紀一朗, 佐藤和紀, 三井一希, 板垣翔大, 泰山裕, 堀田龍也 （2024年3月）
学習指導案の作成に生成AIを利用する学修による教員養成課程の学生の理解と有用感に関する調査結果の分析
日本教育メディア学会研究会論集 56 pp.164-170
佐藤和紀, 大久保紀一朗, 板垣翔大, 泰山裕, 三井一希, 堀田龍也 （2024年3月）
小学生による生成AIが生成した写真の判断に関する実態調査
日本教育メディア学会研究会論集 56 pp.51-57
佐藤和紀, 織田裕二, 堀田龍也 （2024年3月）
生成AIが生成した混成型テキストの小学生による読解に関する調査
日本教育工学会 2024年春季全国大会講演論文集 pp.659-660
中原結, 山本朋弘, 佐藤和紀, 三井一希, 堀田龍也 （2024年3月）
1人1台の情報端末を家庭学習で活用した事例の特徴
日本教育工学会 2024年春季全国大会講演論文集 pp.533-534
大久保紀一朗, 佐藤和紀, 三井一希, 板垣翔大, 泰山裕, 堀田龍也 （2024年3月）
教員養成課程の学生が学習指導案の作成に生成AIを活用したことによる意識の変容の検討
日本教育工学会 2024年春季全国大会講演論文集 pp.189-190
泰山裕, 佐藤和紀, 大久保紀一朗, 三井一希, 板垣翔大, 堀田龍也 （2024年3月）
学習の個性化を目指した授業に対する認識に影響する学習および指導の価値観と校種による違いの検討
日本教育工学会 2024年春季全国大会講演論文集 pp.595-596
藤平なつき, 板垣翔大, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2024年2月）
AIの物体検出を用いた下駄箱の靴の揃い方判断支援システムの開発と実践利用
宮城教育大学 技術科研究報告 26 pp.12-13
伊藤紅葉, 板垣翔大, 手塚雄三, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2024年2月）
インターネットの利用状況による情報モラル教材の利用傾向の比較
宮城教育大学 技術科研究報告 26 pp.2-3
Mitsuhiro Watanabe, Kazuki Mitsui, Kazunori Sato, Taku Kawada, Toru Nagahama, Tatsuya Horita (Feb. 2024)
A Survey of Middle and Upper Elementary School Students’ Knowledge of Cloud Computing
Letters on Informatics and Interdisciplinary Research Vol.5 pp.1-16
佐藤和紀, 平井奉子, 堀田龍也 （2023年12月）
クラウドを活用した個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実を目指した1年間の教員研修の設計と取り組み
信州大学教育学部附属次世代型学び研究開発センター紀要（教育実践研究） 第22巻 pp.31-38
手塚和佳奈, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2023年11月）
小学校高学年の児童の「メディア特性の理解」と「ウェブ情報に対する批判的思考」の関連の検討
教育メディア研究 Vol.30 No.1 pp.55-70
大久保紀一朗, 佐藤和紀, 久川慶貴, 堀田龍也 （2023年10月）
メディア特性の理解と情報の信憑性を検討する学習が探究的な学習に与える影響の検討
日本教育メディア学会 第30回年次大会 E-K-1
若月陸央, 齊藤陽花, 井澤美砂, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2023年9月）
情報端末及び汎用クラウドツールの活用初期における小学校第5学年の情報活用能力に関する実態把握の試み
全日本教育工学研究協議会 第49回全国大会 3-A-1
伊藤紅葉, 板垣翔大, 佐藤和紀, 手塚雄三, 堀田龍也 （2023年9月）
情報モラル教材のログを学習や指導に活用するためのダッシュボードの検討
全日本教育工学研究協議会 第49回全国大会 1-B-3
三井一希, 板垣翔大, 泰山裕, 大久保紀一朗, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2023年9月）
教師と児童が学習の見通しを共有するための「学びのデザインシート」の設計
日本教育工学会 2023年秋季全国大会講演論文集 pp.389-390
大久保紀一朗, 泰山裕, 佐藤和紀, 三井一希, 板垣翔大, 堀田龍也 （2023年9月）
動機づけの自律性およびメタ認知的方略とAI型教材に対する有用感に関する調査
日本教育工学会 2023年秋季全国大会講演論文集 pp.545-546
泰山裕, 佐藤和紀, 大久保紀一朗, 三井一希, 板垣翔大, 堀田龍也 （2023年9月）
学習の個性化を目指した授業に対する認識に影響する学習および指導についての価値観の検討
日本教育工学会 2023年秋季全国大会講演論文集 pp.529-530
八木澤史子, 遠藤みなみ, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2023年9月）
情報端末を活用して児童の学習の自律性の支援に取り組む教師の机間指導中の意識に関する調査
日本教育工学会 2023年秋季全国大会講演論文集 pp.391-392
佐藤和紀, 板垣翔大, 堀田龍也 （2023年8月）
AIの画像認識を用いた学校教育の支援の試み：学級経営の観点から
画像ラボ Vol.34 No.9 pp.29-34
渡邉光浩, 長濱澄, 三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2023年8月）
小学校中･高学年児童のICT操作スキルの習得と学級における1人1台情報端末の活用状況や指導との関連の分析の試み
日本教育情報学会 第39回年会論文集 pp.285-286
堀田雄大, 八木澤史子, 三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2023年7月）
教員研修における自主的な動画視聴に関する実態把握の試み
日本教育工学会研究報告集 JSET23-2 pp.190-193
Mitsuhiro Watanabe, Kazuki Mitsui, Kazunori Sato, Seiko Nakano, Yasuhisa Koide, Tatsuya Horita (May 2023)
5-Month Comparative Study of Japanese Input Speed by Keyboard of Elementary School Children Learning with 1:1 Devices for the First Time
International Journal of Learning Technologies and Learning Environments Vol.6 No.1 IJLTLE723
佐藤和紀, 若月陸央, 稲木健太郎, 久川慶貴, 泰山裕, 堀田龍也 （2023年5月）
情報端末を活用した個別最適な学びの学習の進め方や学習方略に関する児童への意識調査
日本教育工学会研究報告集 JSET23-1 pp.84-89
堀田雄大, 八木澤史子, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2023年3月）
教員の研修動画の選択行動の傾向に関する調査の試み
日本教育工学会 2023年春季全国大会講演論文集 pp.159-160
泰山裕, 板垣翔大, 大久保紀一朗, 佐藤和紀, 三井一希, 堀田龍也 （2023年3月）
思考スキルの転移に繋がる認識と思考ツールポートフォリオの振り返り内容の関係
日本教育工学会 2023年春季全国大会講演論文集 pp.431-432
遠藤みなみ, 金松萌々花, 齊藤陽花, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2023年3月）
学習者主体を指向した授業の学習環境に対する教員養成課程の学生の「みえ」に関する検討
日本教育工学会 2023年春季全国大会講演論文集 pp.377-378
安部はる香, 板垣翔大, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2023年3月）
AIの物体検出技術を用いて下駄箱の靴の揃い方を推定する試み
日本教育工学会 2023年春季全国大会講演論文集 pp.465-466
三井一希, 板垣翔大, 泰山裕, 大久保紀一朗, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2023年3月）
1人1台端末を活用した授業に対して教員養成課程の学生が感じるデメリットの類型化の試み
日本教育工学会 2023年春季全国大会講演論文集 pp.321-322
稲木健太郎, 泰山裕, 大久保紀一朗, 三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2023年3月）
他者の振り返りの参照が自己の学習方法の選択に関するメタ認知に与える影響の検討
日本教育工学会 2023年春季全国大会講演論文集 pp.313-314
佐藤和紀, 手塚和佳奈, 稲木健太郎, 久川慶貴, 泰山裕, 堀田龍也 （2023年3月）
1人1台の情報端末を活用して個別最適な学びを始めるための小学校教師用チェックリストを活用した実態調査
日本教育工学会 2023年春季全国大会講演論文集 pp.471-472
久川慶貴, 佐藤和紀, 泰山裕, 堀田龍也 （2023年3月）
児童が学習のてびきを作成する予備的実践と記述内容に関する検討
日本教育工学会 2023年春季全国大会講演論文集 pp.371-372
八木澤史子, 遠藤みなみ, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2023年3月）
児童の学習の自律性の支援に取り組む教師の机間指導における発話の傾向
日本教育工学会 2023年春季全国大会講演論文集 pp.411-412
小杉奏, 佐藤和紀, 三井一希, 水谷年孝, 望月覚子, 堀田龍也 （2023年3月）
小学校教師が生じさせている可能性のあるヒドゥン・カリキュラムと担当学年の経験回数との関連
日本学級経営学会誌 Vol.5 pp.13-20
佐藤和紀, 板垣翔大, 赤坂真二, 堀田龍也 （2023年3月）
人工知能による画像認識を活用した 「下駄箱の靴の揃い方判断支援システム」の試作と小学校における実践の考察
日本学級経営学会誌 Vol.5 pp.29-37
渡邉光浩, 川田拓, 長濱澄, 三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2023年3月）
児童のクラウドに関する知識を評価するルーブリックの検討と試行
日本教育メディア学会研究会論集 第54号 pp.15-20
南條優, 佐藤和紀, 遠藤みなみ, 堀田龍也 （2023年3月）
教師が学習の個性化をイメージするためのマルチアングル授業映像の試作と評価
日本教育メディア学会研究会論集 第54号 pp.7-14
井澤美砂, 手塚和佳奈, 泰山裕, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2023年3月）
小学校第6学年の算数科教科書における思考スキルの表出の特徴
日本教育メディア学会研究会論集 第54号 pp.166-173
堀田龍也, 山本朋弘, 佐藤和紀, 三井一希(著) （2023年3月）
情報端末持ち帰り：GIGAスクールはじめて日記3
さくら社
信州大学教育学部附属次世代型学び研究開発センター(編集), 堀田龍也(監修), 佐藤和紀ほか(著) （2023年2月）
ICTを使いこなせる教員養成講座 -1人１台端末とクラウド環境で授業できるようになるために-
さくら社
小泉陽, 板垣翔大, 田坂和広, 坂本新太郎, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2023年2月）
「NetモラルCBT」の活用前後の情報モラルの理解度の比較
宮城教育大学 技術科研究報告 25 pp.24-25
安部はる香, 板垣翔大, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2023年2月）
AIによる物体検出における学習させる条件による靴の検出の精度の違い
宮城教育大学 技術科研究報告 25 pp.16-17
若月陸央, 佐藤和紀, 久川慶貴, 三井一希, 堀田龍也 （2023年2月）
小学校高学年の児童が探究の過程における「情報の収集」の段階でチャットを利用した際の特徴及び影響の検討
信州大学教育学部附属次世代型学び研究開発センター紀要（教育実践研究） 21 pp.51-60
八木澤史子, 安里基子, 遠藤みなみ, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2023年2月）
クラウドでの共同編集機能を用いた学習指導案の検討作業の特徴 −中堅教師による若手教師への指導場面を対象に−
教育メディア研究 Vol.29 No.2 pp.1-12
大久保紀一朗, 佐藤和紀, 板垣翔大, 三井一希, 泰山裕, 堀田龍也 （2023年2月）
クラウドに関する理解と体験の学習順序が小学校第3学年児童のクラウドを主体的に活用しようとする意識に及ぼす影響
教育メディア研究 Vol.29 No.2 pp.57-69