Mari Yasuda, Ryo Saito, Tatsuya Horita, Toshiaki Muramoto (Nov. 2024)
Case Studies of DRR Delivery Lessons Using ICT in Elementary School Classrooms in Japan: Lessons from COVID-19 to Future Practices
International Journal of Learning Technologies and Learning Environments Vol. 7 No. 1 Accepted
研究業績： 2024年
査読付き論文（英文）
Alexander Maas, Toru Nagahama, Tatsuya Horita (Jul. 2024)
Evaluation of AI-Generated English Reading Comprehension Questions by Japanese Teachers of English
Information and Technology in Education and Learning Volume xx Issue xx Accepted
Mitsuhiro Watanabe, Kazuki Mitsui, Kazunori Sato, Taku Kawada, Toru Nagahama, Tatsuya Horita (Feb. 2024)
A Survey of Middle and Upper Elementary School Students’ Knowledge of Cloud Computing
Letters on Informatics and Interdisciplinary Research Vol.5 pp.1-16
Alexander Maas, Kazunori D Yamada, Toru Nagahama, Taku Kawada, Tatsuya Horita (Feb. 2024)
Question Generation for English Reading Comprehension Exercises using Transformers
Letters on Informatics and Interdisciplinary Research Vol.5 LIIR183
査読付き論文（和文）
八木澤史子, 遠藤みなみ, 佐藤和紀, 堀田龍也
自律性の支援に取り組む教師の情報端末を活用する授業での机間指導中の意思決定の特徴
日本教育工学会論文誌 Vol.48 Suppl. 採録決定
小田理代, 斎藤明日美, 毎床愛美, 登本洋子, 堀田龍也
キャリア意識醸成などを設計指針に含む女子大学生・大学院生向けの プログラミングコースが動機づけに与える影響の評価
日本教育工学会論文誌 Vol.48 Suppl. 採録決定
恩田真衣, 大久保紀一朗, 板垣翔大, 柴田隆史, 堀田龍也 （2024年9月）
中学校の地層学習のフィールドワークにおけるVR教材の効果的な活用
教育メディア研究 Vol.31 No.1 pp.1-15
大久保紀一朗, 佐藤和紀, 三井一希, 板垣翔大, 泰山裕, 堀田龍也 （2024年7月）
他者の発言を聞きながらコメントを入力する学習活動に対する児童の意識
教育情報研究 第39巻 第2･3合併号 pp.25-34
板垣翔大, 岡本恭介, 板橋薫, 安藤明伸, 堀田龍也 （2024年3月）
中学校音楽科の合唱の練習における生徒による楽譜へのマーキングをハイライトする機能を活用した実践と評価
日本教育工学会論文誌 Vol.47 Suppl. pp.97-100
手塚和佳奈, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2024年3月）
Web から信頼できる情報を収集するための批判的思考の技能を児童が獲得できるようにする手立ての検討
日本教育工学会論文誌 Vol.47 Suppl. pp.93-96
稲木健太郎, 泰山裕, 大久保紀一朗, 三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2024年3月）
小学校第4学年児童による思考ツールの選択に関するメタ認知にクラウドで共有した他者の振り返りの参照が与える影響
日本教育工学会論文誌 Vol.47 Suppl. pp.105-108
宮西祐香子, 長濱澄, 川田拓, 堀田龍也 （2024年3月）
デジタル教科書の操作ログを用いた一斉授業時の授業進度からの相対的な遅れの把握の試み
日本教育工学会論文誌 Vol.47 Suppl. pp.221-224
堀田雄大, 八木澤史子, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2024年3月）
教員の動画視聴による研修への指向性と意識に関する実態把握
日本教育工学会論文誌 Vol.47 Suppl. pp.89-92
阿部文男, 川田拓, 長濱澄, 齋藤玲, 堀田龍也 （2024年3月）
高校数学CBTの数式入力のためのスクリーンキーボード型パレットの使用感と個人差
日本教育工学会論文誌 Vol.47 Suppl. pp.229-232
山本朋弘, 中尾教子, 堀田龍也 （2024年3月）
情報端末持ち帰りによる家庭学習でのマーキングの効果の検討
日本教育工学会論文誌 Vol.47 Suppl. pp.45-48
日下大輔, 板垣翔大, 川田拓, 大沼久美子, 遠藤伸子, 久保田美穂, 松﨑美枝, 堀田龍也 （2024年3月）
保健室への来室情報の記録システムの開発と来室情報の活用可能性
日本教育工学会論文誌 Vol.47 Suppl. pp.137-140
長濱澄, 浅見隆平, 宮西祐香子, 奥本隼, 森田裕介, 堀田龍也 （2024年3月）
スライド型映像教材の視聴時における主観的難易度に関するタギング効果の一検討
日本教育工学会論文誌 Vol.47 Suppl. pp.253-256
八木澤史子, 遠藤みなみ, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2024年3月）
情報端末を活用した授業における机間指導中の教師による学習の自律性の支援に関する発話の特徴
日本教育工学会論文誌 Vol.47 Suppl. pp.25-28
登本洋子, 齋藤玲, 堀田龍也 （2024年3月）
初等中等教育におけるQRコードの利活用の実態：教員を対象とする調査
読書科学 第65巻 第1号 pp.16-29
査読付き国際学会発表
Sachi TAJIMA, Yoko NOBORIMOTO, Tatsuya HORITA (Oct. 2024)
Japanese High School Students who Study While Staying Continuously Connected with Others via the Internet
AACE Proceedings of eLearn 2024 Accepted
Takashi SHIBATA, Kiichiro OKUBO, Tatsuya HORITA (Oct. 2024)
Educational Effectiveness and Methods of Using 360° and Stereo Images in Elementary School Classes
AACE Proceedings of eLearn 2024 pp.217-223
Ryo Saito, Yoko Noborimoto, Tatsuya Horita (Aug. 2024)
After Effects of Misinformation on the Internet Following 2024 Noto Peninsula Earthquake: Preliminary Study on Newspaper Articles and their Educational Potential for the Senior Generation
22nd International Conference for Media in Education ICoME2024 pp.247-249
Alexander Maas, Yoko Noborimoto, Fumie Niwai, Shota Itagaki, Tadashi Inagaki, Tatsuya Horita (Aug. 2024)
Development of a System for Visualizing and Evaluating Information Collection in Inquiry Learning
22nd International Conference for Media in Education ICoME 2024 pp.250-253
Mitsuhiro Watanabe, Tatsuya Horita (May 2024)
An Analysis of Changes in the Awareness of the Teacher Who Supported to Elementary School Students the Utilization for the First Time of 1:1 Information Devices
7th International Conference on Interaction Design and Digital Creation / Computing IDDC2024 Accepted
Fumiko Yagisawa, Motoko Asato, Tatsuya Horita (May 2024)
Preliminary Study of Teachers’ Opinions on the Effective Use of Digital Textbooks
16th International Conference on Learning Technologies and Learning Environments ILTLE2024 Accepted
Seiji MAKI, Hiroyuki NAKANO, Tatsuya HORITA (Apr. 2024)
Classification of Statistical Items in Japan’s National Center Test for University Admissions and the American College Test
The 15th International Congress on Mathematical Education Accepted
Yukako MIYANISHI, Toru NAGAHAMA, Satoshi NAKAGAWA, Tatsuya HORITA (Jan. 2024)
A Trial Study on Understanding the Influences of Japanese Certified e-Textbook Usage in Classroom on Academic Performance Changes
14th International Conference on Learning Analytics and Knowledge LAK24 Accepted
紀要論文
⼋⽊澤史⼦, 安⾥基⼦, 堀⽥⿓也 （2024年4月）
個別最適な学びと協働的な学びの充実を図る授業における学習指導案の項⽬の検討 -都道府県等の教育センターが公開している学習指導案の項⽬に関する調査を通して-
千葉大学教育実践研究 27号 pp.53-62
三井一希, 稲木健太郎, 塩島諒輔, 今吉亮, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2024年3月）
実社会との接続を意図した小学生対象のスマート農業を体験する授業の開発
教育実践学研究：山梨大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要 29 pp.239-247
堀田龍也 （2024年3月）
GIGAスクール構想による学びの変化と｢書くこと｣の今後について
国語科教育 第95集 pp.5-7
佐藤涼介, 板垣翔大, 柴田隆史, 堀田龍也 （2024年2月）
児童生徒の視距離のログを指導者に提示するダッシュボードの開発
宮城教育大学 技術科研究報告 26 pp.14-15
藤平なつき, 板垣翔大, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2024年2月）
AIの物体検出を用いた下駄箱の靴の揃い方判断支援システムの開発と実践利用
宮城教育大学 技術科研究報告 26 pp.12-13
若松俊昌, 板垣翔大, 大沼久美子, 遠藤伸子, 久保田美穂, 松﨑美枝, 堀田龍也 （2024年2月）
保健室の来室情報記録システムの入力項目を任意に追加できる機能の試作
宮城教育大学 技術科研究報告 26 pp.16-17
長榮あすか, 板垣翔大, 石橋康大, 安藤明伸, 堀田龍也 （2024年2月）
共同編集環境下でのプログラミングにおける共同編集機能の活用率
宮城教育大学 技術科研究報告 26 pp.8-9
伊藤紅葉, 板垣翔大, 手塚雄三, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2024年2月）
インターネットの利用状況による情報モラル教材の利用傾向の比較
宮城教育大学 技術科研究報告 26 pp.2-3
査読なし論文
堀田龍也 （2024年10月）
DX時代の家庭科教育に期待する
全国家庭科教育協議会 家庭科 第4号 掲載予定
大沼久美子, 板垣翔大, 遠藤伸子, 堀田龍也 （2024年9月）
保健室来室情報記録アプリの活用
少年写真新聞社 中学保健ニュース第1923号付録
堀田龍也 （2024年6月）
デジタル学習基盤を前提として考えていこう
広島大学附属小学校『学校教育』 2024年夏号 pp.20-25
堀田龍也 （2024年6月）
令和時代の視聴覚教育の方向づけ
視聴覚教育 2024年6月号 pp.2-3
堀田龍也 （2024年5月）
PISA2022の結果に見るGIGAスクール構想の影響
中等教育資料 2024年5月号 pp.20-25
堀田龍也 （2024年3月）
ICT･GIGA･生成AIが教育に与えたインパクト -私たちが当たり前だと思っていた教育を再検討すべきタイミングにいる-
日本語学 2024年 春号 pp.118-125
堀田龍也 （2024年1月）
私たちは「子供の学ぶ力を育てるために教えているのだ」という原則を忘れていないか
学芸みらい社 教室ツーウェイNEXT Vol.21 pp.6-7
著書
丸山洋司 (編集代表), 安彦広斉, 毛利靖 (編集), 堀田龍也 ほか著 （2024年7月）
GIGAスクール構想2.0推進ハンドブック -GIGA端末の更新で新しいステージへ
悠光堂 掲載予定
山本朋弘, 清水康敬, 堀田龍也, 新地辰朗, 高谷浩樹(編著) （2024年6月）
熊本県高森町 教育DXの軌跡
熊日出版
堀田龍也(監修), 佐藤和紀, 泰山裕, 大久保紀一朗(著) （2024年3月）
これでできる！ 個別最適な学びと協働的な学び：GIGAスクールはじめて日記4
さくら社
研究会報告
安里基子, 堀田龍也 （2024年10月）
小学校の社会科教科書に掲載されているQRコードからリンクしている学習コンテンツの学年別・教科書会社別の比較
日本教育工学会研究報告集 JSET24-3 pp.79-86
遠藤みなみ, 八木澤史子, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2024年7月）
学術論文にみる若手教師に関する研究の動向
日本教育工学会研究報告集 JSET24-2 pp.163-170
安里基子, 堀田龍也 （2024年7月）
小学校の社会科教科書に掲載されているQRコードからリンクしている学習コンテンツの分類
日本教育工学会研究報告集 JSET24-2 pp.260-267
彦田奨貴, 安里基子, 中川哲, 堀田龍也 （2024年7月）
学習の自己調整に対する意識の向上の促進を目指した中学校理科における小テストCBTの試行と振り返りの分析
日本教育工学会研究報告集 JSET24-2 pp.230-237
渡邉光浩, 堀田龍也 （2024年7月）
教職課程における新科目「情報通信技術を活用した教育の理論及び方法」のICT活用指導力を高める効果についての分析の試み
日本教育工学会研究報告集 JSET24-2 pp.183-190
大久保紀一朗, 遠藤みなみ, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2024年7月）
中学校国語科における文章理解モデルを援用したメディア読解について学ぶ学習の実践と評価の試み
日本教育工学会研究報告集 JSET24-2 pp.268-275
堀田雄大, 八木澤史子, 三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2024年5月）
授業の事後検討会でのチャット活用による教員の実態に関する事例調査
日本教育工学会研究報告集 JSET24-1 pp.79-85
登本洋子, 齋藤玲, 堀田龍也 （2024年5月）
高校における探究的な学習と資質・能力に対する学習者による省察と展望
日本教育工学会研究報告集 JSET24-1 pp.134-137
中川哲, 池田伸吾, 辻慎一郎, 堀田龍也 （2024年5月）
中学校英語科の定期考査におけるCBT導入の事例調査
日本教育工学会研究報告集 JSET24-1 pp.209-214
大久保紀一朗, 佐藤和紀, 三井一希, 板垣翔大, 泰山裕, 堀田龍也 （2024年3月）
学習指導案の作成に生成AIを利用する学修による教員養成課程の学生の理解と有用感に関する調査結果の分析
日本教育メディア学会研究会論集 56 pp.164-170
佐藤和紀, 大久保紀一朗, 板垣翔大, 泰山裕, 三井一希, 堀田龍也 （2024年3月）
小学生による生成AIが生成した写真の判断に関する実態調査
日本教育メディア学会研究会論集 56 pp.51-57
小田理代, 谷川佳隆, 登本洋子, 堀田龍也 （2024年3月）
高校生のプログラミングへの動機づけの男女差に関する予備的調査
情報処理学会 コンピュータと教育研究会 CE174 pp.1-6
学会発表
中尾教子, 八木澤史子, 堀田龍也 （2024年10月）
教科書の使い方の指導に対する小中学校教師の意識の調査 -義務教育学校の教師の困難感・不安感に着目して-
全日本教育工学研究協議会 第50回全国大会 2-M-2
堀田雄大, 八木澤史子, 三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2024年10月）
教員が授業中に観察した事象を即時共有する際の視点の把握の試み
全日本教育工学研究協議会 第50回全国大会 2-J-1
八木澤史子, 山崎寿代, 好本仁朗, 堀田龍也 （2024年10月）
小学校低学年の児童および保護者を対象とした情報モラルに関する授業実践の評価
全日本教育工学研究協議会 第50回全国大会 1-C-3
佐藤和紀, 堀田龍也 （2024年10月）
生成AIが生成した混成型テキストの小学生と大学生の読解に関する調査
日本教育メディア学会 第31回年次大会 pp.58-59
奥野沙織, 小林建司, 貫井真史, 矢野あかね, 若山大輔, 宇治橋祐之, 堀田龍也 （2024年10月）
学習指導要領コードに対応した「NHK for School API」の開発とデジタル教材連携の取り組み
日本教育メディア学会 第31回年次大会 pp.105-106
三井一希, 板垣翔大, 泰山裕, 大久保紀一朗, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2024年10月）
学習の振り返りに対する自動化された即時フィードバック環境の設計
日本教育メディア学会 第31回年次大会 pp.107-108
大久保紀一朗, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2024年10月）
教員養成課程の学生の生成AIの知識と有用性認識に関する調査結果の分析
日本教育メディア学会 第31回年次大会 pp.46-49
村井明日香, 齋藤玲, 堀田龍也 （2024年10月）
マルチカメラ撮影・編集を取り入れた大学の授業における動画制作の実践
日本教育メディア学会 第31回年次大会 pp.125-126
Alexander Maas, Tadashi Inagaki, Yoko Noborimoto, Fumie Niwai, Shota Itagaki, Tatsuya Horita （2024年9月）
Exploring API Services to Enhance Information Collection in Inquiry Learning
日本教育工学会 2024年秋季全国大会講演論文集 pp.607-608
泰山裕, 佐藤和紀, 大久保紀一朗, 三井一希, 板垣翔大, 堀田龍也 （2024年9月）
学習の個性化を目指した授業に対する認識に影響する教授・学習観の構造の検討
日本教育工学会 2024年秋季全国大会講演論文集 pp.17-18
三井一希, 堀田龍也 （2024年9月）
小学生を対象としたARCSモデルを学ぶ学習プログラムの試行と評価
日本教育工学会 2024年秋季全国大会講演論文集 pp.185-186
三井さや花, 三井一希, 堀田龍也 （2024年9月）
学校の通知文書に付加する「アクションアイコン」への外国出身保護者による評価
日本教育工学会 2024年秋季全国大会講演論文集 pp.587-588
槇誠司, 中野博幸, 遠藤伸子, 大沼久美子, 板垣翔大, 堀田龍也 （2024年9月）
養護教諭の在職年数と統計的リテラシーに関する調査 -養護教諭へのアンケート調査より-
日本教育工学会 2024年秋季全国大会講演論文集 pp.231-232
安里基子, 堀田龍也 （2024年9月）
小学校の社会科教科書に掲載されているQRコードからリンクしている読解支援コンテンツの分類
日本教育工学会 2024年秋季全国大会講演論文集 pp.761-762
登本洋子, Alexander Maas, 庭井史絵, 板垣翔大, 稲垣忠, 堀田龍也 （2024年9月）
探究的な学習における情報収集を支援するシステム開発のための予備調査
日本教育工学会 2024年秋季全国大会講演論文集 pp.273-274
堀田雄大, 八木澤史子, 三井一希, 佐藤和紀, 堀田龍也 （2024年9月）
授業の事後検討会でチャットを活用した際の投稿内容を分析する試み
日本教育工学会 2024年秋季全国大会講演論文集 pp.679-680
登本洋子, 齋藤玲, 堀田龍也 （2024年8月）
探究的な学習を進めるために学習者自身が期待する環境 -高校卒業者を対象とする調査を通して-
日本教育情報学会 年会論文集40 pp.330-331
槇誠司, 中野博幸, 矢作由美, 堀田龍也
日本とアメリカの大学受験で用いられるグラフ表現形式による比較分類 -大学入試センター試験とアメリカンカレッジテストの数学及び理科の分析を通して-
第106回全国算数・数学教育研究（大阪）大会 発表予定
佐藤和紀, 織田裕二, 堀田龍也 （2024年3月）
生成AIが生成した混成型テキストの小学生による読解に関する調査
日本教育工学会 2024年春季全国大会講演論文集 pp.659-660
宮西祐香子, 中川哲, 長濱澄, 堀田龍也 （2024年3月）
中学生の家庭学習における英語デジタル教科書の音声機能活用と音声に対する意識の変化に関する一検討
日本教育工学会 2024年春季全国大会講演論文集 pp.471-472
三井一希, 堀田龍也 （2024年3月）
小学生を対象とした「学習に対するやる気」に関する実態調査とARCSモデルを学ぶ学習プログラムの設計
日本教育工学会 2024年春季全国大会講演論文集 pp.485-486
中原結, 山本朋弘, 佐藤和紀, 三井一希, 堀田龍也 （2024年3月）
1人1台の情報端末を家庭学習で活用した事例の特徴
日本教育工学会 2024年春季全国大会講演論文集 pp.533-534
大久保紀一朗, 佐藤和紀, 三井一希, 板垣翔大, 泰山裕, 堀田龍也 （2024年3月）
教員養成課程の学生が学習指導案の作成に生成AIを活用したことによる意識の変容の検討
日本教育工学会 2024年春季全国大会講演論文集 pp.189-190
槇誠司, 中野博幸, 遠藤伸子, 大沼久美子, 古賀竣也, 板垣翔大, 堀田龍也 （2024年3月）
養護教諭の統計的リテラシーに関する調査 ―養護教諭のための手引書作成に向けて―
日本教育工学会 2024年春季全国大会講演論文集 pp.509-510
板垣翔大, 長榮あすか, 新田佳忠, 石橋康大, 安藤明伸, 堀田龍也 （2024年3月）
共同編集環境下でプログラミングを行った小学生の意識の調査
日本教育工学会 2024年春季全国大会講演論文集 pp.283-284
泰山裕, 佐藤和紀, 大久保紀一朗, 三井一希, 板垣翔大, 堀田龍也 （2024年3月）
学習の個性化を目指した授業に対する認識に影響する学習および指導の価値観と校種による違いの検討
日本教育工学会 2024年春季全国大会講演論文集 pp.595-596
若松俊昌, 板垣翔大, 大沼久美子, 遠藤伸子, 久保田美穂, 松﨑美枝, 堀田龍也 （2024年3月）
保健室の来室情報記録システムの集計機能の試用と評価
日本教育工学会 2024年春季全国大会講演論文集 pp.453-454