Tomohiro YAMAMOTO, Tatsuya HORITA (Dec. 2021)
Examination of Remote Support by University Students for Programming-Related Lessons in Elementary Schools
International Journal of Learning Technologies and Learning Environments Vol.4 No.1 pp.43–56
研究業績： 2021年
査読付き論文（英文）
Satoshi NAKAGAWA, Kazunori SATO, Ryo SAITO, Tatsuya HORITA (Sept. 2021)
Development and Evaluation of Scoring Support System in Writing Test for Subject Teachers and Classroom Teachers
Information and Technology in Education and Learning Vol.1 No.1 p. Trans-p001
Tomohiro YAMAMOTO, Tatsuya HORITA (Sept. 2021)
Analysis of Promotion/Inhibition Factor Model Based on Teacher’s Attitude Survey for Programming Education at Elementary School
Information and Technology in Education and Learning Vol.1 No.1 p. Trans-p002
Takashi Shibata, Erika Drago, Takayuki Araki, Tatsuya Horita (Jul. 2021)
Comparison of 2D and 3D Views on Educational Virtual Reality Content
International Journal for Media in Education Vol.15 No.1 pp.14-22
Michiyo ODA, Yoko NOBORIMOTO, Tatsuya HORITA (Apr. 2021)
International Trends in K–12 Computer Science Curricula Through Comparative Analysis: Implications for the Primary Curricula
International Journal of Computer Science Education in Schools Vol.4 No.4 pp.24-58
査読付き論文（和文）
山本朋弘, 堀田龍也 （2021年12月）
1人1台の情報端末環境での学習者用基本ツールの操作スキルに関する児童向け意識調査の分析
日本教育工学会論文誌 Vol.45 No.3 pp.341-351
佐藤和紀, 三井一希, 手塚和佳奈, 若月陸央, 高橋純, 中川哲, 堀田龍也 （2021年12月）
1人1台情報端末の導入初期における児童によるICT活用と教師の指導の特徴
日本教育工学会論文誌 Vol.45 No.3 pp.353-364
堀田龍也 （2021年12月）
初等中等教育のデジタルトランスフォーメーションの動向と課題
日本教育工学会論文誌 Vol.45 No.3 pp.261-271
安里基子, 佐藤正寿, 高橋純, 堀田龍也 （2021年12月）
小学校第5学年社会科の教科書で用いられているグラフからの情報の取り出しに関する児童の実態 -グラフの表現形式の観点から-
教育情報研究 第37巻 第2･3号 pp.3-16
鈴木美森, 佐藤和紀, 三井一希, 中川哲, 山本朋弘, 堀田龍也 （2021年12月）
東京都プログラミング教育推進校の実践事例における学年・教科等・教材の関連性の検討
日本教育工学会論文誌 Vol.45 Suppl. pp.89-92
手塚和佳奈, 佐藤和紀, 三井一希, 堀田龍也 （2021年12月）
1人1台端末環境で実践した小学校教師による情報モラル指導に対する負担感・困難さと実践上の工夫の検討
日本教育工学会論文誌 Vol.45 Suppl. pp.133-136
安里基子, 佐藤正寿, 高橋純, 堀田龍也 （2021年12月）
算数科におけるグラフの学習と国語科・社会科・理科におけるグラフを活用した学習の関連 -想定されるグラフの学習時期とグラフの表現形式を基に-
日本教育工学会論文誌 Vol.45 Suppl. pp.125-128
久川慶貴, 佐藤和紀, 三井一希, 高橋純, 堀田龍也 （2021年12月）
小学校高学年児童の学校生活におけるグループでのチャットの活用の特徴
日本教育工学会論文誌 Vol.45 Suppl. pp.141-144
齋藤玲, 中川哲, 大崎貢, 堀田龍也 （2021年12月）
中学生における自由意志信念と知能観，失敗観，学業成績との関連
日本教育工学会論文誌 Vol.45 Suppl. pp.181-184
遠藤みなみ, 堀田龍也 （2021年12月）
小学校の初任者教師のICT活用の省察に関する事例研究
日本教育工学会論文誌 Vol.45 Suppl. pp.145-148
三井一希, 佐藤和紀, 渡邉光浩, 中野生子, 小出泰久, 堀田龍也 （2021年12月）
児童同士の交流に着目した授業時間外でのプログラミング学習の実践
日本教育工学会論文誌 Vol.45 Suppl. pp.101-104
小田理代, 登本洋子, 堀田龍也 （2021年12月）
コンピュータサイエンス教育カリキュラムに社会的要請をタイムラグ少なく導入する改善の検討
コンピュータ&エデュケーション Vol.51 pp.46-51
板垣翔大, 浅水智也, 佐藤和紀, 中川哲, 三井一希, 泰山裕, 安藤明伸, 堀田龍也 （2021年12月）
AIを活用したプログラミングを取り入れた授業が中学生のAIに対する意識に与える効果
コンピュータ&エデュケーション Vol.51 pp.58-63
村井明日香, 宇治橋祐之, 浅井亜紀子, 齋藤玲, 堀田龍也 （2021年9月）
テレビ・ドキュメンタリーに対する番組制作者と大学生の意識・態度の違いに関する調査研究
教育メディア研究 Vol.28 No.1 pp.13-31
小田理代, 登本洋子, 堀田龍也 （2021年8月）
英国・韓国・ニュージーランドと日本の初等中等教育におけるコンピュータサイエンス教育の導入経緯の比較調査
情報処理学会情報教育シンポジウム論文集 SSS2021 pp.238-245
板垣翔大, 千田優花, 阿部博政, 安藤明伸, 堀田龍也 （2021年8月）
スマートデバイスとAIの骨格検出を用いたのこぎり引き動作の学習の実践と評価
日本産業技術教育学会誌 Vol.63 No.3 pp.371-378
渡邉光浩, 三井一希, 佐藤和紀, 中野生子, 小出泰久, 堀田龍也 （2021年6月）
1人1台情報端末の環境で初めて学習する児童のICT操作スキルの習得状況
コンピュータ&エデュケーション Vol.50 pp.84-89
三井一希, 佐藤和紀, 渡邉光浩, 中野生子, 小出泰久, 堀田龍也 （2021年6月）
1人1台の情報端末を活用した児童の発表場面におけるモバイルディスプレイ導入の効果の検討
コンピュータ&エデュケーション Vol.50 pp.78-83
村井明日香, 堀田龍也 （2021年3月）
番組制作者による書籍の質的分析を通したテレビ・ドキュメンタリーのリテラシーの構成要素の抽出
教育メディア研究 Vol.27 No.2 pp.81-99
手塚和佳奈, 佐藤和紀, 三井一希, 板垣翔大, 泰山裕, 堀田龍也 （2021年3月）
日本教育メディア学会における学校教育を対象としたメディア・リテラシー教育の実践研究の整理からみる今後の実践課題
教育メディア研究 Vol.27 No.2 pp.101-119
小田理代, 登本洋子, 堀田龍也 （2021年3月）
初等教育のコンピュータサイエンス教育プログラムの動向調査 ‐シンガポール・エストニア・イタリアに着目して‐
コンピュータ利用教育学会 CIEC春季カンファレンス論文集 Vol.12 pp.68-73
泰山裕, 堀田龍也 （2021年3月）
各教科等で指導可能な情報活用能力とその各教科等相互の関連 -平成29･30年改訂学習指導要領の分析から-
日本教育工学会論文誌 Vol.44 No.4 pp.547-560
八木澤史子, 堀田龍也 （2021年3月）
1人1台の情報端末を活用した小学校の授業で用いられる教師の教授知識の特徴
日本教育工学会論文誌 Vol.44 No.4 pp.431-442
吉田典弘, 和田裕一, 邑本俊亮, 堀田龍也, 篠澤和久 （2021年2月）
一般情報教育におけるプログラミングのスキルの習得度とプログラミングの考え方の理解度の関係
情報処理学会 教育とコンピュータ TCE 7(1) pp.14-24
査読付き国際学会発表
Mari Yasuda, Ryo Saito, Tatsuya Horita, Toshiaki Muramoto (Dec. 2021)
Case Studies of DRR (Disaster Risk Reduction) Delivery Lessons Using ICT in Elementary School Classroom in Japan – Lessons from COVID-19 to Future Practices
11th International Congress on Advanced Applied Informatics Volume 81 pp.323–331
Mitsuhiro Watanabe, Kazuki Mitsui, Kazunori Sato, Seiko Nakano, Yasuhisa Koide, Tatsuya Horita (Jul. 2021)
A Comparative Study of Japanese Input Speed by Keyboard of Elementary School Children Learning with 1:1 Devices for the First Time
10th International Conference on Learning Technologies and Learning Environments LTLE2021 pp.160-165
紀要論文
村井明日香, 浅井亜紀子, 宇治橋祐之, 齋藤玲, 堀田龍也 （2021年3月）
大学生のテレビ番組への信頼度および懐疑的な態度とメディア・リテラシーの関係 -ドキュメンタリー番組を中心に-
桜美林大学研究紀要 第1号 pp.176-191
寺内愛, 山本朋弘, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2021年3月）
小学校プログラミング教育の学習指導案に見られる目標記述に関する質的分析
鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要 第30巻 pp.125-134
礒川祐地, 佐藤和紀, 山本朋弘, 宮田明子, 鈴木広則, 清水雅之, 堀田龍也 （2021年3月）
小学校プログラミング教育に関する先行研究の動向からみたカリキュラム・マネジメントの方策の検討
上越教育大学研究紀要 第40巻 第2号 pp.341-350
渡邉光浩, 佐藤和紀, 柴田隆史, 堀田龍也 （2021年2月）
キーボードによる日本語入力スキルの指導方略
鹿児島女子短期大学紀要 第58号 pp.127-132
査読なし論文
堀田龍也 （2021年12月）
2022年は教育の情報化が加速する
学事出版 月刊高校教育 2022年1月号 pp.34-37
堀田龍也 （2021年11月）
学習指導要領の理念の実現のための学習環境としてのGIGAスクール構想
東洋館出版社 初等教育資料 2021.12月号 pp.8-11
堀田龍也 （2021年9月）
デジタルに移行することから始まる業務・学習改善
全国公立学校教頭会 Educasphere Vol.5 pp.14-15
堀田龍也 （2021年8月）
GIGAスクール構想の本質はどこにあるか
全日本中学校長会 中学校 2021年9月号 pp.4-7
堀田龍也 （2021年7月）
「どのように使うか」の主語が教師から学習者へ
日本視聴覚教育協会 月刊視聴覚教育 2021年7月号 pp.10-11
堀田龍也 （2021年4月）
中教審答申にみる高校教育におけるICT活用の考え方
学事出版 月刊高校教育 2021年5月号 pp.30-33
堀田龍也 （2021年4月）
多様性に対応する学校の実現のために
公明党 月刊公明 2021年5月号 pp.60-63
著書
堀田龍也, 佐藤和紀, 三井一希, 渡邉光浩(監修), 棚橋俊介ほか(著) （2021年12月）
続・GIGAスクールはじめて日記：小中学校の授業実践から実践を支える体制づくりまで
さくら社
稲垣忠, 佐藤和紀(著,編集), 堀田龍也ほか(著) （2021年12月）
ICT活用の理論と実践：DX時代の教師をめざして
北大路書房
久保田善彦, 中野博幸, 佐藤和紀（編著）, 堀田龍也（監修） （2021年10月）
テンプレートでわかる算数・理科のクラウド活用ー今すぐ始める Google Workspace for Education
東洋館出版社
佐藤和紀, 三井一希（編著）, 堀田龍也（著） （2021年9月）
GIGAのつまずきに徹底対応！ 1人1台端末活用パーフェクトQ&A
明治図書
ホーン川嶋瑤子 編著, 堀田龍也 ほか著 （2021年8月）
デジタル化，グローバル化で教育，社会は変わる
東信堂
河西由美子(編著), 堀田龍也ほか(著) （2021年8月）
情報メディアの活用（探究 学校図書館学 第5巻）
全国学校図書館協議会
安藤明伸, 額田一利 編著, 堀田龍也 ほか著 （2021年7月）
ココがポイント！小学校プログラミング教育の要点ズバリ！
小学館
Type T, 堀田龍也ほか著 （2021年6月）
事例と動画でやさしくわかる！ 小学校プログラミングの授業づくり
学陽書房
堀田龍也(監修), 高橋純, 佐藤正寿, 渡邉光浩, 佐藤和紀(編集) （2021年3月）
改訂新版 わたしたちと情報（情報活用スキル編）/私たちと情報（情報社会探究編）
学研教育みらい
堀田龍也 監修・著, 佐藤和紀 編著, 三井一希 編著, 渡邉光浩 編著, 棚橋俊介 著 （2021年3月）
GIGAスクールはじめて日記 -Chromebook(TM)と子どもと先生の4カ月-
さくら社
堀田龍也 監修, 上越教育大学附属中学校 編著 （2021年3月）
GIGAスクール時代の学校：真・学び方 情報活用能力が学びに生きる 自己調整を促し創造性を発揮するICTの活用
東京書籍
堀田龍也 著・監修, 山内祐平 著・監修 （2021年3月）
クラウドで育てる 次世代型情報活用能力 -Google for Educationによる新しい学び-
小学館
中橋雄 編著, 堀田龍也ほか 著 （2021年2月）
メディア・リテラシーの教育論 -知の継承と探究への誘い
北大路書房
赤堀侃司, 堀田龍也, 久保田善彦 監修, つくば市教育局総合教育研究所, つくば市立みどりの学園義務教育学校 編著 （2021年1月）
GIGAスクールで実現する新しい学び -1人1台環境での学力向上と全職員でのオンライン学習―
東京書籍
中部大学現代教育学研究所 編, 堀田龍也, 内田良, 無藤隆, 深谷圭助, 水谷年孝 ほか 著 （2021年1月）
コロナ禍における教育とポスト・コロナ時代の教育
学術図書出版社
研究会報告
中川哲, 斎藤玲, 板垣翔大, 堀田龍也 （2021年12月）
筆答テストの採点支援システムにおける解説付き模範解答の作成機能についての検討
日本教育工学会研究報告集 JSET21-4 pp.61-66
八木澤史子, 安里基子, 遠藤みなみ, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2021年12月）
クラウドでの共同編集機能を用いた学習指導案の修正過程の分析
日本教育工学会研究報告集 JSET21-4 pp.208-215
手塚和佳奈, 佐藤和紀, 大久保紀一朗, 久保田善彦, 堀田龍也, 谷塚光典 （2021年12月）
メディアや情報に対して小学校高学年の児童がもつステレオタイプやバイアスに関する実態調査
日本教育工学会研究報告集 JSET21-4 pp.188-195
遠藤みなみ, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2021年12月）
小学校の初任者教師のICT活用に関する省察の実態把握の試み
日本教育工学会研究報告集 JSET21-4 pp.223-228
山口恭正, 川田拓, 堀田龍也 （2021年11月）
スマートグラス型チューナーアプリを用いた楽器演奏支援の試み
The 18th IEEE Transdisciplinary-Oriented Workshop for Emerging Researchers p24
八木澤史子, 安里基子, 遠藤みなみ, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2021年10月）
クラウドでの共同編集機能を用いた学習指導案の修正に関する試み
日本教育工学会研究報告集 JSET21-3 pp.118-123
手塚和佳奈, 佐藤和紀, 大久保紀一朗, 久保田善彦, 堀田龍也, 谷塚光典 （2021年10月）
メディアや情報に対して大学生がもつステレオタイプやバイアスに関する実態調査の試み
日本教育工学会研究報告集 JSET21-3 pp.9-16
久川慶貴, 佐藤和紀, 高橋純, 堀田龍也 （2021年6月）
小学校高学年の児童が実感している1人1台情報端末を活用する効果に関する分析
日本教育工学会研究報告集 JSET21-2 pp.106-111
橋本大我, 板垣翔大, 柴田隆史, 佐藤和紀, 三井一希, 泰山裕, 堀田龍也 （2021年5月）
AIによる骨格検出を用いたコンピュータ使用時の視距離推定の試行
日本教育工学会研究報告集 JSET21-1 pp.129-134
八木澤史子, 大久保紀一朗, 堀田龍也 （2021年5月）
児童が情報端末を活用する授業における教師の授業設計に関する傾向
日本教育工学会研究報告集 JSET21-1 pp.222-227
堀田雄大, 佐藤和紀, 三井一希, 手塚和佳奈, 浅井公太, 久川慶貴, 堀田龍也 （2021年5月）
GIGAスクール構想が先行している小学校高学年への読解力に関するコンピュータ活用型調査の試行 -PISA2018年調査問題例の出題形式と内容を参考に-
日本教育工学会研究報告集 JSET21-1 pp.146-151
小田理代, 登本洋子, 堀田龍也 （2021年1月）
英国・韓国・ニュージーランドの初等中等教育におけるコンピュータサイエンス教育のカリキュラムの体系に関する整理
情報処理学会・コンピュータと教育（CE）研究会 Vol.2020-CE-158 pp.1-8
学会発表
川田拓, 山口恭正, 長濱澄, 堀田龍也 （2021年12月）
Webブラウザを用いた楽器の演奏パフォーマンスの可視化の試み
バイオメディカル・ファジィ・システム学会 第34回年次大会講演論文集 pp.24-27
後藤心平, 齋藤玲, 堀田龍也 （2021年12月）
メディア専攻の初年次学生に対する実務家教員によるスタジオ利用型「テレビ番組放送」授業実践：フォローアップ調査研究
日本教育メディア学会 第28回年次大会 pp.127-130
大久保紀一朗, 恩田真衣, 恩田岬, 三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2021年12月）
小学校第3学年を対象としたクラウドに関する理解と活用する態度を育む学習の実践とその効果の検討
日本教育メディア学会 第28回年次大会 pp.73-74
板垣翔大, 岡本恭介, 佐藤和紀, 三井一希, 泰山裕, 安藤明伸, 堀田龍也 （2021年12月）
授業中の教育実習生にリアルタイムに助言や励ましを送信可能なシステムの試作
日本産業技術教育学会 第39回東北支部大会講演論文集 pp.41-42
柴田隆史, 藤井彌智, 山崎寛山, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2021年12月）
中学生の家庭学習におけるデジタル機器利用と健康面に関する意識
日本人間工学会 関東支部第51回大会 pp.44-45
木島麻子, 高橋純, 佐藤和紀, 渡邉光浩, 堀田龍也 （2021年11月）
情報教育テキストを用いた小学校段階の情報活用能力育成の取り組みやすさ等に関する調査
全日本教育工学研究協議会 第47回全国大会 pp.47-50
手塚和佳奈, 佐藤和紀, 堀田龍也, 谷塚光典 （2021年11月）
情報を読み解く力の育成を目指したメディア・リテラシー教育実践の教材・学習目標・学習活動の整理
全日本教育工学研究協議会 第47回全国大会 pp.145-148
三井一希, 稲木健太郎, 塩島諒輔, 今吉亮, 松平健, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2021年11月）
小学生がスマート農業を体験するためのツール「SchooMy Board」の開発と授業実践
全日本教育工学研究協議会 第47回全国大会 pp.195-198
杉山葵, 三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2021年11月）
1人1台端末の導入初期における教員向けICT活用スキルチェックリストの試行
全日本教育工学研究協議会 第47回全国大会 pp.271-274
堀田雄大, 佐藤和紀, 三井一希, 堀田龍也 （2021年11月）
1人1台端末の環境における業務や教材のデジタル化に対する教員への意識調査
全日本教育工学研究協議会 第47回全国大会 pp.275-278
久川慶貴, 佐藤和紀, 三井一希, 堀田龍也 （2021年11月）
小学６年生算数科の文章題の問題構造の把握を支援するクラウドサービスを活 用した授業実践
全日本教育工学研究協議会 第47回全国大会 pp.157-160
棚橋俊介, 三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2021年11月）
小学校理科「すがたを変える水」の温度測定におけるプログラミングを活用した授業の実践と評価
全日本教育工学研究協議会 第47回全国大会 pp.75-78
後藤宗, 三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2021年11月）
情報モラルを学ぶシナリオゲームの活用による自己省察の家庭でのゲームの利用時間と時間配分を調整する効果の分析
全日本教育工学研究協議会 第47回全国大会 pp.237-240
稲木健太郎, 三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2021年11月）
小学校第3学年社会科においてオンラインで外部講師と質疑応答を行う学習を取り入れた授業実践と評価
全日本教育工学研究協議会 第47回全国大会 pp.87-90
山本朋弘, 堀田龍也, 小柳和喜雄 （2021年10月）
情報端末環境での児童生徒1人1台と共用の違いによる教員のICT活用指導力の比較分析
日本教育工学会 2021年秋季全国大会講演論文集 pp.251-252
齋藤玲, 中川哲, 大崎貢, 堀田龍也 （2021年10月）
中学校における「テストからの学習」に関する態度と方略の学年差
日本教育工学会 2021年秋季全国大会講演論文集 pp.519-520
佐藤和紀, 三井一希, 南條優, 堀田龍也 （2021年10月）
1人1台の情報端末を活用した授業における教師と児童の発話数および学習活動に費やした時間に関する調査
日本教育工学会 2021年秋季全国大会講演論文集 pp.371-372
槇誠司, 中野博幸, 堀田龍也 （2021年10月）
小学校第6学年算数科教科書の教師用指導書における「データの活用」に関する統計項目の検討
日本教育工学会 2021年秋季全国大会講演論文集 pp.293-294
八木澤史子, 大久保紀一朗, 堀田龍也 （2021年10月）
小学校における情報端末およびクラウドを活用した実践事例映像の分析
日本教育工学会 2021年秋季全国大会講演論文集 pp.177-178
手塚和佳奈, 佐藤和紀, 堀田龍也, 谷塚光典 （2021年10月）
情報活用能力の育成を目指した実践研究に対するPISA型読解力の要素による分類
日本教育工学会 2021年秋季全国大会講演論文集 pp.303-304
小田理代, 登本洋子, 堀田龍也 （2021年10月）
韓国の初等中等教育における人工知能に関する教育の調査
日本教育工学会 2021年秋季全国大会講演論文集 pp.285-286
板垣翔大, 橋本大我, 柴田隆史, 佐藤和紀, 三井一希, 泰山裕, 堀田龍也 （2021年10月）
AIによる骨格検出技術を用いたコンピュータ使用時の視距離改善システムの試作
日本教育工学会 2021年秋季全国大会講演論文集 pp.283-284
後藤心平, 齋藤玲, 堀田龍也 （2021年10月）
メディア専攻の大学一年生に対する実務家教員によるスタジオを利用した「テレビ番組放送」に関する授業実践
日本教育工学会 2021年秋季全国大会講演論文集 pp.243-244
板垣翔大, 中川哲, 安藤明伸, 堀田龍也 （2021年8月）
教員養成課程の学生の専攻の違いによるAIに対する理解と意識の差
日本産業技術教育学会 第64回全国大会講演要旨集 p9
槇誠司, 矢作由美, 堀田龍也 （2021年8月）
学習支援サイトの動画の個別視聴の効果について -大学生の数学基礎力の分析を通して-
全国算数・数学教育研究大会 第103回埼玉大会 p447
大久保紀一朗, 中川哲, 八木澤史子, 堀田龍也 （2021年8月）
小学校第6学年国語科の教師用指導書における認知負荷を伴う読み方の指示に関する調査
日本デジタル教科書学会 第10回年次大会 pp.25-26
小杉奏, 佐藤和紀, 三井一希, 水谷年孝, 望月覚子, 堀田龍也 （2021年3月）
小学校教師が生じさせている可能性のあるヒドゥン・カリキュラムと教職経験年数との関連
日本学級経営学会 第3回研究大会 p405
村井明日香, 浅井亜紀子, 宇治橋祐之, 齋藤玲, 堀田龍也 （2021年3月）
大学生のテレビ・ドキュメンタリーに対する意識・態度とインターネット情報に関する調査結果
情報コミュニケーション学会 第18回全国大会発表論文集 pp.50-53
渡邉光浩, 三井一希, 佐藤和紀, 中野生子, 小出泰久, 堀田龍也 （2021年1月）
1人1台情報端末の活用初期におけるキーボードによる日本語入力スキルの実態の分析の試み
日本教育工学会 2021年春季全国大会講演論文集 pp.547-548
佐藤和紀, 三井一希, 手塚和佳奈, 若月陸央, 高橋純, 中川哲, 堀田龍也 （2021年1月）
GIGAスクール構想が先行している小学校高学年へのICT活用調査 -PISA2018のICT活用調査を用いて
日本教育工学会 2021年春季全国大会講演論文集 pp.343-344
手塚和佳奈, 佐藤和紀, 三井一希, 浅井公太, 久川慶貴, 棚橋俊介, 堀田龍也 （2021年1月）
1人1台端末導入1ヶ月の情報モラル指導に関する小学校教師の意識調査
日本教育工学会 2021年春季全国大会講演論文集 pp.285-286