査読なし論文（23件）

堀田龍也 （2021年12月）
2022年は教育の情報化が加速する
学事出版 月刊高校教育 2022年1月号 pp.34-37

堀田龍也 （2021年11月）
学習指導要領の理念の実現のための学習環境としてのGIGAスクール構想
東洋館出版社 初等教育資料 2021.12月号 pp.8-11

堀田龍也 （2021年9月）
デジタルに移行することから始まる業務・学習改善
全国公立学校教頭会 Educasphere Vol.5 pp.14-15

堀田龍也 （2021年8月）
GIGAスクール構想の本質はどこにあるか
全日本中学校長会 中学校 2021年9月号 pp.4-7

堀田龍也 （2021年7月）
「どのように使うか」の主語が教師から学習者へ
日本視聴覚教育協会 月刊視聴覚教育 2021年7月号 pp.10-11

堀田龍也 （2021年4月）
中教審答申にみる高校教育におけるICT活用の考え方
学事出版 月刊高校教育 2021年5月号 pp.30-33

堀田龍也 （2021年4月）
多様性に対応する学校の実現のために
公明党 月刊公明 2021年5月号 pp.60-63

堀田龍也 （2020年12月）
これからの時代を想定した教育の情報化と学校図書館への期待
図書館雑誌 Vol.114 No.12 pp.680-682

堀田龍也 （2020年10月）
令和の時代の標準的な学習環境としての1人1台情報端末
理数教育研究所 Rimse Vol.29 pp.12-16

堀田龍也 （2020年9月）
1人1台情報端末整備の背景とこれからの教育の情報化
日本文教出版 教育情報 No.18 pp.2-5

堀田龍也 （2020年8月）
急ぐべき学校教育のICT環境整備
日本経済団体連合会 月刊経団連 2020年9月号 pp.32-33

堀田龍也 （2020年7月）
これからの時代の学びのインフラとしてのICT環境整備
全国都市会館 市政 2020年7月号 pp.32-34

堀田龍也 （2020年6月）
withコロナ時代のICT環境の考え方
内外教育 2020年6月30日号 pp.10-11

堀田龍也 （2020年4月）
PISA2018『読解力』調査結果を情報活用能力の観点から検討する
中等教育資料 令和2年5月号 pp.22-25

堀田龍也 （2019年6月）
小学校におけるプログラミング教育の考え方と実際
初等教育資料 令和元年7月号 pp.2-5

堀田龍也 （2019年1月）
AI時代の学校教育の在るべき姿とは
学術の動向 2019年2月号 pp.2-11

堀田龍也 （2018年11月）
プログラミング教育が目指す内容と方法
学校教育研究所 教育時評 No.45 pp.14-19

堀田龍也 （2018年10月）
高等学校学習指導要領の改訂と情報科の展望
中等教育資料 平成30年11月号 pp.16-19

堀田龍也 （2018年1月）
小学校プログラミング教育の導入の経緯と理科教育に対する期待
理科の教育（日本理科教育学会編集） Vol.67 No.787 pp.5-8

堀田龍也 （2016年10月）
次期学習指導要領におけるICT活用の位置づけ
教育調査研究所 教育展望 62(9) pp.4-10

堀田龍也 （2016年8月）
国語科の授業に期待される情報活用能力とは何か
明治書院 日本語学 35(9) pp.2-11

堀田龍也 （2016年6月）
これからの情報活用能力と学習活動の充実
東洋館出版社 初等教育資料 (941) pp.14-19