小田理代, 登本洋子, 堀田龍也 （2020年9月）
初等教育段階からコンピュータサイエンス教育を導入している4カ国の予備調査
日本教育工学会 2020年秋季全国大会 pp.443-444
共著者： 小田理代
小田理代, 登本洋子, 堀田龍也 （2020年8月）
低・中所得国・地域における初等中等教育のコンピュータサイエンス教育に関する導入状況
日本教育情報学会 第36回年会論文集 pp.304-305
小田理代, 登本洋子, 堀田龍也 （2020年5月）
諸外国のコンピュータサイエンス教育に関するカリキュラム比較
日本教育工学会研究報告集 JSET20-1 pp.175-182
小田理代, 登本洋子, 堀田龍也 （2020年2月）
諸外国における初等中等教育のコンピュータサイエンス教育カリキュラムに関する動向
日本教育工学会 2020年春季全国大会 pp.43-44
小田理代, 堀田龍也 （2019年9月）
諸外国のプログラミングに関する学習のカリキュラムの傾向
日本教育工学会 2019年秋季全国大会 pp.339-340
小田理代, 登本洋子, 堀田龍也 （2019年8月）
中学校・高等学校のコンピュータサイエンスに関する学習内容の一考察
日本教育情報学会 第35回年会論文集 pp.76-79
小田理代, 堀田龍也 （2019年7月）
諸外国のプログラミングに関する学習のカリキュラムの調査
日本教育工学会研究報告集 JSET19-3 pp.163-170
小田理代, 登本洋子, 堀田龍也 （2019年5月）
日本の中等教育・高等教育におけるコンピュータサイエンスに関する学習の系統性の整理
日本教育工学会研究報告集 JSET19-2 pp.61-68
Michiyo Oda, Tatsuya Horita (Mar. 2019)
Characteristics and Challenges of Japanese Computer Science Education in Elementary Level
Proceedings of SITE 2019 pp.316-323
小田理代, 堀田龍也 （2019年3月）
成人や高等教育段階で求められるコンピュータサイエンスに関する知識・技能の検討
日本教育工学会研究報告集 JSET19-1 pp.721-728
小田理代, 堀田龍也 （2018年12月）
初等教育段階において各教科等横断的に行われたプログラミングに関する学習を対象とした転移の検討
日本教育工学会研究報告集 JSET18-5 pp.107-113
小田理代, 泰山裕, 堀田龍也 （2018年11月）
新小学校学習指導要領における「プログラミング的思考」の概念の各学年・教科等の分析
日本教育メディア学会 第25回年次大会 pp.40-41
小田理代, 泰山裕, 堀田龍也 （2018年10月）
新小学校学習指導要領における「プログラミング的思考」の概念の整理と分析
日本教育工学会研究報告集 JSET18-4 pp.83-88
小田理代, 堀田龍也 （2018年9月）
新小学校学習指導要領におけるプログラミング的思考整理の試み
日本教育工学会 第34回全国大会講演論文集 pp.757-756
小田理代, 堀田龍也 （2018年7月）
海外と日本における各教科等横断的に行われた初等教育段階のプログラミングに関する学習の傾向分析
日本教育工学会研究報告集 JSET18-3 pp.59-66
小田理代, 堀田龍也 （2018年5月）
海外と日本における初等教育段階のプログラミングに関する学習を対象とした学習目標の傾向分析
日本教育工学会研究報告集 JSET18-2 pp.147-154
小田理代, 堀田龍也 （2018年3月）
海外と日本における初等中等教育段階のプログラミング教育の研究に関する傾向の分析
日本教育工学会研究報告集 JSET18-1 pp.41-46