鈴木美森, 佐藤和紀, 三井一希, 中川哲, 山本朋弘, 堀田龍也 （2021年12月）
東京都プログラミング教育推進校の実践事例における学年・教科等・教材の関連性の検討
日本教育工学会論文誌 Vol.45 Suppl. pp.89-92
共著者： 鈴木美森
鈴木美森, 堀田龍也, 山本朋弘, 中川哲, 佐藤和紀, 三井一希 （2020年12月）
小学校第5学年算数「正多角形」の単元におけるプログラミング教育の学習指導案を対象とした指導過程の分析
日本教育工学会研究報告集 JSET20-4 pp.47-52
鈴木美森, 佐藤和紀, 三井一希, 中川哲, 山本朋弘, 堀田龍也 （2020年11月）
プログラミング教育推進校の学習指導案における「本時の目標」に関する分析
全日本教育工学研究協議会 第46回全国大会 B-2-3
三井一希, 荒川詠美, 鈴木美森, 佐藤和紀, 中川哲, 堀田龍也 （2020年11月）
授業でChromebookを使い始めた児童が2カ月経過後に感じる学習の効果と課題
全日本教育工学研究協議会 第46回全国大会 C-3-2
三井一希, 荒川詠美, 鈴木美森, 佐藤和紀, 中川哲, 堀田龍也 （2020年10月）
教員養成課程の学生が構想するG-Suiteを活用した授業実践に関する分析
日本教育工学会研究報告集 JSET20-3 pp.79-84
鈴木美森, 佐藤和紀, 三井一希, 中川哲, 山本朋弘, 堀田龍也 （2020年9月）
プログラミング教育推進校の実践事例における学年と教科等に着目した特徴分析
日本教育工学会 2020年秋季全国大会 pp.313-314
鈴木美森, 佐藤和紀, 三井一希, 中川哲, 山本朋弘, 堀田龍也 （2020年7月）
プログラミング教育推進校の実践事例における教材の使用傾向に関する調査結果
日本教育工学会研究報告集 JSET20-2 pp.107-114
鈴木美森, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2019年8月）
小学校段階におけるプログラミング教育の教材およびツールの特性と機器の関連性
日本デジタル教科書学会 第8回年次大会 pp.65-66
新田梨乃, 佐藤和紀, 鈴木美森, 吉野真理子, 堀田龍也 （2019年5月）
児童生徒が情報モラルを自己評価をするための検定教材の改善に関する教員・学生に対する意識調査
日本教育工学会研究報告集 JSET19-2 pp.259-264
鈴木美森, 礒川祐地, 佐藤和紀, 山本朋弘, 堀田龍也 （2019年3月）
小学校プログラミング教育の教材およびツールの販売状況と教材特性に関する考察
日本教育メディア学会研究会論集 第46号 pp.41-48