津森平, 大久保紀一朗, 三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也 社会科教科書の構造と作成者の意図に着目した読解指導が児童の読みの深さに及ぼす影響 全日本教育工学研究協議会 第52回全国大会 発表予定 2026年7月学会発表三井一希, 佐藤和紀, 大久保紀一朗, 津森平horitan Xにポスト Facebookでシェア 関連性のある発表 小学校第3学年を対象としたクラウドに関する理解と活用する態度を育む学習の実践とその効果の検討 小学校の総合的な学習の時間におけるプログラミングによる地域の課題解決を考える学習の実践と効果の検討 思考スキルの転移に繋がる認識と思考ツールポートフォリオの振り返り内容の関係 教員養成課程の学生が学習指導案の作成に生成AIを活用したことによる意識の変容の検討