共著者： 斎藤玲

佐藤和紀, 荒木貴之, 板垣翔大, 斎藤玲, 堀田龍也 （2017年10月）
小学校理科におけるプログラミング教育の効果の分析 -第5学年「ふりこのきまり」を事例として-
日本教育工学会研究報告集 JSET17-4 115-120