Michiyo Oda, Tatsuya Horita
Characteristics and Challenges of Japanese Computer Science Education in Elementary Level
Proceedings of SITE 2019 accepted
共著者： 小田理代
小田理代, 堀田龍也
成人や高等教育段階で求められるプログラミングに関する能力の整理
日本教育工学会研究報告集 JSET19-1 発表予定
小田理代, 堀田龍也 （2018年12月）
初等教育段階において各教科等横断的に行われたプログラミングに関する学習を対象とした転移の検討
日本教育工学会研究報告集 JSET18-5 pp.107-113
小田理代, 泰山裕, 堀田龍也 （2018年11月）
新小学校学習指導要領における「プログラミング的思考」の概念の各学年・教科等の分析
日本教育メディア学会 第25回年次大会 pp.40-41
小田理代, 泰山裕, 堀田龍也 （2018年10月）
新小学校学習指導要領における「プログラミング的思考」の概念の整理と分析
日本教育工学会研究報告集 JSET18-4 pp.83-88
小田理代, 堀田龍也 （2018年9月）
新小学校学習指導要領におけるプログラミング的思考整理の試み
日本教育工学会 第34回全国大会講演論文集 pp.757-756
小田理代, 堀田龍也 （2018年7月）
海外と日本における各教科等横断的に行われた初等教育段階のプログラミングに関する学習の傾向分析
日本教育工学会研究報告集 JSET18-3 pp.59-66
小田理代, 堀田龍也 （2018年5月）
海外と日本における初等教育段階のプログラミングに関する学習を対象とした学習目標の傾向分析
日本教育工学会研究報告集 JSET18-2 pp.147-154
小田理代, 堀田龍也 （2018年3月）
海外と日本における初等中等教育段階のプログラミング教育の研究に関する傾向の分析
日本教育工学会研究報告集 JSET18-1 pp.41-46