Mari Yasuda, Ryo Saito, Tatsuya Horita, Toshiaki Muramoto (Nov. 2024)
Case Studies of DRR Delivery Lessons Using ICT in Elementary School Classrooms in Japan: Lessons from COVID-19 to Future Practices
International Journal of Learning Technologies and Learning Environments Vol. 7 No. 1 Accepted
共著者： 齋藤玲
村井明日香, 齋藤玲, 堀田龍也 （2024年10月）
マルチカメラ撮影・編集を取り入れた大学の授業における動画制作の実践
日本教育メディア学会 第31回年次大会 pp.125-126
登本洋子, 齋藤玲, 堀田龍也 （2024年8月）
探究的な学習を進めるために学習者自身が期待する環境 -高校卒業者を対象とする調査を通して-
日本教育情報学会 年会論文集40 pp.330-331
Ryo Saito, Yoko Noborimoto, Tatsuya Horita (Aug. 2024)
After Effects of Misinformation on the Internet Following 2024 Noto Peninsula Earthquake: Preliminary Study on Newspaper Articles and their Educational Potential for the Senior Generation
22nd International Conference for Media in Education ICoME2024 pp.247-249
登本洋子, 齋藤玲, 堀田龍也 （2024年5月）
高校における探究的な学習と資質・能力に対する学習者による省察と展望
日本教育工学会研究報告集 JSET24-1 pp.134-137
阿部文男, 川田拓, 長濱澄, 齋藤玲, 堀田龍也 （2024年3月）
高校数学CBTの数式入力のためのスクリーンキーボード型パレットの使用感と個人差
日本教育工学会論文誌 Vol.47 Suppl. pp.229-232
登本洋子, 齋藤玲, 堀田龍也 （2024年3月）
初等中等教育におけるQRコードの利活用の実態：教員を対象とする調査
読書科学 第65巻 第1号 pp.16-29
登本洋子, 齋藤玲, 堀田龍也 （2023年12月）
初等中等教育教員の生成AIの使用経験による認識，情緒的・認知的態度，発達への影響観の違い
日本教育工学会研究報告集 JSET23-4 pp.277-280
登本洋子, 齋藤玲, 堀田龍也 （2023年9月）
生成系AI（ChatGPT）に対する初等中等教育教員の認識と使用経験，情緒的・認知的態度，発達への影響観
日本教育工学会 2023年秋季全国大会講演論文集 pp.49-50
後藤心平, 齋藤玲, 堀田龍也 （2023年9月）
テレビスタジオにおける番組放送体験が大学生の就職動機づけに与える影響：実践報告と評価，個人差
日本教育工学会 2023年秋季全国大会講演論文集 pp.37-38
中川哲, 齋藤玲, 大崎貢, 堀田龍也 （2023年9月）
自学自習中における中学生の情報端末への行動制御と学業成績との関連に関する一考察
日本教育工学会 2023年秋季全国大会講演論文集 pp.331-332
登本洋子, 齋藤玲, 堀田龍也
学校教育における生成系AIの活用と課題：論文のレビューを通して
日本読書学会 第67回年次大会発表要旨集 発表予定
阿部文男, 川田拓, 長濱澄, 齋藤玲, 堀田龍也 （2023年3月）
CBTのためのPCパレットによる数式入力法の高等学校数学における使用可能性の実践を通した検討
日本教育工学会 2023年春季全国大会講演論文集 pp.137-138
中川哲, 齋藤玲, 堀田龍也 （2023年3月）
教師によるテスト採点における学習指導に関する認知過程間の関連についての一考察
日本教育工学会 2023年春季全国大会講演論文集 pp.87-88
後藤心平, 齋藤玲, 堀田龍也 （2023年3月）
取材と記事執筆によるメディア制作活動が大学生のメディア特性の理解を促す効果の検討
日本教育メディア学会研究会論集 第54号 pp.158-165
Satoshi Nakagawa, Ryo Saito, Shota Itagaki, Tomohiro Yamamoto, Kazunori Sato, Tatsuya Horita (Dec. 2022)
Characteristics and Cognitive Processes of Teachers’ Test Scoring in Japanese Elementary and Secondary Education
International Journal of Learning Technologies and Learning Environments Vol.5 No.1 IJLTLE648
阿部文男, 長濱澄, 川田拓, 齋藤玲, 堀田龍也 （2022年12月）
高校数学における個人特性とCBTパフォーマンスに関する試行的検討 -数学のエンゲージメントに基づいたケースの分析-
日本教育工学会論文誌 Vol.46 Suppl. pp.205-208
後藤心平, 齋藤玲, 堀田龍也 （2022年12月）
大学生のSDGs教育のためのワークショップのデザインと評価
日本教育工学会論文誌 Vol.46 Suppl. pp.33-36
登本洋子, 齋藤玲, 堀田龍也 （2022年9月）
教科書におけるQRコードの利用に関する実態
日本読書学会 第66回年次大会発表要旨集 pp.95-98
中川哲, 齋藤玲, 板垣翔大, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2022年8月）
初等中等教育における筆答テスト採点支援システムの作業面と学習指導面の特性
日本教育工学会論文誌 Vol.47 No.1 pp.141-156
中川哲, 齋藤玲, 大久保紀一朗, 大崎貢, 山崎寛山, 堀田龍也 （2022年3月）
初等中等教育の採点支援システムに対する個別学習者の理解状況を把握する機能の開発についての検討
教育システム情報学会 2021年度 第6回研究会 pp.167-170
後藤心平, 齋藤玲, 堀田龍也 （2022年3月）
新聞社との共同でのSDGsワークショップによる大学生のSDGs意識と行動の変化
日本教育工学会 2022年春季全国大会講演論文集 pp.101-102
中川哲, 齋藤玲, 山崎寛山, 堀田龍也 （2022年3月）
筆答テスト採点支援システムによる解説付き模範解答に対する中学生の認識に関する一考察
日本教育工学会 2022年春季全国大会講演論文集 pp.287-288
阿部文男, 長濱澄, 川田拓, 齋藤玲, 堀田龍也 （2022年3月）
高等学校数学での個人特性エンゲージメントとテストパフォーマンスとの関連 -動的CBT・静的CBT・PBTに着目して-
日本教育工学会 2022年春季全国大会講演論文集 pp.205-206
後藤心平, 齋藤玲, 堀田龍也 （2022年2月）
中高年の放送倫理意識と情報メディア利用に関する予察的調査
日本教育メディア学会 研究会論集第52号 pp.12-15
荒木貴之, 齋藤玲, 村井明日香, 川田拓, 堀田龍也 （2022年2月）
学習者に挑戦的な学習課題を課す教師の特徴の分析
日本教育メディア学会 研究会論集第52号 pp.1-4
後藤心平, 齋藤玲, 堀田龍也 （2021年12月）
メディア専攻の初年次学生に対する実務家教員によるスタジオ利用型「テレビ番組放送」授業実践：フォローアップ調査研究
日本教育メディア学会 第28回年次大会 pp.127-130
齋藤玲, 中川哲, 大崎貢, 堀田龍也 （2021年12月）
中学生における自由意志信念と知能観，失敗観，学業成績との関連
日本教育工学会論文誌 Vol.45 Suppl. pp.181-184
Mari Yasuda, Ryo Saito, Tatsuya Horita, Toshiaki Muramoto (Dec. 2021)
Case Studies of DRR (Disaster Risk Reduction) Delivery Lessons Using ICT in Elementary School Classroom in Japan – Lessons from COVID-19 to Future Practices
11th International Congress on Advanced Applied Informatics Volume 81 pp.323–331
齋藤玲, 中川哲, 大崎貢, 堀田龍也 （2021年10月）
中学校における「テストからの学習」に関する態度と方略の学年差
日本教育工学会 2021年秋季全国大会講演論文集 pp.519-520
後藤心平, 齋藤玲, 堀田龍也 （2021年10月）
メディア専攻の大学一年生に対する実務家教員によるスタジオを利用した「テレビ番組放送」に関する授業実践
日本教育工学会 2021年秋季全国大会講演論文集 pp.243-244
Satoshi NAKAGAWA, Kazunori SATO, Ryo SAITO, Tatsuya HORITA (Sept. 2021)
Development and Evaluation of Scoring Support System in Writing Test for Subject Teachers and Classroom Teachers
Information and Technology in Education and Learning Vol.1 No.1 p. Trans-p001
村井明日香, 宇治橋祐之, 浅井亜紀子, 齋藤玲, 堀田龍也 （2021年9月）
テレビ・ドキュメンタリーに対する番組制作者と大学生の意識・態度の違いに関する調査研究
教育メディア研究 Vol.28 No.1 pp.13-31
村井明日香, 浅井亜紀子, 宇治橋祐之, 齋藤玲, 堀田龍也 （2021年3月）
大学生のテレビ番組への信頼度および懐疑的な態度とメディア・リテラシーの関係 -ドキュメンタリー番組を中心に-
桜美林大学研究紀要 第1号 pp.176-191
村井明日香, 浅井亜紀子, 宇治橋祐之, 齋藤玲, 堀田龍也 （2021年3月）
大学生のテレビ・ドキュメンタリーに対する意識・態度とインターネット情報に関する調査結果
情報コミュニケーション学会 第18回全国大会発表論文集 pp.50-53
村井明日香, 宇治橋祐之, 浅井亜紀子, 齋藤玲, 堀田龍也 （2020年10月）
テレビドキュメンタリーに対する番組制作者と大学生の意識・態度に関する調査結果の比較
日本教育メディア学会 第27回年次大会 pp.105-108
Satoshi Nakagawa, Shota Itagaki, Tomohiro Yamamoto, Ryo Saito, Kazunori Sato and Tatsuya Horita (Sept. 2020)
Survey and Analysis of Teachers’ Test Scoring Work and Thought Processes in Japanese Elementary and Secondary Education
9th International Conference on Learning Technologies and Learning Environments LTLE2020 pp.264-269
村井明日香, 宇治橋祐之, 浅井亜紀子, 齋藤玲, 堀田龍也 （2020年7月）
テレビドキュメンタリーに対する番組制作者の制作経験および意識・態度の調査結果
日本教育メディア学会研究会 pp.72-81
中川哲, 板垣翔大, 山本朋弘, 齋藤玲, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2020年5月）
初等中等教育の教員による手作業でのテスト採点業務と採点時における教員の思考プロセスの調査結果の概要
日本教育工学会研究報告集 JSET20-1 pp.15-20
中川哲, 佐藤和紀, 齋藤玲, 堀田龍也 （2019年12月）
教科担任と学級担任による筆答テストの採点業務を支援するシステムの開発と評価
日本教育工学会論文誌 Vol.43 No.4 pp.433-445
佐藤正寿, 齋藤玲, 槇誠司, 堀田龍也 （2019年8月）
小学校第5学年の社会科教科書の産業学習におけるテクノロジーの社会的影響の調査
日本教育情報学会 第35回年会論文集 pp.278-279
後藤心平, 齋藤玲, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2019年3月）
ラジオ局による高校生を対象としたメディア・リテラシー育成プログラムの再検討と評価
教育メディア研究 Vol.25 No.2 pp.13-27
中川哲, 佐藤和紀, 齋藤玲, 堀田龍也 （2019年3月）
初等中等教育向け筆答テストの採点業務支援システム開発と効果に関する一考察 -大学生対象の評価実験の報告-
日本教育工学会研究報告集 JSET19-1 pp.455-462
Kazunori SATO, Ryo SAITO, Tatsuya HORITA (Dec. 2018)
Effects of Continuation of Media Literacy Lessons, Media Experience, and Teaching Experience on Elementary School Teachers’ Media Literacy
Journal of Educational Technology Research Vol.41 Vol.1 pp.13-23
荒木貴之, 江藤由布, 齋藤玲, 堀田龍也 （2018年11月）
学習用SNSの利用の継続における生徒の学習態度の変化 -担任教師による学習環境のデザインを考慮に入れて-
教育情報研究 Vol.34 No.2 pp.13-23
齋藤玲, 佐藤和紀, 荒木貴之, 板垣翔大, 菅原弘一, 新国圭祐, 堀田龍也, 邑本俊亮 （2018年9月）
小学生が持つテスト態度の規定要因 -知能観と失敗観に着目して-
日本教育工学会 第34回全国大会講演論文集 pp.643-646
荒木貴之, 齋藤玲, 堀田龍也 （2018年9月）
中高生における学習用SNSを用いたCSCLの可能性と課題
日本教育工学会 第34回全国大会講演論文集 pp.475-776
中川哲, 佐藤和紀, 齋藤玲, 堀田龍也 （2018年9月）
筆記試験の採点業務を支援するシステムの開発と効果に関する検討 -小学校教員の負担軽減に着目して-
日本教育工学会 第34回全国大会講演論文集 pp.777-778
中川哲, 佐藤和紀, 齋藤玲, 堀田龍也 （2018年5月）
筆記試験の採点業務を支援するシステムによる初等中等教育機関における教員の負担軽減に関する検討
日本教育工学会研究報告集 JSET18-2 pp.223-230
佐藤和紀, 齋藤玲, 堀田龍也 （2018年1月）
メディア・リテラシー教育実践の継続，メディア接触，教師経験が小学校教師のメディア・リテラシーに与える影響
日本教育工学会論文誌 Vol.42 No.1 pp.43-53
荒木貴之, 板垣翔大, 齋藤玲, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2018年1月）
プログラミング教育の経験に対する学習者の振り返りの分析
教育システム情報学会論文誌 35巻2号 pp.233-238
槇誠司, 佐藤和紀, 板垣翔大, 齋藤玲, 堀田龍也 （2017年12月）
小学校第5学年におけるグラフ解釈に関する短時間学習の効果
日本教育工学会論文誌 Vol.41 Suppl. pp.45-48
佐藤和紀, 高橋純, 安里基子, 齋藤玲, 吉野真理子, 堀田龍也 （2017年12月）
教員養成大学における情報モラル教育の講義の実践と評価：ワークシートと学年の違いによる授業設計への自信の変化に着目して
日本教育工学会論文誌 Vol.41 Suppl. pp.41-44
Ryo SAITO, Keiyu NIIKUNI, Koichi SUGAWARA, Kazunori SATO, Tatsuya HORITA, Toshiaki MURAMOTO (Nov. 2017)
Comparing the Effects of Retrieval-based and Elaboration-based Learning in Primary Schools: Influences of Final Tests and Scaffolding
Proceedings of Psychonomic Society 2017 58th Meeting p254
佐藤和紀, 齋藤玲, 堀田龍也 （2017年9月）
教師経験とメディア・リテラシー教育の授業の継続が教師自身のメディア・リテラシーに与える影響
日本教育工学会 第33回全国大会講演論文集 pp.919-920
荒木貴之, 板垣翔大, 齋藤玲, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2017年9月）
1人1台PC環境における高校生と保護者への意識調査
日本教育工学会 第33回全国大会講演論文集 pp.389-390
荒木貴之, 板垣翔大, 齋藤玲, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2017年8月）
小学校時期のプログラミング教育に対する学習者の振り返りの分析
教育システム情報学会 第42回全国大会 pp.381-382
Takayuki ARAKI, Shota ITAGAKI, Ryo SAITO, Kazunori SATO, Tatsuya HORITA (Jun. 2017)
Long-Term Effects of Computer Programming Education in Elementary Schools in Japan: A Questionnaire and Interview Study
International Conference for Media in Education ICoME2017 17056c
堀田龍也, 板垣翔大, 齋藤玲, 鄂卓君, 片山敏郎, 佐藤和紀, 高橋純 （2017年4月）
タブレット端末を日常的に活用している学校における児童の意識に関する調査
日本教育工学会研究報告集 JSET17-2 pp.109-116
後藤心平, 佐藤和紀, 齋藤玲, 堀田龍也 （2017年3月）
高校生のラジオ番組制作体験によるメディア・リテラシー育成プログラムの開発と評価
教育メディア研究 Vol.23 No.2 pp.107-117
荒木貴之, 齋藤玲, 堀田龍也 （2017年3月）
非同期型eラーニングにおける中高生の調整学習の特徴の分析
教育メディア研究 Vol.23 No.2 pp.1-14
荒木貴之, 板垣翔大, 齋藤玲, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2017年3月）
思考スキルと個人特性に着目した小学校におけるプログラミング教育の長期間経過後の効果の分析
教育システム情報学会特集論文研究会 31(7) 195-202
Takayuki ARAKI, Ryo SAITO, Tatsuya HORITA (Mar. 2017)
Analysis of the Features of the Junior and Senior High School Students of Regulated Learning under Asynchronous e-Learning in Japan
Proceedings of SITE 2017 pp.458–464
佐藤和紀, 齋藤玲, 堀田龍也 （2016年12月）
追跡調査からみた教師向けメディア・リテラシー育成プログラムの評価
日本教育工学会研究報告集 JSET16-5 pp.15-22
荒木貴之, 河野理愛, 齋藤玲, 堀田龍也 （2016年12月）
学習ログのプロトコルの分類と分析 -非同期型eラーニング環境下での共調整学習の場面において-
日本教育工学会研究報告集 JSET16-5 pp.245-252
佐藤和紀, 齋藤玲, 堀田龍也 （2016年12月）
授業実践・リフレクションによるメディア・リテラシーに対する意識の変容：メディア・リテラシー教育未経験かつ教育歴20年以上の教師の場合
日本教育工学会論文誌 Vol.40 Suppl. pp.49-52
Ryo SAITO, Kazunori SATO, Keiyu NIIKUNI, Tatsuya HORITA, Toshiaki MURAMOTO (Nov. 2016)
Individual Differences in Retrieval-based Studying in Meaningful Learning: Learning Strategies and Motivation
Proceedings of Psychonomic Society 2016 57th Meeting p202
荒木貴之, 齋藤玲, 堀田龍也 （2016年11月）
非同期型eラーニングにおける調整学習に関する実践の可能性と課題
日本教育メディア学会 第23回年次大会 pp.88-91
後藤心平, 齋藤玲, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2016年11月）
ラジオ局におけるメディア・リテラシー育成プログラムの改善およびその実践の試み
日本教育メディア学会 第23回年次大会 pp.24-25
荒木貴之, 森田哲, 乾武司, 西田浩之, 田邊則彦, 齋藤玲, 堀田龍也 （2016年9月）
eラーニング環境下で学ぶ高校生の自己調整学習態度と動機づけ，パーソナリティとの関係
日本教育心理学会 第58回総会発表論文集 p743
齋藤玲, 佐藤和紀, 新国佳祐, 堀田龍也, 邑本俊亮 （2016年9月）
小学校児童における検索型学習法の有効性の検証 -精緻化学習法との比較-
日本教育心理学会 第58回総会発表論文集 p604
佐藤和紀, 齋藤玲, 堀田龍也 （2016年9月）
PDCAサイクルを基盤とした授業実践による初心者教師のメディア・リテラシーに対する意識の変容 -若手教師とベテラン教師の比較から-
日本教育工学会 第32回全国大会講演論文集 pp.987-988
荒木貴之, 齋藤玲, 堀田龍也 （2016年9月）
オンライン自己調整学習尺度の信頼性の検討
日本教育工学会 第32回全国大会講演論文集 pp.645-646
佐藤和紀, 深見友紀子, 齋藤玲, 森谷直美, 堀田龍也 （2016年8月）
小学校高学年におけるリコーダーの演奏技能向上を目指した完全習得型反転学習と評価
教育システム情報学会誌 Vol.33 No.4 pp.181-186
佐藤和紀, 板垣翔大, 齋藤玲, 堀田龍也 （2016年8月）
保護者のタブレット端末活用授業に対するイメージと授業体験による意識の変容
日本デジタル教科書学会 2016年度年次大会 pp.57-58
Kazunori SATO, Ryo SAITO, Tatsuya HORITA (Aug. 2016)
The Effects of the Program with the Developing PDCA Cycle on a School Lesson toward Changing an Awareness of Media Literacy for a Beginner Teacher : Comparing Young Teachers and Experienced Teachers
International Conference for Media in Education ICoME 2016 pp. 382-387
Shimpei GOTO, Ryo SAITO, Kazunori SATO, Tatsuya HORITA (Aug. 2016)
Follow-up Survey of the Implementation of a Curriculum for Fostering Media Literacy through the Creation of Radio Programs
International Conference for Media in Education ICoME 2016 pp. 501-505
荒木貴之, 日野田直彦, 反田任, 齋藤玲, 堀田龍也 （2016年7月）
非同期型eラーニング環境下における共調整学習の特徴の分析
日本教育メディア学会 研究会論集第41号 pp.25-28
荒木貴之, 江藤由布, 齋藤玲, 堀田龍也 （2016年7月）
非同期型eラーニングにおける学習者の動機づけと発言に関する分析
教育システム情報学会 第2回研究会 pp.47-50
佐藤和紀, 齋藤玲, 望月翔太, 堀田龍也 （2016年7月）
映像に対する児童の批判的視聴の特徴 -計量テキスト分析を用いた検証-
日本教育工学会研究報告集 JSET16-3 pp.57-64
佐藤和紀, 齋藤玲, 堀田龍也 （2015年12月）
授業実践・リフレクションによる初心者教師のメディア・リテラシーに対する意識の変容
日本教育工学会論文誌 Vol.39 Suppl. pp.29-32
佐藤和紀, 齋藤玲, 堀田龍也 （2015年9月）
PDCAサイクルを基盤とした授業実践による初心者教師のメディア・リテラシーに対する意識の変容
日本教育工学会 第31回全国大会講演論文集 pp.261-262