著書（160件）

ホーン川嶋瑤子 編著, 堀田龍也 ほか著 （2021年8月）
デジタル化，グローバル化で教育，社会は変わる
東信堂

河西由美子(編著), 堀田龍也ほか(著) （2021年8月）
情報メディアの活用（探究 学校図書館学 第5巻）
全国学校図書館協議会

安藤明伸, 額田一利 編著, 堀田龍也 ほか著 （2021年7月）
ココがポイント！小学校プログラミング教育の要点ズバリ！
小学館

堀田龍也(監修), 高橋純, 佐藤正寿, 渡邉光浩, 佐藤和紀(編集) （2021年3月）
改訂新版 わたしたちと情報（情報活用スキル編）/私たちと情報（情報社会探究編）
学研教育みらい

堀田龍也 監修・著, 佐藤和紀 編著, 三井一希 編著, 渡邉光浩 編著, 棚橋俊介 著 （2021年3月）
GIGAスクールはじめて日記 -Chromebook(TM)と子どもと先生の4カ月-
さくら社

堀田龍也 監修, 上越教育大学附属中学校 編著 （2021年3月）
GIGAスクール時代の学校：真・学び方 情報活用能力が学びに生きる 自己調整を促し創造性を発揮するICTの活用
東京書籍

堀田龍也 著・監修, 山内祐平 著・監修 （2021年3月）
クラウドで育てる 次世代型情報活用能力 -Google for Educationによる新しい学び-
小学館

中橋雄 編著, 堀田龍也ほか 著 （2021年2月）
メディア・リテラシーの教育論 -知の継承と探究への誘い
北大路書房

赤堀侃司, 堀田龍也, 久保田善彦 監修, つくば市教育局総合教育研究所, つくば市立みどりの学園義務教育学校 編著 （2021年1月）
GIGAスクールで実現する新しい学び -1人1台環境での学力向上と全職員でのオンライン学習―
東京書籍

中部大学現代教育学研究所 編, 堀田龍也, 内田良, 無藤隆, 深谷圭助, 水谷年孝 ほか 著 （2021年1月）
コロナ禍における教育とポスト・コロナ時代の教育
学術図書出版社

遠藤利明, 中川正春, 盛山正仁, 石橋通宏 編著, 堀田龍也ほか著 （2020年10月）
学校教育の情報化 -学校教育の情報化の推進に関する法律の解説と予算措置-
大成出版社

堀田龍也ほか 著, お茶の水女子大学附属中学校 編 （2020年10月）
コミュニケーション・デザインの学びをひらく -教科横断で育てる協働的課題解決の力-
明石書店

佐藤明彦 著, 堀田龍也ほか 著, 熊本市教育委員会 （2020年9月）
教育委員会が本気出したらスゴかった。 -コロナ禍に2週間でオンライン授業を実現した熊本市の奇跡-
時事通信出版局

木村明憲 著, 黒上晴夫 監修, 堀田龍也 監修 （2020年9月）
単元縦断×教科横断 -主体的な学びを引き出す9つのステップ-
さくら社

高階玲治 編, 堀田龍也ほか 著 （2020年8月）
ポストコロナ時代の新しい学校づくり
学事出版

堀田龍也, 樋口万太郎 編著 （2020年7月）
続・やってみよう! 小学校はじめてのオンライン授業
学陽書房

東洋館出版社編集部 編, 堀田龍也ほか 著 （2020年5月）
ポスト・コロナショックの学校で教師が考えておきたいこと
東洋館出版

樋口万太郎, 堀田龍也 編著 （2020年5月）
やってみよう! 小学校はじめてのオンライン授業
学陽書房

堀田龍也, 為田裕行, 稲垣忠, 佐藤靖泰, 安藤明伸 （2020年4月）
学校アップデート -情報化に対応した整備のための手引き
さくら社

堀田龍也, 赤坂真二, 谷和樹, 佐藤和紀 （2019年10月）
子どもも教師も元気になる「これからの教室」のつくりかた
学芸みらい社

高橋純 編著 , 堀田龍也ほか 著 （2019年7月）
教育⽅法とカリキュラム・マネジメント
学文社

堀田龍也, 佐藤和紀 編著 （2019年1月）
情報社会を支える教師になるための教育の方法と技術
三省堂

赤堀侃司 監修, 久保田善彦 監修, つくば市教育局総合教育研究所 編集, 堀田龍也ほか 著 （2018年10月）
これならできる小学校教科でのプログラミング教育
東京書籍

堀田龍也 監修, 清水理史 著 （2018年6月）
できる2020年 教育改革 基本編 -Microsoft 365 Education対応-
インプレス

堀田龍也, 佐藤和紀(分担執筆), 篠原正典(監修・編著), 原清治, 春日井敏之, 森田真樹(監修), 荒木寿友(編著) （2018年5月）
教育の方法と技術
ミネルヴァ書房 新しい教職教育講座 教職教育編 10

日本教育工学会（監修）, 高橋純, 寺嶋浩介（編著）, 堀田龍也（著） （2018年4月）
初等中等教育におけるICT活用
ミネルヴァ書房 教育工学選書Ⅱ-9

堀田龍也, 西田光昭（編著） （2018年1月）
だれもが実践できる ネットモラル・セキュリティ
三省堂

天笠茂（編）, 堀田龍也（著） （2017年10月）
平成29年改訂 小学校教育課程実践講座 総則
ぎょうせい

天笠茂（編）, 堀田龍也（著） （2017年10月）
平成29年改訂 中学校教育課程実践講座 総則
ぎょうせい

日本教育工学会（監修）, 稲垣忠, 中橋雄（編著）, 堀田龍也（著） （2017年7月）
情報教育・情報モラル教育
ミネルヴァ書房 教育工学選書Ⅱ-8

黒上晴夫, 堀田龍也（編著） （2017年7月）
プログラミング教育 思考のアイディア
小学館

奈須正裕（編著）, 堀田龍也（著） （2017年5月）
よくわかる 小学校･中学校 新学習指導要領全文と要点解説
教育開発研究所

武藤隆（編）, 新教育課程ライブラリ編集部（編）, 堀田龍也（分担執筆） （2017年3月）
中教審答申解説2017 -「社会に開かれた教育課程」で育む資質・能力-
ぎょうせい

黒上晴夫, 堀田龍也（監修）, 木村明憲（著） （2016年11月）
情報学習支援ツール 実践カード＆ハンドブック
さくら社

齋藤俊明, 笠原晶子（編著）, 堀田龍也（監修） （2016年10月）
理科重要観察・実験の指導法50選 3･4年生
教育同人社

教育課程研究会（編著）, 堀田龍也（著） （2016年8月）
「アクティブ・ラーニング」を考える
東洋館出版社

三宅貴久子を語る会（著）, 堀田龍也（著） （2016年6月）
三宅貴久子という教師
さくら社

教育開発研究所（編）, 堀田龍也（分担執筆） （2016年6月）
教育の最新事情がよくわかる本3
教育開発研究所

齋藤俊明, 笠原晶子（編著）, 堀田龍也（監修） （2016年3月）
理科重要観察・実験の指導法60選 5･6年生
教育同人社

長谷川元洋（監修・著）, 松阪市立三雲中学校（編著）, 堀田龍也（分担執筆） （2016年3月）
無理なくできる学校のICT活用 -タブレット・電子黒板・デジタル教科書などを使ったアクティブ・ラーニング-
学事出版

堀田龍也監修, 福岡教育大学附属久留米小学校著 （2016年1月）
「情報編集力」を育てる問題解決的な授業づくり -「どのように学ぶか」を追究する3つの活動-
明治図書

新保元康, 佐藤正寿（編著）, 堀田龍也（監修） （2015年4月）
社会科の達人が推薦する 社会科重要資料の指導法30選 6年生
教育同人社

堀田龍也, 山内祐平 （2015年3月）
これからの学習環境とメディアへの期待
日本放送協会放送文化研究所 放送メディア研究 12 pp.281-301

堀田龍也（監修）, 校務情報化支援検討会（編） （2015年3月）
「校務の情報化」で学校経営がこう変わる
教育開発研究所

日本教育工学会（監修）, 近藤勲, 黒上晴夫, 堀田龍也, 野中陽一（著） （2015年3月）
教育メディアの開発と活用
ミネルヴァ書房 教育工学選書7

新保元康・佐藤正寿（編著）, 堀田龍也（監修） （2015年2月）
社会科の達人が推薦する 社会科重要資料の指導法30選 5年生
教育同人社

春日井市教育委員会・春日井市立出川小学校（著）, 堀田龍也（監修） （2015年2月）
学習規律の徹底とICTの有効活用 -わかりやすい授業の実現をめざして-
教育同人社

学校教材活用指導法研究会（編著）, 堀田龍也（監修） （2014年8月）
ベテラン先生直伝 ワークテストの活用法
教育同人社

学校教材活用指導法研究会（編著）, 堀田龍也（監修） （2014年4月）
ベテラン先生直伝 計算ドリルの活用法
教育同人社

広島市立藤の木小学校（著）, 堀田龍也（監修） （2014年4月）
藤の木小学校 未来の学びへの挑戦
教育同人社

学校教材活用指導法研究会（編著）, 堀田龍也（監修） （2014年2月）
ベテラン先生直伝 漢字ドリルの活用法
教育同人社

関西大学初等部 著, 堀田龍也（分担執筆） （2014年2月）
思考ツールを使う授業 -関大初等部式 思考力育成法〈教科活用編〉-
さくら社

塩谷京子, 堀田龍也（編著） （2013年9月）
司書教諭が伝える言語活動と探究的な学習の授業デザイン
三省堂書店

堀田龍也（監修）, 東みよし町立足代小学校（著） （2013年7月）
足代小学校フューチャースクールのキセキ
教育同人社

関西大学初等部 著, 堀田龍也（分担執筆） （2013年2月）
思考ツール -関大初等部式 思考力育成法〈実践編〉-
さくら社

玉置崇, 堀田龍也（編著） （2011年6月）
ちょっとした工夫でもっと注目される「学校ホームページ」
教育開発研究所

教育開発研究所（編）, 堀田龍也（分担執筆） （2011年5月）
教育の最新事情がよくわかる本2
教育開発研究所

高橋純, 堀田龍也（編著） （2011年3月）
フラッシュ型教材のススメ
旺文社

野中陽一（編著）, 堀田龍也（著） （2010年10月）
教育の情報化と著作権教育
三省堂書店

高橋純, 堀田龍也（編著） （2009年4月）
すべての子どもがわかる授業づくり -教室でICTを使おう-
高陵社書店

堀田龍也, 玉置崇, 大西貞憲, 後藤真一（編著） （2008年8月）
情報化時代の学校変革力
高陵社書店

堀田龍也, 野中陽一（編） （2008年4月）
わかる・できる授業のための教室のICT環境
三省堂書店

小島宏（編）, 堀田龍也（著） （2007年10月）
新教育課程をめざした授業づくり
教育開発研究所

堀田龍也, 塩谷京子（編著） （2007年8月）
学校図書館で育む情報リテラシー -すぐ実践できる小学校の情報活用スキル-
全国学校図書館協議会

堀田龍也（監修）, 宗我部義則, 村松浩幸（編著） （2007年6月）
ジャストジャンプ３実践事例集
ジャストシステム

高橋純, 堀田龍也（編著） （2006年10月）
あなたの学校でもできる プロジェクタ活用50の研修場面
高陵社書店

高橋純, 堀田龍也（編著） （2006年9月）
映せばわかる プロジェクタ活用50の授業場面
高陵社書店

堀田龍也, 玉置崇, 石原一彦, 佐藤正寿 （2005年12月）
できる教師のデジタル仕事術
時事通信社