共著者：手塚和佳奈

井澤美砂, 手塚和佳奈, 泰山裕, 佐藤和紀, 堀田龍也（2023年3月）
小学校第6学年の算数科教科書における思考スキルの表出の特徴
日本教育メディア学会研究会論集第54号 pp.166-173

2023年3月研究会報告井澤美砂, 佐藤和紀, 手塚和佳奈, 泰山裕horitan

佐藤和紀, 手塚和佳奈, 稲木健太郎, 久川慶貴, 泰山裕, 堀田龍也
1人1台の情報端末を活用して個別最適な学びを始めるための小学校教師用チェックリストを活用した実態調査
日本教育工学会 2023年春季全国大会講演論文集発表予定

2023年1月学会発表久川慶貴, 佐藤和紀, 手塚和佳奈, 泰山裕, 稲木健太郎horitan

手塚和佳奈, 佐藤和紀, 堀田龍也, 谷塚光典（2022年12月）
写真を読み取る力の育成を目指した小学校第6学年児童向けの学習指導とその評価
日本教育工学会論文誌 Vol.46 Suppl. pp.89-92

2022年12月査読付き論文（和文）佐藤和紀, 手塚和佳奈, 谷塚光典horitan

手塚和佳奈, 佐藤和紀, 浅井公太, 堀田龍也（2022年12月）
メディアが伝える情報の信憑性を意識させるための小学校第4学年児童向けの学習プログラムの開発と実施
日本教育工学会研究報告集 JSET22-4 pp.106-111

2022年12月研究会報告佐藤和紀, 手塚和佳奈, 浅井公太horitan

大久保紀一朗, 佐藤和紀, 手塚和佳奈, 堀田龍也（2022年11月）
メディア特性の理解を基盤とした情報の信憑性を検討する学習の実践と評価 -小学校第6学年の総合的な学習の時間における平和学習の実践を通して-
日本教育メディア学会第29回年次大会 pp.35-38

2022年11月学会発表佐藤和紀, 大久保紀一朗, 手塚和佳奈horitan

手塚和佳奈, 佐藤和紀, 逆瀬川愛貴子, 中野生子, 堀田龍也（2022年11月）
1人1台の情報端末を活用した授業において必要となるメディア・リテラシーと関わる教育的内容知識の内容項目の検討
日本教育メディア学会第29回年次大会 pp.43-46

2022年11月学会発表中野生子, 佐藤和紀, 手塚和佳奈, 逆瀬川愛貴子horitan

佐藤和紀, 手塚和佳奈, 稲木健太郎, 久川慶貴, 泰山裕, 堀田龍也（2022年10月）
1人1台の情報端末を活用した個別最適な学びを始めるための小学校教師用チェックリストの検討
日本教育メディア学会第29回年次大会 pp.94-95

2022年10月学会発表久川慶貴, 佐藤和紀, 手塚和佳奈, 泰山裕, 稲木健太郎horitan

手塚和佳奈, 佐藤和紀, 堀田龍也（2022年9月）
写真を読み取る力の育成を目指した学習指導を繰り返し行うことによる個人内の変容に関する考察
日本教育工学会 2022年秋季全国大会講演論文集 pp.501-502

2022年9月学会発表佐藤和紀, 手塚和佳奈horitan

稲木健太郎, 佐藤和紀, 泰山裕, 手塚和佳奈, 堀田龍也（2022年9月）
1人1台の情報端末でウェブ情報にアクセスしている児童によるウェブ情報の収集方法に関する振り返りの分析
日本教育工学会 2022年秋季全国大会講演論文集 pp.247-248

2022年9月学会発表佐藤和紀, 手塚和佳奈, 泰山裕, 稲木健太郎horitan

Wakana Tezuka, Kazunori Sato, Kiichiro Okubo, Yoshihiko Kubota, Tatsuya Horita, Mitsunori Yatsuka (Aug. 2022)
A Study on Critical Thinking on Biased Web Information among Sixth-Grade Elementary School Students in Japan
International Conference for Media in Education ICoME2022 22038

2022年8月査読付き国際学会発表久保田善彦, 佐藤和紀, 大久保紀一朗, 手塚和佳奈, 谷塚光典horitan

手塚和佳奈, 佐藤和紀, 堀田龍也（2022年6月）
平成29年告示小学校学習指導要領におけるメディア・リテラシーに関連する記述の分析
日本教育工学会研究報告集 JSET22-2 pp.169-176

2022年6月研究会報告佐藤和紀, 手塚和佳奈horitan

手塚和佳奈, 佐藤和紀, 逆瀬川愛貴子, 中野生子, 堀田龍也（2022年5月）
メディア・リテラシー教育の初心者教師による1人1台の端末とクラウドを活用した実践の試行
日本教育工学会研究報告集 JSET22-1 pp.109-116

2022年5月研究会報告中野生子, 佐藤和紀, 手塚和佳奈, 逆瀬川愛貴子horitan

手塚和佳奈, 佐藤和紀, 大久保紀一朗, 久保田善彦, 堀田龍也, 谷塚光典（2022年3月）
小学校高学年の児童の画像情報の読み解きの段階と特徴
日本教育工学会 2022年春季全国大会講演論文集 pp.303-304

2022年3月学会発表久保田善彦, 佐藤和紀, 大久保紀一朗, 手塚和佳奈, 谷塚光典horitan

佐藤和紀, 三井一希, 手塚和佳奈, 若月陸央, 高橋純, 中川哲, 堀田龍也（2021年12月）
1人1台情報端末の導入初期における児童によるICT活用と教師の指導の特徴
日本教育工学会論文誌 Vol.45 No.3 pp.353-364

2021年12月査読付き論文（和文）三井一希, 中川哲, 佐藤和紀, 手塚和佳奈, 若月陸央, 高橋純horitan

手塚和佳奈, 佐藤和紀, 三井一希, 堀田龍也（2021年12月）
1人1台端末環境で実践した小学校教師による情報モラル指導に対する負担感・困難さと実践上の工夫の検討
日本教育工学会論文誌 Vol.45 Suppl. pp.133-136

2021年12月査読付き論文（和文）三井一希, 佐藤和紀, 手塚和佳奈horitan

手塚和佳奈, 佐藤和紀, 大久保紀一朗, 久保田善彦, 堀田龍也, 谷塚光典（2021年12月）
メディアや情報に対して小学校高学年の児童がもつステレオタイプやバイアスに関する実態調査
日本教育工学会研究報告集 JSET21-4 pp.188-195

2021年12月研究会報告久保田善彦, 佐藤和紀, 大久保紀一朗, 手塚和佳奈, 谷塚光典horitan

手塚和佳奈, 佐藤和紀, 堀田龍也, 谷塚光典（2021年11月）
情報を読み解く力の育成を目指したメディア・リテラシー教育実践の教材・学習目標・学習活動の整理
全日本教育工学研究協議会第47回全国大会 pp.145-148

2021年11月学会発表佐藤和紀, 手塚和佳奈, 谷塚光典horitan

手塚和佳奈, 佐藤和紀, 大久保紀一朗, 久保田善彦, 堀田龍也, 谷塚光典（2021年10月）
メディアや情報に対して大学生がもつステレオタイプやバイアスに関する実態調査の試み
日本教育工学会研究報告集 JSET21-3 pp.9-16

2021年10月研究会報告久保田善彦, 佐藤和紀, 大久保紀一朗, 手塚和佳奈, 谷塚光典horitan

手塚和佳奈, 佐藤和紀, 堀田龍也, 谷塚光典（2021年10月）
情報活用能力の育成を目指した実践研究に対するPISA型読解力の要素による分類
日本教育工学会 2021年秋季全国大会講演論文集 pp.303-304

2021年10月学会発表佐藤和紀, 手塚和佳奈, 谷塚光典horitan

堀田雄大, 佐藤和紀, 三井一希, 手塚和佳奈, 浅井公太, 久川慶貴, 堀田龍也（2021年5月）
GIGAスクール構想が先行している小学校高学年への読解力に関するコンピュータ活用型調査の試行 -PISA2018年調査問題例の出題形式と内容を参考に-
日本教育工学会研究報告集 JSET21-1 pp.146-151

2021年5月研究会報告三井一希, 久川慶貴, 佐藤和紀, 堀田雄大, 手塚和佳奈, 浅井公太horitan

手塚和佳奈, 佐藤和紀, 三井一希, 板垣翔大, 泰山裕, 堀田龍也（2021年3月）
日本教育メディア学会における学校教育を対象としたメディア・リテラシー教育の実践研究の整理からみる今後の実践課題
教育メディア研究 Vol.27 No.2 pp.101-119

2021年3月査読付き論文（和文）三井一希, 佐藤和紀, 手塚和佳奈, 板垣翔大, 泰山裕horitan

佐藤和紀, 三井一希, 手塚和佳奈, 若月陸央, 高橋純, 中川哲, 堀田龍也（2021年1月）
GIGAスクール構想が先行している小学校高学年へのICT活用調査 -PISA2018のICT活用調査を用いて
日本教育工学会 2021年春季全国大会講演論文集 pp.343-344

2021年1月学会発表三井一希, 中川哲, 佐藤和紀, 手塚和佳奈, 若月陸央, 高橋純horitan

手塚和佳奈, 佐藤和紀, 三井一希, 浅井公太, 久川慶貴, 棚橋俊介, 堀田龍也（2021年1月）
1人1台端末導入1ヶ月の情報モラル指導に関する小学校教師の意識調査
日本教育工学会 2021年春季全国大会講演論文集 pp.285-286

2021年1月学会発表三井一希, 久川慶貴, 佐藤和紀, 手塚和佳奈, 棚橋俊介, 浅井公太horitan

手塚和佳奈, 佐藤和紀, 三井一希, 堀田龍也（2020年11月）
メディア・リテラシーの視点からみるコロナ禍以前の小学校における遠隔・オンライン教育の実践事例の一考察
全日本教育工学研究協議会第46回全国大会 F-2-2

2020年11月学会発表三井一希, 佐藤和紀, 手塚和佳奈horitan

佐藤和紀, 三井一希, 手塚和佳奈, 柴田隆史, 堀田龍也（2020年10月）
小学校におけるクラウド学習ツールとWeb会議システムを活用した遠隔校内研修の試行
日本教育工学会研究報告集 JSET20-3 pp.55-60

2020年10月研究会報告三井一希, 佐藤和紀, 手塚和佳奈, 柴田隆史horitan

手塚和佳奈, 佐藤和紀, 三井一希, 堀田龍也（2020年10月）
メディア・リテラシーの視点からみるコロナ禍の小学校における遠隔・オンライン教育の実践事例の検討
日本教育メディア学会第27回年次大会 pp.113-116

2020年10月学会発表三井一希, 佐藤和紀, 手塚和佳奈horitan

手塚和佳奈, 佐藤和紀, 三井一希, 中川哲, 堀田龍也（2020年9月）
教員養成学部の学生が児童にICTを活用させる場面で想定できる学習活動の調査
日本教育工学会 2020年秋季全国大会 pp.167-168

2020年9月学会発表三井一希, 中川哲, 佐藤和紀, 手塚和佳奈horitan

渡邉光浩, 堀田雄大, 佐藤和紀, 椎井慎太郎, 桑原浩二, 手塚和佳奈, 柴田隆史, 堀田龍也（2020年8月）
タブレットのソフトウェアキーボードを日常的に活用している学級への外付けキーボード導入時における実態調査
日本教育情報学会第36回年会論文集 pp.296-297

2020年8月学会発表佐藤和紀, 堀田雄大, 手塚和佳奈, 柴田隆史, 桑原浩二, 椎井慎太郎, 渡邉光浩horitan

手塚和佳奈, 佐藤和紀, 三井一希, 中川哲, 堀田龍也（2020年5月）
日常的にパソコンを使用している学生が1ヶ月間Chromebookを使用した際の記録の分析
日本教育工学会研究報告集 JSET20-1 pp.99-104

2020年5月研究会報告三井一希, 中川哲, 佐藤和紀, 手塚和佳奈horitan

佐藤和紀, 手塚和佳奈, 堀田龍也（2020年2月）
日本教育工学会における小学校のメディア・リテラシーに関する授業実践の分析
日本教育工学会 2020年春季全国大会 pp.349-350

2020年2月学会発表佐藤和紀, 手塚和佳奈horitan

佐藤和紀, 手塚和佳奈, 堀田龍也（2019年10月）
メディア・リテラシー教育の実践における教育メディアの活用に関する考察
日本教育メディア学会第26回年次大会 pp.82-85

2019年10月学会発表佐藤和紀, 手塚和佳奈horitan

手塚和佳奈, 遠藤みなみ, 佐藤和紀, 堀田龍也（2019年8月）
平成27年度版小学校国語科教科書におけるメディア・リテラシーの構成要素の整理の試み
日本デジタル教科書学会第8回年次大会 pp.73-74

2019年8月学会発表佐藤和紀, 手塚和佳奈, 遠藤みなみhoritan

手塚和佳奈, 佐藤和紀, 堀田龍也（2019年3月）
メディア・リテラシーに関する査読論文の引用の動向調査
日本教育メディア学会研究会論集第46号 pp.71-76

2019年3月研究会報告佐藤和紀, 手塚和佳奈horitan

遠藤みなみ, 手塚和佳奈, 佐藤和紀, 堀田龍也（2018年12月）
教員養成学部学生の学校放送番組の違いによるメディア・リテラシーの定義の解釈に関する考察
日本教育工学会研究報告集 JSET18-5 pp.319-326

2018年12月研究会報告佐藤和紀, 手塚和佳奈, 遠藤みなみhoritan

手塚和佳奈, 遠藤みなみ, 佐藤和紀, 堀田龍也（2018年10月）
メディア・リテラシーの受講経験の有無による学校放送番組の視聴が及ぼす影響の検討
日本教育工学会研究報告集 JSET18-4 pp.153-158

2018年10月研究会報告佐藤和紀, 手塚和佳奈, 遠藤みなみhoritan

遠藤みなみ, 手塚和佳奈, 佐藤和紀, 堀田龍也（2018年9月）
視聴するメディア・リテラシーに関する学校放送番組の違いによる教員養成課程の学生の意識の差に関する考察
日本教育工学会第34回全国大会講演論文集 pp.726-727

2018年9月学会発表佐藤和紀, 手塚和佳奈, 遠藤みなみhoritan