佐藤和紀, 荒木貴之, 板垣翔大, 斎藤玲, 堀田龍也 小学校理科におけるプログラミング教育の効果の分析 -第5学年「ふりこのきまり」を事例として- 日本教育工学会研究報告集 JSET17-4 発表予定 2017年8月研究会報告佐藤和紀, 斎藤玲, 板垣翔大, 荒木貴之horitan