板垣翔大, 浅水智也, 佐藤和紀, 中川哲, 安藤明伸, 堀田龍也 （2019年12月）
プログラミングによる問題解決を通してAIへの理解を深める中学校技術科の授業開発と実践
日本教育工学会研究報告集 JSET19-5 pp.129-136
共著者： 板垣翔大
板垣翔大, 安藤明伸, 加藤琢也, 福谷遼太, 堀田龍也 （2019年7月）
タブレット用電子黒板アプリケーションmiyagiTouchの今後の展望 ―片山（2019）に対する回答―
デジタル教科書研究 Vol.6 pp.4-10
板垣翔大, 佐藤和紀, 中川哲, 礒川祐地, 新地辰朗, 中野博幸, 山本朋弘, 久保田善彦, 梅田成二, 堀田龍也 （2019年5月）
micro:bitが配布された小学校200校を対象としたプログラミング教育の実施状況に関する調査
日本教育工学会研究報告集 JSET19-2 pp.135-142
板垣翔大, 礒川祐地, 佐藤和紀, 萩原丈博, 竹内慎一, 堀田龍也 （2019年3月）
小学校高学年のプログラミング学習における学習形態と難易度別の所要時間の関係
日本教育工学会研究報告集 JSET19-1 pp.569-576
齋藤玲, 佐藤和紀, 荒木貴之, 板垣翔大, 菅原弘一, 新国圭祐, 堀田龍也, 邑本俊亮 （2018年9月）
小学生が持つテスト態度の規定要因 -知能観と失敗観に着目して-
日本教育工学会 第34回全国大会講演論文集 pp.643-646
Takashi SHIBATA, Kazunori SATO, Shota ITAGAKI, Masayuki TSUNEKAWA, Shuboh TAYA, Tatsuya HORITA (Aug. 2018)
Effects of Anti-glare Film on Tablet Usability by Elementary School Students
The 20th International Conference of the International Ergonomics Association IEA2018 8 pages
板垣翔大, 安藤明伸, 加藤琢也, 福谷遼太, 堀田龍也 （2018年7月）
miyagiTouch:タブレットPC用電子黒板アプリケーションの開発と実用化 -宮城県における調査・事例を中心に-
デジタル教科書研究 Vol.5 pp.1-20
柴田隆史, 佐藤和紀, 板垣翔大, 恒川雅行, 田谷周望, 堀田龍也 （2018年6月）
小学校でのタブレット端末利用におけるアンチグレアフィルムの効果
日本人間工学会 54巻 Supplement号 1B4-1
Shota ITAGAKI, Akinobu ANDO, Hiraku ABIKO, Tatsuya HORITA (Jan. 2018)
Development and Assessment of a Class System to Support Learning of Planing Motion
Journal of Educational Technology Research Vol.40 No.1 pp.121-132
荒木貴之, 板垣翔大, 齋藤玲, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2018年1月）
プログラミング教育の経験に対する学習者の振り返りの分析
教育システム情報学会論文誌 35巻2号 pp.233-238
槇誠司, 佐藤和紀, 板垣翔大, 齋藤玲, 堀田龍也 （2017年12月）
小学校第5学年におけるグラフ解釈に関する短時間学習の効果
日本教育工学会論文誌 Vol.41 Suppl. pp.45-48
佐藤和紀, 荒木貴之, 板垣翔大, 斎藤玲, 堀田龍也 （2017年10月）
小学校理科におけるプログラミング教育の効果の分析 -第5学年「ふりこのきまり」を事例として-
日本教育工学会研究報告集 JSET17-4 115-120
Shota Itagaki, Akinobu Ando, Ryota Fukutani, Tatsuya Horita (Oct. 2017)
Prototype of an E-learning System to Learn Motor Skills for a Traditional Japanese Wood-Processing
World Conference on E-Learning Proceedings of E-LEARN 2017 pp.788-797
荒木貴之, 板垣翔大, 齋藤玲, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2017年9月）
1人1台PC環境における高校生と保護者への意識調査
日本教育工学会 第33回全国大会講演論文集 pp.389-390
板垣翔大, 安藤明伸, 福谷遼太, 堀田龍也 （2017年8月）
かんな掛け動作の学習履歴をLMSで管理するためのプラグインの試作
日本産業技術教育学会 第60回全国大会講演要旨集 p.170
斎藤弘崇, 安藤明伸, 植木田潤, 寺本淳志, 永井伸幸, 松崎丈, 竹島久志, 板垣翔大, 堀田龍也 （2017年8月）
表情表現の独学を支援するアプリケーションの必要性
日本産業技術教育学会 第60回全国大会講演要旨集 p.14
荒木貴之, 板垣翔大, 齋藤玲, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2017年8月）
小学校時期のプログラミング教育に対する学習者の振り返りの分析
教育システム情報学会 第42回全国大会 pp.381-382
登本洋子, 板垣翔大, 伊藤史織, 堀田龍也 （2017年7月）
メディアの特性を踏まえた情報収集を促進する生徒向け参考文献管理システムの開発と評価
教育システム情報学会論文誌 34巻3号 pp.261-273
Takayuki ARAKI, Shota ITAGAKI, Ryo SAITO, Kazunori SATO, Tatsuya HORITA (Jun. 2017)
Long-Term Effects of Computer Programming Education in Elementary Schools in Japan: A Questionnaire and Interview Study
International Conference for Media in Education ICoME2017 17056c
堀田龍也, 板垣翔大, 齋藤玲, 鄂卓君, 片山敏郎, 佐藤和紀, 高橋純 （2017年4月）
タブレット端末を日常的に活用している学校における児童の意識に関する調査
日本教育工学会研究報告集 JSET17-2 pp.109-116
板垣翔大, 安藤明伸, 安孫子啓, 堀田龍也 （2017年4月）
かんな掛け動作の学習を支援するための授業用システムの開発と評価
日本教育工学会論文誌 Vol.41 No.1 pp.65-75
荒木貴之, 板垣翔大, 齋藤玲, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2017年3月）
思考スキルと個人特性に着目した小学校におけるプログラミング教育の長期間経過後の効果の分析
教育システム情報学会特集論文研究会 31(7) 195-202
板垣翔大, 福谷遼太, 太田あゆみ, 安藤明伸, 堀田龍也 （2016年12月）
木材の加工動作の学習支援システムと切削物仕上がり評価システムを用いた授業実践
日本教育工学会研究報告集 JSET16-5 pp.257-262
堀田龍也, 板垣翔大, 佐藤和紀, 高橋純, 坂和寿忠, 西崎悠馬 （2016年11月）
教員用タブレットPCの教室持ち込みによって生じる利用前困難の事例研究
日本教育工学会研究報告集 JSET16-4 pp.137-142
登本洋子, 板垣翔大, 伊藤史織, 堀田龍也 （2016年9月）
情報検索を支援する生徒向け参考文献管理システムの運用
日本教育工学会 第32回全国大会講演論文集 pp.679-680
板垣翔大, 堀田龍也 （2016年9月）
日本教育工学会におけるe-Learning関連論文等の動向
日本教育工学会 第32回全国大会講演論文集 pp.649-650
板垣翔大, 安藤明伸, 加藤琢也, 堀田龍也 （2016年8月）
既存の電子黒板の課題を解消するアプリケーションの開発
日本デジタル教科書学会 2016年度年次大会 pp.55-56
佐藤和紀, 板垣翔大, 齋藤玲, 堀田龍也 （2016年8月）
保護者のタブレット端末活用授業に対するイメージと授業体験による意識の変容
日本デジタル教科書学会 2016年度年次大会 pp.57-58
板垣翔大, 安孫子啓, 安藤明伸, 堀田龍也 （2016年8月）
かんな掛け動作の学習を支援するシステムを用いた授業における授業方法の違いによる学習効果への影響
日本産業技術教育学会 第59回全国大会講演要旨集 p98
登本洋子, 板垣翔大, 伊藤史織, 堀田龍也 （2016年7月）
情報検索を支援する生徒向けシステムに必要な機能要件
日本教育工学会研究報告集 JSET16-3 pp.65-68
板垣翔大, 安藤明伸, 安孫子啓, 堀田龍也 （2016年1月）
かんな掛け動作の学習を支援するスマートフォンアプリケーションの開発と家庭学習における有用性の評価
日本産業技術教育学会誌 Vol.58 No.1 pp. 39-47
板垣翔大, 安藤明伸, 安孫子啓, 堀田龍也 （2015年9月）
スマートフォンを用いた鉋掛け動作の学習を支援するシステムの開発と授業利用時におけるその有用性の評価
日本教育工学会 第31回全国大会講演論文集 pp.733-734
板垣翔大, 安藤明伸, 安孫子啓, 堀田龍也 （2015年8月）
鉋掛け動作の学習を支援するアプリケーションの開発と家庭学習での利用
日本産業技術教育学会 第58回全国大会 p174