Shunsuke Inagaki, Yuichi Wada, Tatsuya Horita (May 2020)
Examination of an Educational Practice that Prevents and Alleviates Internet Addiction by Increasing Awareness of Internet Use and Addiction in Japanese High School Students
International Journal of Learning Technologies and Learning Environments Vol.3 No.1 pp.21-34
研究業績： 2020年
査読付き論文（英文）
査読付き論文（和文）
石塚丈晴, 弘中大介, 堀田龍也 （2020年12月）
小学校低学年からを対象としたプログラミングの基本処理を身に付ける教材及びアプリの開発
情報処理学会情報教育シンポジウム論文集 SSS2020 pp.164-169
竹本石樹, 小川博士, 堀田龍也, 熊野善介 （2020年12月）
Webベースの小学校STEM授業デザイン検討会における教師と研究者，技術者との関わりに関する特徴 -発話データを用いたネットワーク分析を通して-
科学教育研究 第44巻 第4号 pp.338-352
登本洋子, 高橋純, 堀田龍也 （2020年12月）
高校生のPC・スマートフォンの文字入力の速さに関する調査
日本教育工学会論文誌 Vol.44 Suppl. pp.29-32
八木澤史子, 堀田龍也 （2020年12月）
1人1台の情報端末を活用した小学校の授業における教師の意思決定の特徴
日本教育工学会論文誌 Vol.44 Suppl. pp.25-28
三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2020年12月）
教職員用情報共有システムへの書き込み内容に関する事例分析
日本教育工学会論文誌 Vol.44 Suppl. pp.9-12
小田理代, 登本洋子, 堀田龍也 （2020年11月）
小学校から大学・社会人までのコンピュータサイエンスの体系的な指導に向けての考察
教育情報研究 第36巻 第2号 pp.15-27
大久保紀一朗, 和田裕一, 窪俊一, 堀田龍也 （2020年9月）
小学校高学年児童におけるマンガ読書 ―読書実態および意識・態度に関する調査研究―
教育メディア研究 Vol.27 No.1 pp.13-29
山本朋弘, 城井順一, 堀田龍也 （2020年6月）
IoT教材を活用した小学校プログラミング教育における学習課題を段階的に設定した授業実践
科学教育研究 第44巻第2号 pp.86-92
三井一希, 塩島諒輔, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2020年6月）
小学校理科におけるプログラミングによるアイデアの具現化を取り入れた防災教育の授業開発
コンピュータ&エデュケーション Vol.48 pp.76-81
山本朋弘, 三井一希, 木村明憲, 大久保紀一朗, 堀田龍也 （2020年4月）
小学校プログラミング教育の推進に関する個人別態度の構造分析
日本教育工学会論文誌 Vol.44 No.1 pp.145-154
堀田龍也 （2020年4月）
超スマート社会に向けた我が国の初等中等教育の課題と学会活動への期待
教育情報研究 Vol.35 No.3 pp.3-13
臼井昭子, 佐藤克美, 堀田龍也 （2020年3月）
美術科の鑑賞教材における全天球カメラの活用に関する一検討 ‐実物大提示・多方向からの鑑賞および教材作成の簡便さの評価‐
コンピュータ利用教育学会 CIEC春季カンファレンス論文集 Vol.11 pp.47-50
査読付き国際学会発表
Tomohiro Yamamoto, Tatsuya Horita (Sept. 2020)
Remote Support for Programming-Related Teaching in Elementary Schools by University Students
9th International Conference on Learning Technologies and Learning Environments LTLE2020 pp.132-137
Satoshi Nakagawa, Shota Itagaki, Tomohiro Yamamoto, Ryo Saito, Kazunori Sato and Tatsuya Horita (Sept. 2020)
Survey and Analysis of Teachers’ Test Scoring Work and Thought Processes in Japanese Elementary and Secondary Education
9th International Conference on Learning Technologies and Learning Environments LTLE2020 pp.264-269
Asuka MURAI, Tatsuya HORITA (Aug. 2020)
Investigation of Structures of Television Documentary Representation Based on Qualitative Analysis of Descriptions by Program Directors
International Conference for Media in Education ICoME2020 pp.332-339
Shota Itagaki, Ryota Fukutani, Akinobu Ando, Tatsuya Horita (Jun. 2020)
A Proposal of E-Learning for Skills of Traditional Japanese Wood-Processing Including Evaluation of Condition of Cutting Surface
Proceedings for EdMedia + Innovate Learning 2020 Online pp.1116-1124
Tomohiro Yamamoto, Tatsuya Horita (Apr. 2020)
Analysis of Teacher Training Students’ Understanding on Learning Objectives in Elementary School Programming Classes Using IoT Materials
Proceedings of SITE 2020 pp.1909-1914
紀要論文
山本朋弘, 堀田龍也 （2020年3月）
計算論的思考の視点からみた小学校プログラミング事例の教材及び学習形態の分析
鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要 第29巻 pp.144-153
渡邉光浩, 堀田龍也 （2020年3月）
南九州地区短大生を対象とした日本語キーボード入力学習システム「キーボー島アドベンチャー」への関心に関する継続調査と日本語キーボード入力スキルの実態把握
鹿児島女子短期大学附属南九州地域科学研究所所報 第36号 pp.51-58
佐藤和紀, 石坂諭美, 礒川祐地, 山本朋弘, 堀田龍也 （2020年3月）
教員経験，教員研修，同僚やメディアからの情報が，小学校教員のプログラミング教育への期待や課題意識に与える影響の検討
常葉大学教育学部紀要 Vol.40 pp.107-116
査読なし論文
堀田龍也 （2020年12月）
これからの時代を想定した教育の情報化と学校図書館への期待
図書館雑誌 Vol.114 No.12 pp.680-682
堀田龍也 （2020年10月）
令和の時代の標準的な学習環境としての1人1台情報端末
理数教育研究所 Rimse Vol.29 pp.12-16
堀田龍也 （2020年9月）
1人1台情報端末整備の背景とこれからの教育の情報化
日本文教出版 教育情報 No.18 pp.2-5
堀田龍也 （2020年8月）
急ぐべき学校教育のICT環境整備
日本経済団体連合会 月刊経団連 2020年9月号 pp.32-33
堀田龍也 （2020年7月）
これからの時代の学びのインフラとしてのICT環境整備
全国都市会館 市政 2020年7月号 pp.32-34
堀田龍也 （2020年6月）
withコロナ時代のICT環境の考え方
内外教育 2020年6月30日号 pp.10-11
堀田龍也 （2020年4月）
PISA2018『読解力』調査結果を情報活用能力の観点から検討する
中等教育資料 令和2年5月号 pp.22-25
著書
遠藤利明, 中川正春, 盛山正仁, 石橋通宏 編著, 堀田龍也ほか著 （2020年10月）
学校教育の情報化 -学校教育の情報化の推進に関する法律の解説と予算措置-
大成出版社
堀田龍也ほか 著, お茶の水女子大学附属中学校 編 （2020年10月）
コミュニケーション・デザインの学びをひらく -教科横断で育てる協働的課題解決の力-
明石書店
佐藤明彦 著, 堀田龍也ほか 著, 熊本市教育委員会 （2020年9月）
教育委員会が本気出したらスゴかった。 -コロナ禍に2週間でオンライン授業を実現した熊本市の奇跡-
時事通信出版局
木村明憲 著, 黒上晴夫 監修, 堀田龍也 監修 （2020年9月）
単元縦断×教科横断 -主体的な学びを引き出す9つのステップ-
さくら社
高階玲治 編, 堀田龍也ほか 著 （2020年8月）
ポストコロナ時代の新しい学校づくり
学事出版
堀田龍也, 樋口万太郎 編著 （2020年7月）
続・やってみよう! 小学校はじめてのオンライン授業
学陽書房
東洋館出版社編集部 編, 堀田龍也ほか 著 （2020年5月）
ポスト・コロナショックの学校で教師が考えておきたいこと
東洋館出版
樋口万太郎, 堀田龍也 編著 （2020年5月）
やってみよう! 小学校はじめてのオンライン授業
学陽書房
堀田龍也編著 （2020年4月）
PC1人1台時代の間違えない学校ICT
小学館
堀田龍也, 為田裕行, 稲垣忠, 佐藤靖泰, 安藤明伸 （2020年4月）
学校アップデート -情報化に対応した整備のための手引き
さくら社
研究会報告
小田理代, 登本洋子, 堀田龍也 （2020年12月）
シンガポール・エストニア・イタリアの初等教育におけるコンピュータサイエンス教育の調査
日本教育工学会研究報告集 JSET20-4 pp.39-46
安里基子, 佐藤正寿, 高橋純, 堀田龍也 （2020年12月）
社会科の教科書で用いられているグラフからの情報の取り出しに関する児童の実態把握のための調査設計
日本教育工学会研究報告集 JSET20-4 pp.83-90
中川哲, 板垣翔大, 堀田龍也 （2020年12月）
中学校におけるテスト採点支援システムの活用が教員による学習者の理解把握と指導の省察に与える影響についての予備的調査 -手作業による採点との比較を通じて-
日本教育工学会研究報告集 JSET20-4 pp.191-198
鈴木美森, 堀田龍也, 山本朋弘, 中川哲, 佐藤和紀, 三井一希 （2020年12月）
小学校第5学年算数「正多角形」の単元におけるプログラミング教育の学習指導案を対象とした指導過程の分析
日本教育工学会研究報告集 JSET20-4 pp.47-52
三井一希, 荒川詠美, 鈴木美森, 佐藤和紀, 中川哲, 堀田龍也 （2020年10月）
教員養成課程の学生が構想するG-Suiteを活用した授業実践に関する分析
日本教育工学会研究報告集 JSET20-3 pp.79-84
佐藤和紀, 三井一希, 手塚和佳奈, 柴田隆史, 堀田龍也 （2020年10月）
小学校におけるクラウド学習ツールとWeb会議システムを活用した遠隔校内研修の試行
日本教育工学会研究報告集 JSET20-3 pp.55-60
小田理代, 登本洋子, 山本朋弘, 堀田龍也 （2020年10月）
初等中等教育のコンピュータサイエンス教育とカリキュラムの特徴に関する検討
日本教育工学会研究報告集 JSET20-3 pp.73-78
村井明日香, 宇治橋祐之, 浅井亜紀子, 齋藤玲, 堀田龍也 （2020年7月）
テレビドキュメンタリーに対する番組制作者の制作経験および意識・態度の調査結果
日本教育メディア学会研究会 pp.72-81
渡邉光浩, 佐藤和紀, 柴田隆史, 堀田龍也 （2020年7月）
日本語キーボード入力の指導方略に関する研究
日本教育工学会研究報告集 JSET20-2 pp.59-64
八木澤史子, 堀田龍也 （2020年7月）
1人1台の情報端末を活用した小学校の授業における教師の教授知識の傾向
日本教育工学会研究報告集 JSET20-2 pp.99-106
鈴木美森, 佐藤和紀, 三井一希, 中川哲, 山本朋弘, 堀田龍也 （2020年7月）
プログラミング教育推進校の実践事例における教材の使用傾向に関する調査結果
日本教育工学会研究報告集 JSET20-2 pp.107-114
槇誠司, 中野博幸, 堀田龍也 （2020年6月）
新領域「データの活用」における統計的データの読解力を育成するための教材についての一考察 -新型コロナウイルス関連のデータを活用した小・中・高等学校の教材作成を通して-
日本科学教育学会 第10回研究会 pp.59-64
八木澤史子, 堀田龍也 （2020年5月）
1人1台の情報端末を活用した小学校の授業における教師の意思決定モデルに関する提案 -キューの詳細および教授知識の追加-
日本教育工学会研究報告集 JSET20-1 pp.53-60
中川哲, 板垣翔大, 山本朋弘, 齋藤玲, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2020年5月）
初等中等教育の教員による手作業でのテスト採点業務と採点時における教員の思考プロセスの調査結果の概要
日本教育工学会研究報告集 JSET20-1 pp.15-20
手塚和佳奈, 佐藤和紀, 三井一希, 中川哲, 堀田龍也 （2020年5月）
日常的にパソコンを使用している学生が1ヶ月間Chromebookを使用した際の記録の分析
日本教育工学会研究報告集 JSET20-1 pp.99-104
安里基子, 高橋純, 堀田龍也 （2020年5月）
小学校の教科書で用いられている図表の表現形式による分類
日本教育工学会研究報告集 JSET20-1 pp.83-90
小田理代, 登本洋子, 堀田龍也 （2020年5月）
諸外国のコンピュータサイエンス教育に関するカリキュラム比較
日本教育工学会研究報告集 JSET20-1 pp.175-182
学会発表
板垣翔大, 阿部博政, 千田優花, 安藤明伸, 堀田龍也 （2020年11月）
スマートフォンとAIの骨格分析を用いたのこぎり引き動作を習得するための遠隔授業の実践
日本産業技術教育学会 第38回東北支部大会講演論文集 pp.23-24
下川恭子, 山本朋弘, 堀田龍也 （2020年11月）
児童が情報モラル教材を活用した授業後に保護者に説明する家庭での学び合いに関する一考察
全日本教育工学研究協議会 第46回全国大会 A-3-5
鈴木美森, 佐藤和紀, 三井一希, 中川哲, 山本朋弘, 堀田龍也 （2020年11月）
プログラミング教育推進校の学習指導案における「本時の目標」に関する分析
全日本教育工学研究協議会 第46回全国大会 B-2-3
池田彩乃, 南條優, 三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2020年11月）
小学生による家庭学習へのオンライン支援の試行
全日本教育工学研究協議会 第46回全国大会 E-1-3
久川慶貴, 佐藤和紀, 高橋純, 堀田龍也 （2020年11月）
キーボードでの文字入力速度の向上を目指した短時間の作文の実践
全日本教育工学研究協議会 第46回全国大会 B-1-5
木島麻子, 高橋純, 佐藤和紀, 渡邉光浩, 佐藤正寿, 堀田龍也 （2020年11月）
小学校段階の情報教育を目的とした情報テキスト改訂の開発手順
全日本教育工学研究協議会 第46回全国大会 B-1-1
手塚和佳奈, 佐藤和紀, 三井一希, 堀田龍也 （2020年11月）
メディア・リテラシーの視点からみるコロナ禍以前の小学校における遠隔・オンライン教育の実践事例の一考察
全日本教育工学研究協議会 第46回全国大会 F-2-2
三井一希, 荒川詠美, 鈴木美森, 佐藤和紀, 中川哲, 堀田龍也 （2020年11月）
授業でChromebookを使い始めた児童が2カ月経過後に感じる学習の効果と課題
全日本教育工学研究協議会 第46回全国大会 C-3-2
村井明日香, 宇治橋祐之, 浅井亜紀子, 齋藤玲, 堀田龍也 （2020年10月）
テレビドキュメンタリーに対する番組制作者と大学生の意識・態度に関する調査結果の比較
日本教育メディア学会 第27回年次大会 pp.105-108
大久保紀一朗, 佐藤和紀, 八木澤史子, 山本朋弘, 荒木貴之, 堀田龍也 （2020年10月）
オンライン朝の会・終わりの会の実施および参加や効果に対する保護者の意識に関する調査
日本教育メディア学会 第27回年次大会 pp.52-53
手塚和佳奈, 佐藤和紀, 三井一希, 堀田龍也 （2020年10月）
メディア・リテラシーの視点からみるコロナ禍の小学校における遠隔・オンライン教育の実践事例の検討
日本教育メディア学会 第27回年次大会 pp.113-116
山本朋弘, 城井順一, 堀田龍也 （2020年9月）
一人1台情報端末の学習環境が定着した地域のコロナウィルス対策の前後でのオンライン教育の比較
日本教育工学会 2020年秋季全国大会 pp.133-134
槇誠司, 中野博幸, 堀田龍也 （2020年9月）
小学校第6学年算数科教科書の新領域「データの活用」の単元における統計項目の分類による比較検討
日本教育工学会 2020年秋季全国大会 pp.103-104
中川哲, 板垣翔大, 堀田龍也 （2020年9月）
初等中等教育の教員によるテスト採点業務における指導の改善・検討に対する意識についての一考察
日本教育工学会 2020年秋季全国大会 pp.541-542
渡邉光浩, 堀田龍也 （2020年9月）
初等中等教育におけるICT操作スキルに関する研究
日本教育工学会 2020年秋季全国大会 pp.307-308
安里基子, 高橋純, 堀田龍也 （2020年9月）
小学校の教科書で用いられている図表の表現形式による分類結果の比較
日本教育工学会 2020年秋季全国大会 pp.441-442
鈴木美森, 佐藤和紀, 三井一希, 中川哲, 山本朋弘, 堀田龍也 （2020年9月）
プログラミング教育推進校の実践事例における学年と教科等に着目した特徴分析
日本教育工学会 2020年秋季全国大会 pp.313-314
佐藤正寿, 槇誠司, 堀田龍也 （2020年9月）
新学習指導要領による小学校第5学年社会科教科書における情報技術を題材にした学習内容の傾向
日本教育工学会 2020年秋季全国大会 pp.463-464
手塚和佳奈, 佐藤和紀, 三井一希, 中川哲, 堀田龍也 （2020年9月）
教員養成学部の学生が児童にICTを活用させる場面で想定できる学習活動の調査
日本教育工学会 2020年秋季全国大会 pp.167-168
小田理代, 登本洋子, 堀田龍也 （2020年9月）
初等教育段階からコンピュータサイエンス教育を導入している4カ国の予備調査
日本教育工学会 2020年秋季全国大会 pp.443-444
佐藤和紀, 板垣翔大, 佐藤正寿, 赤坂真二, 堀田龍也 （2020年9月）
人工知能を活用した下駄箱整理判定支援システムの小学校における試行的実践
日本教育工学会 2020年秋季全国大会 pp.255-256
板垣翔大, 中川哲, 堀田龍也 （2020年9月）
人工知能を用いたプログラミングについて理解するための小・中学校教員向けe-Learningコースの検討
日本教育工学会 2020年秋季全国大会 pp.119-120
板垣翔大, 福谷遼太, 安藤明伸, 堀田龍也 （2020年9月）
木材の切断面の評価をAIの画像認識により支援するシステムの評価
日本産業技術教育学会 第63回全国大会講演要旨集 p78
竹本石樹, 小川博士, 堀田龍也, 熊野善介 （2020年8月）
教師，研究者，技術者によるWeb ベースのSTEM 授業検討会の進め方に関する考察
日本科学教育学会 第44回年会（課題研究） pp.231-234
小田理代, 登本洋子, 堀田龍也 （2020年8月）
シンガポール・エストニア・韓国におけるコンピュータサイエンス教育の導入状況
日本教育情報学会 第36回年会論文集 pp.304-305
佐藤正寿, 堀田龍也 （2020年8月）
小学校学習指導要領社会科の産業学習における資料を活用する技能や表現力の育成に関する用語の調査
日本教育情報学会 第36回年会論文集 pp.278-279
渡邉光浩, 堀田雄大, 佐藤和紀, 椎井慎太郎, 桑原浩二, 手塚和佳奈, 柴田隆史, 堀田龍也 （2020年8月）
タブレットのソフトウェアキーボードを日常的に活用している学級への外付けキーボード導入時における実態調査
日本教育情報学会 第36回年会論文集 pp.296-297
荒木貴之, 野田啓子, 堀田龍也 （2020年8月）
オンライン授業に対する保護者評価の分析事例
日本教育情報学会 第36回年会論文集 pp.230-231
安里基子, 佐藤正寿, 高橋純, 堀田龍也 （2020年8月）
社会科の教科書で用いられているグラフからの情報の取り出しに関する児童の実態調査のための問題の設計
日本教育情報学会 第36回年会論文集 pp.270-271
安里基子, 佐藤正寿, 高橋純, 堀田龍也 （2020年8月）
小学校第5学年社会科の教科書で用いられているグラフの表現形式による分類
日本デジタル教科書学会 第9回年次大会 23C1
柴田隆史, 藤井彌智, 山崎寛山, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2020年8月）
学校でのタブレット端末の利用による生徒と保護者の健康面に対する意識の変化
日本デジタル教科書学会 第9回年次大会 11C3
小杉奏, 佐藤和紀, 水谷年孝, 望月覚子, 堀田龍也 （2020年3月）
小学校教師が意識して実践しているヒドゥン・カリキュラムの予備調査
日本学級経営学会 第2回研究大会 pp.6-7
内田佳途, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2020年3月）
「小学校教師の叱ること」に言及した書籍からみた著者の主張の違いに関する整理・分析
日本学級経営学会 第2回研究大会 pp.2-3
佐藤和紀, 板垣翔大, 佐藤正寿, 赤坂真二, 堀田龍也 （2020年3月）
人工知能による画像認識を活用した下駄箱の靴の揃い方の判断支援システムの試作 -若手教員急増時代の学級経営を支えるAI活用の基礎的研究-
日本学級経営学会 第2回研究大会 pp.8-9
桑木道子, 堀田龍也, 和田裕一 （2020年2月）
教育用SNS上での高校生のアーギュメントについての評価 -コンセンサスゲームを題材として-
情報処理学会 第82回全国大会 pp.453-454
槇誠司, 中野博幸, 堀田龍也 （2020年2月）
新旧学習指導要領における統計の学習内容についての比較分析
日本教育工学会 2020年春季全国大会 pp.367-368
渡邉光浩, 堀田龍也 （2020年2月）
児童が1人1台端末を活用する授業の学習活動において用いられている操作スキルの分析の試み
日本教育工学会 2020年春季全国大会 pp.247-248
安里基子, 遠藤みなみ, 堀田龍也 （2020年2月）
インタビュー調査からみた若手教師のICT活用の特徴に関する事例研究
日本教育工学会 2020年春季全国大会 pp.421-422
遠藤みなみ, 安里基子, 堀田龍也 （2020年2月）
授業行動観察からみた若手教師のICT活用の特徴に関する事例研究
日本教育工学会 2020年春季全国大会 pp.279-280
板垣翔大, 福谷遼太, 安藤明伸, 堀田龍也 （2020年2月）
木材の切断面の評価をAIの画像認識により支援するシステムの提案
日本教育工学会 2020年春季全国大会 pp.147-148
桑木道子, 堀田龍也, 和田裕一 （2020年2月）
高校生による教育用SNSを活用した議論を円滑に進行させる要因の検討 -理由を伴った主張およびスレッドの活用に着目して-
日本教育工学会 2020年春季全国大会 pp.453-454
大久保紀一朗, 佐藤和紀, 槇誠司, 堀田龍也 （2020年2月）
小学校第6学年における混成型テキストを読み解く短時間学習の効果の検討
日本教育工学会 2020年春季全国大会 pp.243-244
金川弘希, 板垣翔大, 佐藤和紀, 竹内慎一, 萩原丈博, 堀田龍也 （2020年2月）
小学校第4学年理科「もののあたたまり方」における温度センサとプログラミングを取り入れた授業の開発
日本教育工学会 2020年春季全国大会 pp.405-406
小田理代, 登本洋子, 堀田龍也 （2020年2月）
諸外国における初等中等教育のコンピュータサイエンス教育カリキュラムに関する動向
日本教育工学会 2020年春季全国大会 pp.43-44
佐藤和紀, 手塚和佳奈, 堀田龍也 （2020年2月）
日本教育工学会における小学校のメディア・リテラシーに関する授業実践の分析
日本教育工学会 2020年春季全国大会 pp.349-350