山本朋弘, 清水康敬, 堀田龍也, 新地辰朗, 高谷浩樹(編著) （2024年6月）
熊本県高森町 教育DXの軌跡
熊日出版
共著者： 山本朋弘
山本朋弘, 中尾教子, 堀田龍也 （2024年3月）
情報端末持ち帰りによる家庭学習でのマーキングの効果の検討
日本教育工学会論文誌 Vol.47 Suppl. pp.45-48
中原結, 山本朋弘, 佐藤和紀, 三井一希, 堀田龍也 （2024年3月）
1人1台の情報端末を家庭学習で活用した事例の特徴
日本教育工学会 2024年春季全国大会講演論文集 pp.533-534
山本朋弘, 堀田龍也, 清水康敬(編著) （2023年12月）
ICT活用で主体的・協働的な学びをつくる教育DX理論&実践ガイド
明治図書
山本朋弘, 堀田龍也 （2023年12月）
家庭への情報端末の持ち帰りや家庭での有効活用を促す情報公開に関する分析
日本教育工学会研究報告集 JSET23-4 pp.181-186
山本朋弘, 山内絵美理, 野口太輔, 森岡真弥, 小柳和喜雄, 堀田龍也 （2023年9月）
教員としての資質能力の指標におけるICT活用に関する考察
日本教育工学会 2023年秋季全国大会講演論文集 pp.87-88
中尾教子, 山本朋弘, 堀田龍也 （2023年3月）
中学校道徳における生徒のアノテーションを活用した反転学習の授業設計に関する教師の意識の分析
日本教育工学会 2023年春季全国大会講演論文集 pp.39-40
山本朋弘, 中尾教子, 堀田龍也 （2023年3月）
中学校道徳における反転学習での生徒のアノテーションの効果と授業設計の検討
日本教育工学会 2023年春季全国大会講演論文集 pp.129-130
堀田龍也, 山本朋弘, 佐藤和紀, 三井一希(著) （2023年3月）
情報端末持ち帰り：GIGAスクールはじめて日記3
さくら社
大久保紀一朗, 板垣翔大, 佐藤和紀, 中川哲, 山本朋弘, 堀田龍也 （2023年1月）
画像認識についての学習による小学生のAIに対するイメージの変容についての検討
画像ラボ Vol.34 No.2 pp.34-40
山本朋弘 編著, 堀田龍也 著 （2023年1月）
学校と教育委員会・自治体をつなぐ教育DX推進ガイド
明治図書出版
Satoshi Nakagawa, Ryo Saito, Shota Itagaki, Tomohiro Yamamoto, Kazunori Sato, Tatsuya Horita (Dec. 2022)
Characteristics and Cognitive Processes of Teachers’ Test Scoring in Japanese Elementary and Secondary Education
International Journal of Learning Technologies and Learning Environments Vol.5 No.1 IJLTLE648
大久保紀一朗, 板垣翔大, 佐藤和紀, 中川哲, 山本朋弘, 堀田龍也 （2022年10月）
小学校第6学年を対象としたAIの画像認識について理解する学習プログラムの開発・実践・評価
コンピュータ&エデュケーション Vol.53 pp.64-69
大久保紀一朗, 板垣翔大, 佐藤和紀, 中川哲, 山本朋弘, 堀田龍也 （2022年6月）
小学校第6学年を対象としたAIの画像認識について理解する学習プログラムの開発と効果の検討
日本教育工学会研究報告集 JSET22-2 pp.60-67
山本朋弘, 堀田龍也 （2022年3月）
小学校段階におけるプログラミング教育の変遷と現状
中村学園大学 発達支援センター研究紀要13号 pp.36-43
大久保紀一朗, 板垣翔大, 佐藤和紀, 中川哲, 山本朋弘, 堀田龍也 （2022年3月）
小学校第6学年を対象としたAIについて理解する学習がAIに対する意識に与える影響の検討
日本教育工学会 2022年春季全国大会講演論文集 pp.175-176
大久保紀一朗, 佐藤和紀, 山本朋弘, 板垣翔大, 中川哲, 堀田龍也 （2022年2月）
小学校社会科の農業の学習におけるドローンを用いたプログラミング教育の実践とその効果
日本教育工学会論文誌 Vol.46 No.1 pp.157-169
山本朋弘, 堀田龍也 （2021年12月）
1人1台の情報端末環境での学習者用基本ツールの操作スキルに関する児童向け意識調査の分析
日本教育工学会論文誌 Vol.45 No.3 pp.341-351
鈴木美森, 佐藤和紀, 三井一希, 中川哲, 山本朋弘, 堀田龍也 （2021年12月）
東京都プログラミング教育推進校の実践事例における学年・教科等・教材の関連性の検討
日本教育工学会論文誌 Vol.45 Suppl. pp.89-92
Tomohiro YAMAMOTO, Tatsuya HORITA (Dec. 2021)
Examination of Remote Support by University Students for Programming-Related Lessons in Elementary Schools
International Journal of Learning Technologies and Learning Environments Vol.4 No.1 pp.43–56
山本朋弘, 堀田龍也, 小柳和喜雄 （2021年10月）
情報端末環境での児童生徒1人1台と共用の違いによる教員のICT活用指導力の比較分析
日本教育工学会 2021年秋季全国大会講演論文集 pp.251-252
Tomohiro YAMAMOTO, Tatsuya HORITA (Sept. 2021)
Analysis of Promotion/Inhibition Factor Model Based on Teacher’s Attitude Survey for Programming Education at Elementary School
Information and Technology in Education and Learning Vol.1 No.1 p. Trans-p002
寺内愛, 山本朋弘, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2021年3月）
小学校プログラミング教育の学習指導案に見られる目標記述に関する質的分析
鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要 第30巻 pp.125-134
礒川祐地, 佐藤和紀, 山本朋弘, 宮田明子, 鈴木広則, 清水雅之, 堀田龍也 （2021年3月）
小学校プログラミング教育に関する先行研究の動向からみたカリキュラム・マネジメントの方策の検討
上越教育大学研究紀要 第40巻 第2号 pp.341-350
大久保紀一朗, 佐藤和紀, 八木澤史子, 山本朋弘, 荒木貴之, 堀田龍也 （2021年1月）
オンライン朝の会・終わりの会を経験した教師に対する意識調査の分析
日本教育工学会 2021年春季全国大会講演論文集 pp.233-234
山本朋弘, 堀田龍也 （2021年1月）
一人1台の情報端末の持ち帰りでデジタルノートを活用した家庭学習と授業の循環に関する教師向け調査の分析
日本教育工学会 2021年春季全国大会講演論文集 pp.133-134
鈴木美森, 堀田龍也, 山本朋弘, 中川哲, 佐藤和紀, 三井一希 （2020年12月）
小学校第5学年算数「正多角形」の単元におけるプログラミング教育の学習指導案を対象とした指導過程の分析
日本教育工学会研究報告集 JSET20-4 pp.47-52
下川恭子, 山本朋弘, 堀田龍也 （2020年11月）
児童が情報モラル教材を活用した授業後に保護者に説明する家庭での学び合いに関する一考察
全日本教育工学研究協議会 第46回全国大会 A-3-5
鈴木美森, 佐藤和紀, 三井一希, 中川哲, 山本朋弘, 堀田龍也 （2020年11月）
プログラミング教育推進校の学習指導案における「本時の目標」に関する分析
全日本教育工学研究協議会 第46回全国大会 B-2-3
小田理代, 登本洋子, 山本朋弘, 堀田龍也 （2020年10月）
初等中等教育のコンピュータサイエンス教育とカリキュラムの特徴に関する検討
日本教育工学会研究報告集 JSET20-3 pp.73-78
大久保紀一朗, 佐藤和紀, 八木澤史子, 山本朋弘, 荒木貴之, 堀田龍也 （2020年10月）
オンライン朝の会・終わりの会の実施および参加や効果に対する保護者の意識に関する調査
日本教育メディア学会 第27回年次大会 pp.52-53
山本朋弘, 城井順一, 堀田龍也 （2020年9月）
一人1台情報端末の学習環境が定着した地域のコロナウィルス対策の前後でのオンライン教育の比較
日本教育工学会 2020年秋季全国大会 pp.133-134
鈴木美森, 佐藤和紀, 三井一希, 中川哲, 山本朋弘, 堀田龍也 （2020年9月）
プログラミング教育推進校の実践事例における学年と教科等に着目した特徴分析
日本教育工学会 2020年秋季全国大会 pp.313-314
Tomohiro Yamamoto, Tatsuya Horita (Sept. 2020)
Remote Support for Programming-Related Teaching in Elementary Schools by University Students
9th International Conference on Learning Technologies and Learning Environments LTLE2020 pp.132-137
Satoshi Nakagawa, Shota Itagaki, Tomohiro Yamamoto, Ryo Saito, Kazunori Sato and Tatsuya Horita (Sept. 2020)
Survey and Analysis of Teachers’ Test Scoring Work and Thought Processes in Japanese Elementary and Secondary Education
9th International Conference on Learning Technologies and Learning Environments LTLE2020 pp.264-269
鈴木美森, 佐藤和紀, 三井一希, 中川哲, 山本朋弘, 堀田龍也 （2020年7月）
プログラミング教育推進校の実践事例における教材の使用傾向に関する調査結果
日本教育工学会研究報告集 JSET20-2 pp.107-114
山本朋弘, 城井順一, 堀田龍也 （2020年6月）
IoT教材を活用した小学校プログラミング教育における学習課題を段階的に設定した授業実践
科学教育研究 第44巻第2号 pp.86-92
中川哲, 板垣翔大, 山本朋弘, 齋藤玲, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2020年5月）
初等中等教育の教員による手作業でのテスト採点業務と採点時における教員の思考プロセスの調査結果の概要
日本教育工学会研究報告集 JSET20-1 pp.15-20
山本朋弘, 三井一希, 木村明憲, 大久保紀一朗, 堀田龍也 （2020年4月）
小学校プログラミング教育の推進に関する個人別態度の構造分析
日本教育工学会論文誌 Vol.44 No.1 pp.145-154
Tomohiro Yamamoto, Tatsuya Horita (Apr. 2020)
Analysis of Teacher Training Students’ Understanding on Learning Objectives in Elementary School Programming Classes Using IoT Materials
Proceedings of SITE 2020 pp.1909-1914
山本朋弘, 堀田龍也 （2020年3月）
計算論的思考の視点からみた小学校プログラミング事例の教材及び学習形態の分析
鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要 第29巻 pp.144-153
佐藤和紀, 石坂諭美, 礒川祐地, 山本朋弘, 堀田龍也 （2020年3月）
教員経験，教員研修，同僚やメディアからの情報が，小学校教員のプログラミング教育への期待や課題意識に与える影響の検討
常葉大学教育学部紀要 Vol.40 pp.107-116
山本朋弘, 堀田龍也 （2020年2月）
小学校プログラミング授業での大学生の遠隔支援に関する一考察
日本教育工学会 2020年春季全国大会 pp.123-124
山本朋弘, 佐藤和紀, 礒川祐地, 遠藤みなみ, 堀田龍也 （2020年1月）
教員養成課程における授業でのIoT教材を用いたプログラミング体験に関する一考察
コンピュータ&エデュケーション Vol.48 pp.58-63
山本朋弘, 堀田龍也 （2019年12月）
ペアプログラミングを取り入れた小学校プログラミング授業での意識の変容に関する一考察
日本教育工学会論文誌 Vol.43 Suppl. pp.45-48
山本朋弘, 堀田龍也 （2019年12月）
小学校プログラミング教育に対する教員の意識調査に基づく促進・阻害要因モデルの検討
日本教育工学会論文誌 Vol.43 No.4 pp.275-284
山本朋弘, 堀田龍也, 三井一希, 木村明憲, 大久保紀一朗 （2019年12月）
情報教育の実践家が有する小学校プログラミング教育の推進ビジョンに関する事例分析
日本教育工学会研究報告集 JSET19-5 pp.175-180
下川恭子, 山本朋弘, 堀田龍也 （2019年10月）
児童と保護者が情報モラル教材を活用して学び合う活動による家庭での情報活用の変容に関する考察
全日本教育工学研究協議会 第45回全国大会 pp.335-338
山本朋弘, 堀田龍也 （2019年10月）
IoT教材を用いた小学校プログラミング授業における教員養成課程の大学生の目標理解と授業設計に関する一考察
全日本教育工学研究協議会 第45回全国大会 pp.93-96
山本朋弘, 堀田龍也 （2019年9月）
教員養成課程でのIoT教材を活用したプログラミング体験の評価
日本教育工学会 2019年秋季全国大会 pp.97-98
山本朋弘, 堀田龍也 （2019年8月）
大学生の遠隔支援による小学校プログラミング教育の推進に関する一考察
日本教育情報学会 第35回年会論文集 pp.270-271
山本朋弘, 堀田龍也 （2019年8月）
小学校理科でのIoT教材のセンサーを活用したプログラミング体験に関する考察
日本科学教育学会 第43回年会 pp.441-444
礒川祐地, 佐藤和紀, 山本朋弘, 遠藤みなみ, 堀田龍也 （2019年5月）
IoT教材を活用した小学校プログラミング教育の講義に対する大学生の意識分析
日本教育工学会研究報告集 JSET19-2 pp.143-151
山本朋弘, 佐藤和紀, 礒川祐地, 遠藤みなみ, 堀田龍也 （2019年5月）
IoT教材を用いた授業を体験した大学生の小学校プログラミングへの理解深化に関する一考察
日本教育工学会研究報告集 JSET19-2 pp.159-166
板垣翔大, 佐藤和紀, 中川哲, 礒川祐地, 新地辰朗, 中野博幸, 山本朋弘, 久保田善彦, 梅田成二, 堀田龍也 （2019年5月）
micro:bitが配布された小学校200校を対象としたプログラミング教育の実施状況に関する調査
日本教育工学会研究報告集 JSET19-2 pp.135-142
鈴木美森, 礒川祐地, 佐藤和紀, 山本朋弘, 堀田龍也 （2019年3月）
小学校プログラミング教育の教材およびツールの販売状況と教材特性に関する考察
日本教育メディア学会研究会論集 第46号 pp.41-48
山本朋弘, 堀田龍也 （2019年3月）
小学校プログラミング教育でのペアプログラミングによる学習効果に関する一考察
日本教育工学会研究報告集 JSET19-1 pp.669-674
山本朋弘, 堀田龍也 （2018年12月）
計算論的思考の視点からみた小学校プログラミング事例の教材や学習形態の分析
日本教育工学会研究報告集 JSET18-5 pp.115-121
山本朋弘, 堀田龍也 （2018年11月）
計算論的思考の視点からみた小学校プログラミング教育の事例の特徴
日本教育メディア学会 第25回年次大会 pp.36-37
山本朋弘, 堀田龍也 （2018年9月）
小学校でのペアプログラミングによる対話的な学びと評価
日本教育工学会 第34回全国大会講演論文集 pp.175-176
山本朋弘, 堀田龍也 （2018年8月）
計算論的思考から見た小学校プログラミング教育の事例分析
日本教育情報学会 第34回年会論文集 pp.262-263
佐藤正寿, 安里基子, 山本朋弘, 堀田龍也 （2018年7月）
小学校第5学年を対象とした情報技術の社会的影響の理解の向上を目指した授業実践
日本教育工学会研究報告集 JSET18-3 pp.91-96
山本朋弘, 堀田龍也 （2018年5月）
小学校プログラミング教育に関する教員向け意識調査における調査項目の検討
日本教育工学会研究報告集 JSET18-2 pp.139-146
宮田明子, 山本朋弘, 堀田龍也, 伊藤三佐子, 片山淳一, 鈴木広則 （2015年12月）
校務支援システムの運用による校務の状況の改善と機能の必要性に関する教員の意識の経年比較
日本教育工学会論文誌 Vol.39 Suppl. pp.49-52
山本朋弘, 堀田龍也, 宮田明子, 鈴木広則 （2015年2月）
校務支援システムでの学習評価に関する記述内容の分析
日本教育工学会研究報告集 JSET15-1 pp.575-580
山本朋弘, 堀田龍也, 宮田明子, 鈴木広則 （2014年12月）
校務支援システムの機能要件に関する教職員調査の分析
日本教育工学会論文誌 Vol.38 No.4 pp.377-384
宮田明子, 伊藤三佐子, 山本朋弘, 堀田龍也, 片山淳一, 鈴木広則 （2014年12月）
校務支援システムの運用による校務の状況の改善に関する教員調査の経時的分析
日本教育工学会論文誌 Vol.38 Suppl. pp.69-72
宮田明子, 山本朋弘, 堀田龍也, 片山淳一, 伊藤三佐子, 鈴木広則 （2014年10月）
校務支援システムの運用による校務改善に関する意識の経年変化
全日本教育工学研究協議会 第40回全国大会講演論文集 pp.147-150
宮田明子, 伊藤三佐子, 山本朋弘, 堀田龍也, 片山淳一, 鈴木広則 （2013年12月）
校務支援システムの運用初期における校務改善に関する教員調査の分析
日本教育工学会論文誌 Vol.37 Suppl. pp.117-120
宮田明子, 伊藤三佐子, 山本朋弘, 堀田龍也, 片山淳一, 鈴木広則 （2013年10月）
校務支援システムの運用による校務改善に関する意識の変容
全日本教育工学研究協議会 第39回全国大会講演論文集 CD-ROM H3
山本朋弘, 堀田龍也, 宮田明子, 鈴木広則 （2013年10月）
校務情報化におけるプロセス改善のためのフローモデルの開発
全日本教育工学研究協議会 第39回全国大会講演論文集 CD-ROM H2
宮田明子, 伊藤三佐子, 山本朋弘, 堀田龍也, 片山淳一, 鈴木広則 （2013年9月）
校務支援システムの運用による校務改善に関する経時的分析
日本教育工学会 第29回全国大会講演論文集 pp.259-260
宮田明子, 山本朋弘, 堀田龍也, 鈴木広則 （2012年12月）
校種や職位の違いが校務支援システムの機能に対する必要感に与える影響
日本教育工学会論文誌 Vol.36 Suppl. pp.205-208
宮田明子, 山本朋弘, 伊藤三佐子, 片山淳一, 鈴木広則, 堀田龍也 （2012年11月）
校務支援システムの運用による校務改善に関する事例調査
全日本教育工学研究協議会 第38回全国大会講演論文集 CD-ROM G3
山本朋弘, 堀田龍也, 宮田明子, 片山淳一, 鈴木広則 （2012年1月）
校務情報化でのプロセス改善におけるフローモデルの検討
日本教育工学会研究報告集 JSET12-4 pp.67-72
山本朋弘, 堀田龍也, 宮田明子, 鈴木広則 （2011年10月）
校務支援システムの機能の必要感と校務の現状改善に関する教員調査の分析
日本教育工学会研究報告集 JSET11-4 pp.133-138
Yasutaka SHIMIZU, Tatsuya HORITA, Hitoshi NAKAGAWA, Yosuke MORIMOTO, Tomohiro YAMAMOTO (Oct. 2011)
Development of a Teacher Training System for Upgrading Teaching Skills by Using ICT
Journal of Educational Technology Research Vol.34(1-2) pp.27-35
宮田明子, 山本朋弘, 堀田龍也, 鈴木広則 （2011年10月）
校務支援システムの機能の必要性に関する校種間・職位間比較
全日本教育工学研究協議会 第37回大会論文集 CD-ROM
堀田龍也, 山本朋弘, 宮田明子, 鈴木広則 （2011年9月）
校務支援システムの機能の必要性に関する調査結果
日本教育工学会 第27回全国大会論文集 pp.517-518
清水康敬, 堀田龍也, 中川一史, 森本容介, 山本朋弘 （2010年11月）
教員のICT活用指導力を向上させる研修システムの開発
日本教育工学会論文誌 Vol.34 Vol.2 pp.115-124
清水康敬, 堀田龍也, 中川一史, 森本容介, 山本朋弘 （2010年3月）
教員のICT活用指導力の向上のための研修システムの開発
日本教育工学会研究報告集 JSET10-1 pp.339-346
山本朋弘, 堀田龍也, 新地辰朗, 鈴木広則, 清水康敬 （2009年12月）
校務支援システム利用における運用要件と教員の負担軽減・校務の効率化に関する検討
日本教育工学会研究報告集 JSET09-5 pp.197-202
Yasutaka SHIMIZU, Tomohiro YAMAMOTO, Tatsuya HORITA, Rikiichi KOIZUMI, Takamitsu YOKOYAMA (Nov. 2009)
The Comprehensive Analysis Results for Advancement of Student’s Academic Achievement in Classes by Use of ICT
Journal of Educational Technology Research Vol.32(1-2) pp.1-12
山本朋弘, 本多博, 堀田龍也, 清水康敬 （2009年5月）
教員研修Web総合システムの継続利用における受講者の満足度とICT活用指導力向上に関する検討
日本教育工学会研究報告集 JSET09-2 pp.101-108
本多博, 山本朋弘, 堀田龍也, 清水康敬 （2009年3月）
教員研修Web総合システムTRAINを利用した研修コースの開発と評価
日本教育工学会研究報告集 JSET09-1 pp.61-68
山本朋弘, 本多博, 堀田龍也, 清水康敬 （2009年）
教員研修Web総合システムの継続利用によるICT活用指導力向上
全日本教育工学研究協議会 第35回年会論文集 CD-ROM
本多博, 山本朋弘, 堀田龍也, 清水康敬 （2009年）
教員研修Web総合システムを利用した研修の評価
日本教育工学会 第25回全国大会講演論文集 pp.857-858
山本朋弘, 堀田龍也, 清水康敬 （2009年）
初任者教員のICT活用の状況と研修プログラムの検討
日本教育工学会 第25回全国大会講演論文集 pp.853-854
山本朋弘, 堀田龍也, 清水康敬 （2008年12月）
初任者教員のICT活用の状況と研修プログラムの検討
日本教育工学会研究報告集 JSET08-5 pp.171-178
清水康敬, 山本朋弘, 堀田龍也, 小泉力一, 横山隆光 （2008年12月）
ICT活用授業による学力向上に関する総合的分析評価
日本教育工学会論文誌 Vol.32 No.3 pp.293-303
Yasutaka SHIMIZU, Tomohiro YAMAMOTO, Takamitsu YOKOYAMA, Rikiichi KOIZUMI, Tatsuya HORITA (Nov. 2008)
Grouping of Teacher’s Competences Using ICT by Factor Analysis
Journal of Educational Technology Research Vol.31(1-2) pp.75-84
山本朋弘, 堀田龍也, 清水康敬 （2008年7月）
初任者教員のICT活用指導力を高める研修要件に関する検討
日本教育工学会研究報告集 JSET08-3 pp.45-50
清水康敬, 山本朋弘, 横山隆光, 小泉力一, 堀田龍也 （2008年6月）
教員のICT活用指導力の能力分類と回答者属性との関連
日本教育工学会論文誌 Vol.32 No.1 pp.79-87
清水康敬, 山本朋弘, 堀田龍也, 小泉力一, 横山隆光 （2008年5月）
ICT活用授業による学力向上に関する総合的分析評価
日本教育工学会研究報告集 JSET08-2 pp.169-176
山本朋弘, 堀田龍也, 清水康敬 （2008年）
初任者と中堅教員でのICT活用指導力の違いに関する検討
日本教育工学会 第24回年会論文集 pp.387-388
清水康敬, 中川一史, 堀田龍也, 森本容介, 山本朋弘 （2008年）
教員のICT活用指導力向上のための研修システムの開発
日本教育工学会 第24回年会論文集 pp.385-386
Yasutaka SHIMIZU, Tomohiro YAMAMOTO, Tatsuya HORITA, Rikiichi KOIZUMI, Asa YOSHII (Nov. 2007)
Result of Surveys Relating to the Present Situation and Future Development of the Informatization of School Education
Journal of Educational Technology Research Vol.30(1-2) pp.23-34
清水康敬, 山本朋弘, 堀田龍也, ほか （2007年10月）
学校教育の情報化調査における回答者の違いによる分析
日本教育工学会論文誌 Vol.31 No.2 pp.249-257
堀田龍也, 高橋純, 山本朋弘, 横山隆光, 小泉力一, 清水康敬 （2007年5月）
「教員のICT活用指導力チェックリスト」による実態把握の試み
日本教育工学会研究報告集 JET07-2 pp.97-104
清水康敬, 山本朋弘, 堀田龍也, ほか （2007年3月）
学校教育の情報化に関する現状と今後の展開に関する調査結果
日本教育工学会論文誌 Vol.30 No.4 pp.365-374