Michiko SUGAI, Tatsuya HORITA, Yuichi WADA (Nov. 2019)
Optimal Group Size for High School Students’ Collaborative Argumentation Using SNS for Educational Purposes
International Journal of Learning Technologies and Learning Environments Vol.2 No.2 pp.35-53
研究業績： 2019年
査読付き論文（英文）
Kiichiro OKUBO, Kazunori SATO, Yuichi WADA, Kazuyuki ASAI, Shunichi KUBO, Tatsuya HORITA (Nov. 2019)
Study of Manga Reading as an Effective Teaching Method Based on the Text Comprehension Process
International Journal of Learning Technologies and Learning Environments Vol.2 No.2 pp.54-66
査読付き論文（和文）
八木澤史子, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2019年12月）
1人1台端末を活用した小学校の授業における教師の教授行動の分析
日本教育工学会論文誌 Vol.43 Suppl. pp.41-44
山本朋弘, 堀田龍也 （2019年12月）
ペアプログラミングを取り入れた小学校プログラミング授業での意識の変容に関する一考察
日本教育工学会論文誌 Vol.43 Suppl. pp.45-48
山本朋弘, 堀田龍也 （2019年12月）
小学校プログラミング教育に対する教員の意識調査に基づく促進・阻害要因モデルの検討
日本教育工学会論文誌 Vol.43 No.4 pp.275-284
中川哲, 佐藤和紀, 齋藤玲, 堀田龍也 （2019年12月）
教科担任と学級担任による筆答テストの採点業務を支援するシステムの開発と評価
日本教育工学会論文誌 Vol.43 No.4 pp.433-445
大久保紀一朗, 和田裕一, 窪俊一, 堀田龍也 （2019年11月）
マンガの理解度に与えるワーキングメモリ容量の影響 –小学校第6学年を対象とした調査–
読書科学 第61巻 第3･4号 合併号 pp.128-142
柴田隆史, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2019年10月）
教室でのタブレット端末利用における課題と児童の疲労に関する調査
人間工学 Vol.55, No.5 pp.212-221
堀田龍也, 佐藤和紀 （2019年6月）
日本の初等中等教育における情報リテラシーに関する教育の動向と課題
電子情報通信学会通信ソサイエティマガジン B-plus No.50 pp.117-125
後藤心平, 齋藤玲, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2019年3月）
ラジオ局による高校生を対象としたメディア・リテラシー育成プログラムの再検討と評価
教育メディア研究 Vol.25 No.2 pp.13-27
八木澤史子, 堀田龍也 （2019年2月）
児童が情報端末を活用する授業において用いられる教師の知識 -技術と関わる教育的内容知識(TPACK)による類型化と細分化-
教育メディア研究 Vol.25 No.2 pp.29-43
査読付き国際学会発表
Takashi Shibata, Erika Drago, Takayuki Araki, Tatsuya Horita (Nov. 2019)
Educational Effectiveness and Learner Behavior When Using Desktop-Style VR System
International Display Workshops General Incorporated Association IDW'19 pp.1174-1177
Shunsuke INAGAKI, Yuichi WADA, Tatsuya HORITA (Jul. 2019)
Preventive Education for High School Students’ Internet Addiction by Being Aware of the Actual Usage of the Internet
8th International Conference on Learning Technologies and Learning Environments LTLE2019 pp.230-233
Shoko Usui, Katsumi Sato, Tatsuya Horita (Mar. 2019)
Evaluation Experiment of VR Display Media using a Smartphone for Art Appreciation Classes at Japanese Junior High Schools
Proceedings of SITE 2019 pp.2085-2090
Michiyo Oda, Tatsuya Horita (Mar. 2019)
Characteristics and Challenges of Japanese Computer Science Education in Elementary Level
Proceedings of SITE 2019 pp.316-323
紀要論文
渡邉光浩, 翟婧璇, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2019年2月）
短大生の日本語キーボード入力スキルの実態把握と支援システムに求められる要件の検討
鹿児島女子短期大学紀要 第56号 pp.87-92
竹本石樹, 小川博士, 市川紀史, 横山勝之, 堀田龍也, 熊野善介 （2019年1月）
小学校STEM教育教材としてのIoTブロックの可能性に関する研究 -小学校理科6年｢電気の利用｣における｢ものづくり｣を通して-
浜松学院大学研究論集 第15号 pp.87-102
査読なし論文
板垣翔大, 安藤明伸, 加藤琢也, 福谷遼太, 堀田龍也 （2019年7月）
タブレット用電子黒板アプリケーションmiyagiTouchの今後の展望 ―片山（2019）に対する回答―
デジタル教科書研究 Vol.6 pp.4-10
堀田龍也 （2019年6月）
小学校におけるプログラミング教育の考え方と実際
初等教育資料 令和元年7月号 pp.2-5
堀田龍也 （2019年1月）
AI時代の学校教育の在るべき姿とは
学術の動向 2019年2月号 pp.2-11
著書
堀田龍也, 赤坂真二, 谷和樹, 佐藤和紀 （2019年10月）
子どもも教師も元気になる「これからの教室」のつくりかた
学芸みらい社
佐藤和紀, 堀田龍也 監修, NHK「スマホ・リアル・ストーリー」制作班 編 （2019年10月）
NHK スマホ・リアル・ストーリー
岩崎書店
高橋純 編著 , 堀田龍也ほか 著 （2019年7月）
教育⽅法とカリキュラム・マネジメント
学文社
堀田龍也, 佐藤和紀 編著 （2019年1月）
情報社会を支える教師になるための教育の方法と技術
三省堂
研究会報告
板垣翔大, 浅水智也, 佐藤和紀, 中川哲, 安藤明伸, 堀田龍也 （2019年12月）
プログラミングによる問題解決を通してAIへの理解を深める中学校技術科の授業開発と実践
日本教育工学会研究報告集 JSET19-5 pp.129-136
山本朋弘, 堀田龍也, 三井一希, 木村明憲, 大久保紀一朗 （2019年12月）
情報教育の実践家が有する小学校プログラミング教育の推進ビジョンに関する事例分析
日本教育工学会研究報告集 JSET19-5 pp.175-180
中尾教子, 福山創, 泰山裕, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2019年12月）
情報活用能力の育成に係る校内指標の作成に関する調査 -小学校2校に対するインタビュー調査から-
日本教育工学会研究報告集 JSET19-5 pp.197-204
登本洋子, 高橋純, 堀田龍也 （2019年12月）
高校生のPCとスマホにおける文字入力速度に関する調査
日本教育工学会研究報告集 JSET19-5 pp.45-48
中川哲, 堀田龍也 （2019年10月）
教科担任制の中学校教員における採点業務の分析と採点時の思考に関する一考察
日本教育工学会研究報告集 JSET19-4 pp.239-244
槇誠司, 中野博幸, 堀田龍也 （2019年10月）
小学校及び中学校の校務分掌における統計的リテラシー項目の分類による比較検討
日本教育工学会研究報告集 JSET19-4 pp.149-156
桑木道子, 酒井創, 堀田龍也, 和田裕一 （2019年10月）
大学初年次におけるスマートデバイスを活用した情報リテラシー教育の試み
情報処理学会・コンピュータと教育（CE）研究会 Vol.2019-CE-151 No.10 pp.1-8
槇誠司, 堀田龍也 （2019年7月）
大学入学共通テストの試行調査問題数学Ⅰ・数学Aの調査結果からみる高校生の統計的リテラシーの実態
日本教育工学会研究報告集 JSET19-3 pp.49-54
大久保紀一朗, 和田裕一, 窪俊一, 堀田龍也 （2019年7月）
小学校高学年児童のマンガに対する意識・態度に関する調査結果の分析
日本教育工学会研究報告集 JSET19-3 pp.157-162
小田理代, 堀田龍也 （2019年7月）
諸外国のプログラミングに関する学習のカリキュラムの調査
日本教育工学会研究報告集 JSET19-3 pp.163-170
佐藤和紀, 泰山裕, 楠本誠, 堀田龍也, 大本秀一 （2019年5月）
ICT研修ファシリテーター養成講座における学習観と研修設計の関係に着目した分析
日本教育工学会研究報告集 JSET19-2 pp.31-38
荒川詠美, 佐藤和紀, 泰山裕, 堀田龍也 （2019年5月）
平成29年告示小学校学習指導要領解説国語編における情報活用能力に関する記述の整理
日本教育工学会研究報告集 JSET19-2 pp.179-186
渡邉光浩, 堀田龍也 （2019年5月）
1人1台端末を活用した小学校の授業における児童の操作の特徴
日本教育工学会研究報告集 JSET19-2 pp.77-84
礒川祐地, 佐藤和紀, 山本朋弘, 遠藤みなみ, 堀田龍也 （2019年5月）
IoT教材を活用した小学校プログラミング教育の講義に対する大学生の意識分析
日本教育工学会研究報告集 JSET19-2 pp.143-151
佐藤正寿, 堀田龍也 （2019年5月）
小学校第5学年の社会科教科書の産業学習における情報技術の社会的影響の内容の変遷についての分析
日本教育工学会研究報告集 JSET19-2 pp.265-272
山本朋弘, 佐藤和紀, 礒川祐地, 遠藤みなみ, 堀田龍也 （2019年5月）
IoT教材を用いた授業を体験した大学生の小学校プログラミングへの理解深化に関する一考察
日本教育工学会研究報告集 JSET19-2 pp.159-166
小田理代, 登本洋子, 堀田龍也 （2019年5月）
日本の中等教育・高等教育におけるコンピュータサイエンスに関する学習の系統性の整理
日本教育工学会研究報告集 JSET19-2 pp.61-68
新田梨乃, 佐藤和紀, 鈴木美森, 吉野真理子, 堀田龍也 （2019年5月）
児童生徒が情報モラルを自己評価をするための検定教材の改善に関する教員・学生に対する意識調査
日本教育工学会研究報告集 JSET19-2 pp.259-264
板垣翔大, 佐藤和紀, 中川哲, 礒川祐地, 新地辰朗, 中野博幸, 山本朋弘, 久保田善彦, 梅田成二, 堀田龍也 （2019年5月）
micro:bitが配布された小学校200校を対象としたプログラミング教育の実施状況に関する調査
日本教育工学会研究報告集 JSET19-2 pp.135-142
泰山裕, 堀田龍也 （2019年5月）
新学習指導要領における教科等・校種ごとの情報活用能力の特徴整理
日本教育工学会研究報告集 JSET19-2 pp.23-30
中川哲, 殿岡貴子, 早津政和, 堀田龍也 （2019年5月）
小学校算数科・社会科の学習者用デジタル教科書の学習ログから見た活用実態に関する一考察
日本教育工学会研究報告集 JSET19-2 pp.1-8
青柳咲紀, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2019年3月）
小学校高学年の児童によるタブレット端末を用いた写真撮影に関する知識・技能と写真撮影の経験における関係性の検討
日本教育メディア学会研究会論集 第46号 pp.11-18
手塚和佳奈, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2019年3月）
メディア・リテラシーに関する査読論文の引用の動向調査
日本教育メディア学会研究会論集 第46号 pp.71-76
鈴木美森, 礒川祐地, 佐藤和紀, 山本朋弘, 堀田龍也 （2019年3月）
小学校プログラミング教育の教材およびツールの販売状況と教材特性に関する考察
日本教育メディア学会研究会論集 第46号 pp.41-48
礒川祐地, 佐藤和紀, 久保田善彦, 堀田龍也 （2019年3月）
小学校教師が必要とする「電気の性質とその利用」の単元におけるプログラミング教材の検討
日本教育工学会研究報告集 JSET19-1 pp.477-484
山本朋弘, 堀田龍也 （2019年3月）
小学校プログラミング教育でのペアプログラミングによる学習効果に関する一考察
日本教育工学会研究報告集 JSET19-1 pp.669-674
板垣翔大, 礒川祐地, 佐藤和紀, 萩原丈博, 竹内慎一, 堀田龍也 （2019年3月）
小学校高学年のプログラミング学習における学習形態と難易度別の所要時間の関係
日本教育工学会研究報告集 JSET19-1 pp.569-576
遠藤みなみ, 荒川詠美, 佐藤和紀, 山内市代, 高橋純, 堀田龍也 （2019年3月）
教員養成学部学生の実物投影機を活用した授業の受講・教授経験に関する実態調査
日本教育工学会研究報告集 JSE19-1 pp.411-418
吉村燦我, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2019年3月）
教員のICT活用指導力の校務への実用性及び校務の効率化との関連の検討 -小学校の管理職への調査から-
日本教育工学会研究報告集 JSET19-1 pp.375-380
大久保紀一朗, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2019年3月）
拡大図や縮図の作図手順の検討にプログラミングを取り入れた学習効果
日本教育工学会研究報告集 JSET19-1 pp.471-476
小田理代, 堀田龍也 （2019年3月）
成人や高等教育段階で求められるコンピュータサイエンスに関する知識・技能の検討
日本教育工学会研究報告集 JSET19-1 pp.721-728
新田梨乃, 山内市代, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2019年3月）
教員養成段階の学生が実物投影機を活用した模擬授業の特徴
日本教育工学会研究報告集 JSET19-1 pp.403-410
三井一希, 佐藤和紀, 萩原丈博, 竹内慎一, 堀田龍也 （2019年3月）
総合的な学習の時間「福祉分野」における探究のサイクルに位置付けたプログラミング教育の実践
日本教育工学会研究報告集 JSET19-1 pp.39-42
中川哲, 佐藤和紀, 齋藤玲, 堀田龍也 （2019年3月）
初等中等教育向け筆答テストの採点業務支援システム開発と効果に関する一考察 -大学生対象の評価実験の報告-
日本教育工学会研究報告集 JSET19-1 pp.455-462
佐藤和紀, 荒川詠美, 新田梨乃, 遠藤みなみ, 山内市代, 高橋純, 堀田龍也 （2019年3月）
教員養成段階における実物投影機を活用した授業演習パッケージの開発
日本教育工学会研究報告集 JSET19-1 pp.89-94
佐藤正寿, 堀田龍也 （2019年3月）
小学校社会科の学習指導要領における産業学習に関わる情報技術の社会的影響の内容の分析
日本教育工学会研究報告集 JSET19-1 pp.533-538
福井美有, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2019年3月）
教員養成学部の学生における授業観察に関する視点の検討 -小学校6年生算数科の授業観察を通して-
日本教育工学会研究報告集 JSET19-1 pp.387-394
渡邉光浩, 翟婧璇, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2019年3月）
日本語キーボード入力学習システム「キーボー島アドベンチャー」への関心に関する大学生・短大生を対象とした調査
日本教育工学会研究報告集 JSET19-1 pp.237-242
池ノ谷智紀, 佐藤和紀, 菅原弘一, 伊藤敏子, 堀田龍也 （2019年3月）
地震災害時の通信手段の複線化に有効なICTメディアの検討 -小学校の校長経験者への調査から-
日本教育工学会研究報告集 JSET19-1 pp.277-284
学会発表
堀田龍也 （2019年12月）
情報社会の進展に向けた「読解力」の現状と課題
日本教育技術学会 第33回京都大学大会 pp.8-11
佐藤和紀, 手塚和佳奈, 堀田龍也 （2019年10月）
メディア・リテラシー教育の実践における教育メディアの活用に関する考察
日本教育メディア学会 第26回年次大会 pp.82-85
大久保紀一朗, 和田裕一, 窪俊一, 堀田龍也 （2019年10月）
読書素材としてのマンガの利用に対する小学校教師の意識や態度
日本教育メディア学会 第26回年次大会 pp.23-24
村上唯斗, 西田光昭, 西浦友章, 高橋純, 堀田龍也 （2019年10月）
管理職が監督を務める短時間のeラーニングの効果の検討 -学校情報セキュリティに関するeラーニングを事例として-
全日本教育工学研究協議会 第45回全国大会 pp.165-168
西田光昭, 西浦友章, 佐藤和紀, 高橋純, 堀田龍也 （2019年10月）
情報モラル指導体系の変化に合わせた指導教材の変化
全日本教育工学研究協議会 第45回全国大会 pp.325-328
下川恭子, 山本朋弘, 堀田龍也 （2019年10月）
児童と保護者が情報モラル教材を活用して学び合う活動による家庭での情報活用の変容に関する考察
全日本教育工学研究協議会 第45回全国大会 pp.335-338
小池翔太, 佐藤和紀, 萩原丈博, 竹内慎一, 堀田龍也 （2019年10月）
地域の飲食店の課題をIoT型プログラミングツールで実際に解決する小学校の総合的な学習の時間のカリキュラム開発
全日本教育工学研究協議会 第45回全国大会 pp.69-72
木島麻子, 高橋純, 佐藤和紀, 渡邉光浩, 佐藤正寿, 堀田龍也 （2019年10月）
小学校段階の情報教育を目的とした情報テキスト改訂に対する調査結果
全日本教育工学研究協議会 第45回全国大会 pp.119-122
山本朋弘, 堀田龍也 （2019年10月）
IoT教材を用いた小学校プログラミング授業における教員養成課程の大学生の目標理解と授業設計に関する一考察
全日本教育工学研究協議会 第45回全国大会 pp.93-96
槇誠司, 堀田龍也 （2019年9月）
小学校第6学年の全国学力・学習状況調査における統計リテラシー関連設問数と正答率に関する分析
日本教育工学会 2019年秋季全国大会 pp.53-54
竹本石樹, 小川博士, 市川紀史, 横山勝之, 堀田龍也, 熊野善介 （2019年9月）
学校STEM教育教材としてのIoTブロックの可能性に関する研究 -小学校理科6年「電気の利用」における「ものづくり」を通して-
日本理科教育学会 第69回全国大会論文集 2I15
小田理代, 堀田龍也 （2019年9月）
諸外国のプログラミングに関する学習のカリキュラムの傾向
日本教育工学会 2019年秋季全国大会 pp.339-340
佐藤和紀, 小柳和喜雄, 堀田龍也 （2019年9月）
小学校教師のライフステージからみたメディア・リテラシーの知識獲得段階に関する探索的考察
日本教育工学会 2019年秋季全国大会 pp.397-398
渡邉光浩, 堀田龍也 （2019年9月）
日本語キーボード入力学習システム「キーボー島アドベンチャー」への関心に関する短大生を対象とした継続調査
日本教育工学会 2019年秋季全国大会 pp.79-80
槇誠司, 堀田龍也 （2019年9月）
小学校第6学年の全国学力・学習状況調査における統計リテラシー関連設問数と正答率に関する分析
日本教育工学会 2019年秋季全国大会 pp.53-54
山本朋弘, 堀田龍也 （2019年9月）
教員養成課程でのIoT教材を活用したプログラミング体験の評価
日本教育工学会 2019年秋季全国大会 pp.97-98
八木澤史子, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2019年9月）
1人1台端末を活用した小学校の授業における教師の発話の特徴
日本教育工学会 2019年秋季全国大会 pp.49-50
山本朋弘, 堀田龍也 （2019年8月）
大学生の遠隔支援による小学校プログラミング教育の推進に関する一考察
日本教育情報学会 第35回年会論文集 pp.270-271
臼井昭子, 佐藤克美, 堀田龍也 （2019年8月）
高等学校芸術（美術）科における地域を題材にした映像メディア表現に関する一検討
日本教育情報学会 第35回年会論文集 pp.282-283
佐藤正寿, 齋藤玲, 槇誠司, 堀田龍也 （2019年8月）
小学校第5学年の社会科教科書の産業学習におけるテクノロジーの社会的影響の調査
日本教育情報学会 第35回年会論文集 pp.278-279
小田理代, 登本洋子, 堀田龍也 （2019年8月）
中学校・高等学校のコンピュータサイエンスに関する学習内容の一考察
日本教育情報学会 第35回年会論文集 pp.76-79
登本洋子, 溝上慎一, 堀田龍也 （2019年8月）
総合的な探究の時間における探究の各過程の手法の理解
日本教育情報学会 第35回年会論文集 pp.188-189
渡邉光浩, 堀田龍也 （2019年8月）
児童が1人1台端末を活用する授業における学習活動の分析の試み
日本教育情報学会 第35回年会論文集 pp.268-269
山本朋弘, 堀田龍也 （2019年8月）
小学校理科でのIoT教材のセンサーを活用したプログラミング体験に関する考察
日本科学教育学会 第43回年会 pp.441-444
柴田隆史, 藤井彌智, 山崎寛山, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2019年8月）
学校でのタブレット端末利用に伴う生徒の健康面に対する意識変化
日本デジタル教科書学会 第8回年次大会 pp.5-6
遠藤みなみ, 安里基子, 中川哲, 殿岡貴子, 清遠和弘, 堀田龍也 （2019年8月）
小学校第5学年社会科の学習者用デジタル教科書における操作ログの分析
日本デジタル教科書学会 第8回年次大会 pp.79-80
手塚和佳奈, 遠藤みなみ, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2019年8月）
平成27年度版小学校国語科教科書におけるメディア・リテラシーの構成要素の整理の試み
日本デジタル教科書学会 第8回年次大会 pp.73-74
中川哲, 安里基子, 遠藤みなみ, 殿岡貴子, 清遠和弘, 堀田龍也 （2019年8月）
小学校向け学習者用デジタル教科書における操作ログの取得・分析と今後の課題
日本デジタル教科書学会 第8回年次大会 pp.77-78
礒川祐地, 佐藤和紀, 清水雅之, 堀田龍也 （2019年8月）
小学校プログラミング教育における実践研究の動向に関する調査研究
日本デジタル教科書学会 第8回年次大会 pp.13-14
三井一希, 佐藤和紀, 萩原丈博, 竹内慎一, 堀田龍也 （2019年8月）
STEAM教育を目指した小学校図画工作科におけるプログラミング教育の授業開発と実践
日本デジタル教科書学会 第8回年次大会 pp.9-10
安里基子, 遠藤みなみ, 中川哲, 殿岡貴子, 清遠和弘, 堀田龍也 （2019年8月）
小学校第5学年算数科の学習者用デジタル教科書における操作ログの分析
日本デジタル教科書学会 第8回年次大会 pp.81-82
鈴木美森, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2019年8月）
小学校段階におけるプログラミング教育の教材およびツールの特性と機器の関連性
日本デジタル教科書学会 第8回年次大会 pp.65-66
村井明日香, 堀田龍也 （2019年2月）
大学生による映像制作の技法の活用に関する評価方法の検討
情報コミュニケーション学会 第16回全国大会 pp.34-37